English Reading An Introduction

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绪论 ( Preface ). 二、中医理论体系的形成和发展 中医学理论体系的形成和发展经历了一个非常漫长的过程,我们 教材把它分成 2 个阶段 —— 形成期、发展期。 中医学理论体系的形成和发展经历了一个非常漫长的过程,我们 教材把它分成 2 个阶段 —— 形成期、发展期。 (一)形成期 —— 先秦、秦汉时期.
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English Reading An Introduction 张Andy http://www.tronest.cn 创思英语:http://www.tronest.cn 英语阅读课件 英语专业泛读课件

OUTLINE Preface Aims & Requirements Course Plan Class Arrangement Performance Assessment 英语阅读课程导入提纲 Andy原创!

1. Preface Extensive Reading vs. Intensive Reading There are traditionally two complementary approaches to reading, namely extensive and intensive reading. English Reading vs. Extensive Reading 英语精读 英语泛读 英语阅读 联系区别 关系 English Reading doesn’t mean extensive reading. Rather, it includes intensive reading as well as extensive reading.

1. Preface Vs. Purpose Material Base Comp. Star Ir Language Well-chosen Text Detailed Teacher 精读和泛读的对比 阅读目的 阅读材料 阅读基点 阅读理解 教师主导 学生主体 Er Information Widely-ranged Skill General Student

2. Aims & Requirements A reading program is to enable students to enjoy (or at least feel comfortable with) reading in the foreign language, and to read without help unfamiliar authentic texts, at appropriate speed, silently and with adequate understanding. 英语阅读课程目标和教学要求 高等学校英语专业英语教学大纲(见周记本封底)

3. Course Plan 1st term: 趣味阅读 2nd term: 热门阅读 3rd term: 专业阅读 认识阅读本质、培养阅读兴趣、训练阅读技巧 2nd term: 热门阅读 接触各类题材、熟悉常见体裁、拓宽知识范围 3rd term: 专业阅读 英语阅读课程分学期教学计划 整体教学计划 学习专业知识、分析语言特点、优化知识结构 4th term: 考试阅读 了解阅读题型、备战等级考试、超越等级水平

3. Course Plan A. Course Introduction I. W Power & Anecdotes B. R Nature & Idioms J. W Memory & Fables C. R Purposes & Slang K. W Formation & Festivals D. R Habits & Proverbs L. Conjunctions & Tales R:Reading;W:Word;S:Sentence 英语阅读第一学期课程计划 习语 俚语 谚语 谜语 委婉语euphemism 禁忌语taboo 幽默笑话 名言警句epigram 歌曲音乐 趣闻轶事 寓言故事 节日假日 童话 神话 视频影视 演讲 圣经Bible 阅读的本质 阅读目的 改进阅读习惯 选择阅读材料 阅读模式 阅读理解能力 提高阅读速度 测试单词量 如何记忆单词 构词法 词缀 词根 过渡词 连接词 词汇链 基本句型 句型结构分析 主题大意 E. R Materials & Riddles M. W Chains & Myths F. R Models & Humors N. S Patterns & Videos G. R Abilities & Quotes O. Main Idea & Speech H. R Speed & Songs P. Reflection & Evaluation

4. Class Arrangement 课堂教学 师生互动 策略技巧讨论 课外阅读交流 课文阅读理解 15分钟左右,理论讲解和问题讨论相结合,培养策略意识和加强阅读理解能力。 60分钟左右,每次安排4-5位同学上台发言交流,并设计和组织相应的课堂活动。 15分钟左右,每次一篇,若课堂剩余时间有限,可以省去课文阅读教学环节。 英语阅读课堂教学安排 教学环节 课堂组织 strategies skills theories extracurricular reading comprehension 师生互动

5. Performance Assessment 英语阅读课程平时分评分标准 平时成绩考核标准