《看云识天气》 朱泳燚 曲松中学 洛桑益西
【教学目标】 １、阅读了解课文中关于云和天气的科学知识； ２、揣摩比喻句的好处，学会运用比喻、排比的修辞来描绘景物； ３、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
同学们了解天气情况靠什么？ 古代没有气象预报或现在没有设备 时，人们是怎么知道天气变化的？ （看云识天气）。有人说“云是天 气的招牌”，那么如何根据天上的 云彩来判断天气情况呢？
给下列加点字词注音 峰峦（luán） 一霎（shà）间 点缀（zhuì） 绫纱（líng） 弥漫（mí） 晕（yūn）头转向 月晕（yùn） 崩塌（bēng tā）
阅读课文，教师展示关于云的形态的图片，结合课文彩图，让学生初步认识云的种类 。
像羽毛、像绫纱 卷 云
像粼波 它不会带来雨雪。 卷 积 云
像棉花团 积 云
高 积 云 云块间露出碧蓝的天空
卷 层 云 仿佛白色绸幕
高层云 像毛玻璃
雨层云
积 雨 云 形成高大的云山
华 里紫外红
晕 里红外紫
虹
霞
给文章分段，并归纳段意。 第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。 第二部分（第2—6段）：说明怎样可以看云识天气。 第一层（第2—5段）：根据天空中云的形态、位置、薄厚来推测天气的情况。 第二层（第6段）：根据光彩现象推测天气的情况。 第三部分（第7段）：说明看云识天气的目的、方法和注意事项。
晴天云彩简表 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积 云 像棉花团，上午出现，傍晚消失 2000米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 天晴
雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 雷雨冰雹
云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里
体会比喻的妙处 ２、用另外的比喻描绘文中的云的形态。 作者为什么能把深奥的科学知识解说得生动活泼，主要是因为他在文中运用了大量的比喻句。 作者为什么能把深奥的科学知识解说得生动活泼，主要是因为他在文中运用了大量的比喻句。 １、找出文中的比喻句，把它们改成平时说明的句子，比较体会用比喻的妙处。 ２、用另外的比喻描绘文中的云的形态。
布置作业 1．阅读文段，完成习题。 投影显示： ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 ③不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 ④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活。 （1）第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字） （2）人们对“晕”的兴趣主要因为___________，文中“___________”与它相呼应。 （3）本文段依次运用的说明方法是___________、___________、___________和___________。 （4）从语言风格看，本文主要是___________说明。
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