2016 年新疆初中学业水平考试解读 思想品德学科 新疆教科院 宫素虹. 民族团结教育部分 民族团结教育部分（含新 疆地方史）学业考试说明.

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1 2016 年新疆初中学业水平考试解读 思想品德学科 新疆教科院 宫素虹

2 民族团结教育部分 民族团结教育部分（含新 疆地方史）学业考试说明

3 民族团结教育部分 一、命题的指导思想  1. 全面贯彻党的教育方针、民族政策，按照素质教育的 基本要求，重视中华历史文化和爱国主义教育，加深师 生对民族团结必要性和重要性的认识。  2. 遵循有利于增进学生对各民族共同缔造伟大祖国历史 的认识，增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、 反对民族分裂的责任感和自觉性。  3. 关注学生对党和国家的民族政策的理解和运用，对新 疆地方历史的了解。注重理论与实践相结合，重视考查 学生对生活的感受、体验及价值取向。

4 二、考试范围  1. 《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》所 规定的有关 “ 民族团结教育 ” 的内容。  2. 义务教育课程标准地方教材《新疆 · 民族团结篇》或 者义务教育地方课程教材《中国新疆 · 发展篇》。  3. 《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》所规定 的有关 “ 新疆地方史 ” 及 “ 民族团结 ” 的内容。  4 ．义务教育课程标准地方教材《新疆 · 地方历史篇》中 的部分内容。  5. 《可爱的兵团》中的部分内容。（仅限兵团考生） 民族团结教育部分

5 三、考试方式  采用开卷、笔试形式，学生可带教材及相关 资料，但须独立作答。 民族团结教育部分

6 四、试卷结构  1. 民族团结教育与思想品德、历史合卷，试卷分值 为 150 分。其中，民族团结教育占 30 分。  2. 题型：选择题、应知应会题、分析说明题、实践 与探究题等。  3. 内容分布  （ 1 ）民族团结教育占 16 分。  （ 2 ）新疆地方史占 14 分。  4. 试题难易比例：容易题、较易题、稍难题的比例 为 8 ： 1 ： 1 。

7 民族团结教育部分 五、考试目标

8 民族团结教育部分 六、改卷考虑  民族团结教育考试内容由政治教师承担。

9 2015 年中考试卷分析  1. 下列选项中，属于民族具有的共同特征的是  ①历史渊源、生产方式 ②语言、文化  ③宗教信仰、文字 ④风俗习惯、心理认同  A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④  2 ．新疆各族人民牢固树立 “ 对祖国的认同 ” 意识，就要做到  ①坚持走中国特色社会主义道路  ②发扬爱国主义光荣传统  ③同任何民族分裂的言行作斗争 ④弘扬民族精神和新疆精神  A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ①③

10 2015 中考试卷分析 - 非选择题 10. （ 12 分）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 习近平在第二次中央新疆工作座谈会上强调：各民族要相互了解、 相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在 一起。 材料二 2014 年 8 月 15 日，刚刚回到新疆家中的江苏省江浦高级中学新疆班的 维吾尔族学生古丽米热 · 米提吾拉收到了国务院总理李克强给她的回信。李克强 总理在信中写道： “ 每个民族都是祖国大家庭的一员，你和同学们像爱护自己的 眼睛一样维护民族团结很有意义。只要每个人都行动起来，从自己身边的小事做 起，我们这个多民族的大家庭就会更加和睦。 ” 李克强总理的勉励，更加坚定了 这位普通女孩努力学习、早日成才、报效祖国、维护民族团结的决心。 （ 1 ）上述材料共同反映了我国怎样的民族关系？处理这一关系的原则是什么？ （ 2 ）在日常学习生活中，我们应该如何与各民族同学 “ 像石榴籽那样紧紧抱在一 起 ” ？ （ 3 ）请你以 “ 维护民族团结 ” 为主题设计 2 条宣传标语。

11 2015 中考试卷分析 - 非选择题 10. （ 12 分） (1) 各民族平等、团结、互助、和谐。（ 2 分） 民族平等、团结和共同繁荣。（ 2 分） (2) 树立维护国家统一和民族团结的意识；自觉拥护党和国家的民 族政策；尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊 重各民族的语言文字；多做有利于民族团结的事；牢固树立 “ 三 个离不开思想 ” ；平等对待、关心帮助身边的各民族同学；同各 种破坏民族团结的言行作斗争。（ 4 分）（答出 4 点即可） (3) 例如：反对民族分裂，维护祖国统一；认真贯彻落实党的民族 政策，推动民族团结进步；维护民族团结，保持社会稳定等。 （ 4 分）（符合题意即可得分）

12 思想品德部分 学业考试说明

13 思想品德部分  一、命题的指导思想 1 ．命题指导思想遵循有利于实施素质教育，有利于培养学生 独立思考、自主学习的能力和获取、运用、处理信息的能 力，有利于培养学生运用知识分析、解决问题的能力，有 利于激发学生的创新意识和实践能力的目标。 2 ．命题关注学生对基础知识的理解及运用，以 “ 问题、能力 ” 立 意为主，体现课程改革的理念和《全日制义务教育思想品 德课程标准 ( 实验稿 ) 》的要求，贴近生活、贴近学生、贴 近社会实际；重视考查学生对生活的感受、体验及价值取 向，并设计答案多元、评分采意的开放性试题，鼓励学生 提出自己的见解与主张。

14 二、考试范围 1 ．《全日制义务教育思想品德课程标准 ( 实验稿 ) 》及根据《全日制义务教育思想品德课程标准 ( 实验稿 ) 》编写的供 7 ～ 9 年级使用的《思想品 德》实验教科书。 2 ． 2015 年 4 月 1 日至 2016 年 3 月 3 1 日国内外重大 时事政治。 三、考试方式 采用开卷、笔试形式，学生可带教材及相关资料 ，但须独立作答。

15 四、试卷结构  1 ．思想品德与历史合卷，分值 150 分，其中思想品德占 76 分。  2 ．题型：单项选择题、看图说话、分析说明或实践与探究等 题型  3 ．内容分布： (1) 心理健康与道德相关内容约占 30 ％。 (2) 法律相关内容约占 30 ％。 (3) 国情相关内容约占 30 ％。 (4) 一年来国内外重大时事政治占 10 ％  4 ．试题难易比例：容易题、较易题、稍难题的比例为 8 ： 1 ： 1

16 思想品德部分  五、考试目标  1. 时事政治  2. 心理道德  3. 法律  4. 国情

17 2015 年中考试卷分析 6 ．公平正义是中国特色社会主义的内在要求。我国相关制度的规定体现了正义 ，正义因制度而有保证。下列举措能支撑这一观点的是 ①建立全国统一的城乡居民养老保险制度 ②打造 “ 丝绸之路经济带 ” ，扩大贸易、投资空间 ③修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益 ④构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7 ．下列符合依法治国基本要求的有 ①某人发布虚假恐怖信息造成恶劣影响，被人民法院依法判处有期徒刑 1 年 ②从 2015 年 l 月 1 日起，新修订的《环境保护法》正式实施 ③公民使用书信、电话向有关部门举报 ④公民有保守国家秘密的义务 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

18 2015 年中考试卷分析 D

19 2015 年中考试卷分析

20  （ 1 ）材料一说明什么？（ 2 分）  （ 2 ）我区全面改善贫困地区义务教育办学条件有何意义？（ 4 分）  （ 3 ）你能从这位同学的笔记简图中看出什么？请加以说明。（ 6 分）  15. （ 12 分） (1) 国家加大对贫困地区义务教育的投入。（ 2 分）  (2) 有利于保障贫困地区学生受教育权；有利于实施科教兴国战略；有利 于促进贫困地区经济社会发展；有利于促进教育公平。（ 4 分）（回答 2 点即 可）  (3) 经济、科技、教育、人才是相互联系、相互影响的关系。（ 2 分）经 济发展依靠科技进步，科学技术是第一生产力；科技进步靠人才培养，人才 培养离不开教育；经济发展、科技进步能促进教育发展和人才培养；各国之 间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争。 (4 分 )

21 1. 以德育理念为统领，凸显德育功能 2. 以学生生活为基础，贴近学生实际 3. 以时事热点为背景，关注社会发展 4. 注重培养创新理念，关注实践探究 5. 以基础知识为支撑，试题设计开放 试 卷 特 点试 卷 特 点试 卷 特 点试 卷 特 点

22 有效组织后期复习