加强训练，提高得分 — 高三年英语书面表达训练的几点思考. 一、近年高考英语书面表达试题回顾 表 1 ： 2010-2015 年普通高等学校招生统一考试 书面表达试题（全国卷 I 和全国卷 II ）话题、情景激活方式、体裁等一览表 写作话题 情景激 活形式 体裁词数赋分 2010 年 【全国卷 I.

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1 加强训练，提高得分 — 高三年英语书面表达训练的几点思考

2 一、近年高考英语书面表达试题回顾

3 表 1 ： 2010-2015 年普通高等学校招生统一考试 书面表达试题（全国卷 I 和全国卷 II ）话题、情景激活方式、体裁等一览表 写作话题 情景激 活形式 体裁词数赋分 2010 年 【全国卷 I 】根据英语 演讲比赛的主题、时 间、地点等要求，写 信邀请外籍教师担任 演讲比赛评委。 文字 应用文 · 写信 说明文 100 词 左右 25 【全国卷 II 】给美国 笔友 Peter 写信，告 知他外籍教师招聘信 息。 文字 应用文 · 写信 说明文 100 词 左右 25 2011 年 【全国卷 I 】根据要点 写一封预约信，请求 得到学校辅导中心帮 助。 文字 应用文 · 写信 说明文 100 词 左右 25 【全国卷 II 】给周报 主编写信，介绍该周 报的主要优点，并提 出建议。 文字 应用文 · 写信 说明文 100 词 左右 25

4 写作话题 情景激 活形式 体裁词数赋分 2012 年 【全国卷 I 】根据内容 要点写一封电子邮件 申请参加国际中学生 组织的夏令营。 文字应用文 · 电子邮件 说明文 100 词 左右 25 【全国卷 I 】根据内容 要点写一封电子邮件 申请参加国际中学生 组织的夏令营。 文字应用文 · 电子邮件 说明文 100 词 左右 25 2013 年 【全国卷 I 】根据相关 信息给笔友写信，相 关信息包括：介绍叔 叔、接机信息、给笔 友一幅中国画。 文字应用文 · 写信 说明文 100 词 左右 25 【全国卷 II 】给外国 朋友写信，请朋友在 网店代卖中国结。 文字应用文 · 写信 说明文 100 词 左右 25 表 1 ： 2010-2015 年普通高等学校招生统一考试 书面表达试题（全国卷 I 和全国卷 II ）话题、情景激活方式、体裁等一览表

5 写作话题 情景激 活形式 体裁词数赋分 2014 年 【课标卷 I 】根据广告 给英国学校写信询问 暑假英语学习情况。 文字应用文 · 写信 100 词 左右 25 【课标卷 II 】围绕家 庭、工作、业余生活 三个方面描述和畅想 自己未来生活。 文字记叙文 100 词 左右 25 2015 年 【全国卷 I 】以栏目编 辑身份写信给美国朋 友向他约稿，稿件内 容围绕介绍美国节日 风俗和中学生生活。 文字应用文 · 写信 100 词 左右 25 【全国卷 II 】根据要 求写一封电子邮件， 邀请外教前往敬老院 陪老人们过重阳节。 文字应用文 · 电子邮件 100 词 左右 25 表 1 ： 2010-2015 年普通高等学校招生统一考试 书面表达试题（全国卷 I 和全国卷 II ）话题、情景激活方式、体裁等一览表

6 写作话题 情景激 活形式 体裁词数赋分 2010 年 以参加主题为 “WATER FOR LIFE” 的交流活动 代表身份，根据相关 提示，完成一篇发言 稿，内容要围绕全球 性水资源缺乏陈述现 状、分析原因、提出 解决办法。 图画记叙 + 议论 120 词 左右 25 2011 年 根据图画内容和文字 说明，以 Great Change 为题，写一篇 报道灾区新貌的征文 稿 文字 + 图画 记叙 + 议论 120 词 左右 25 表 2 ： 2010-2015 年普通高等学校招生统一考试 书面表达试题（福建卷）话题、情景激活方式、体裁等一览表

7 写作话题 情景激 活形式 体裁词数赋分 2012 年 根据无视告示牌上的 警示语向湖中乱扔垃 圾、随意吐痰等漫画 揭示的不文明行为写 一篇题为 Mind Your Behavior in Public Places 征文稿 文字 + 漫画 记叙 + 议论 120 词 左右 25 2013 年 描述漫画内容，分析 当今家庭 “ 以孩子为中 心，父母为臣仆 ” 这一 社会问题并提出看法。 文字 + 漫画 议论文 120 词 左右 25 表 2 ： 2010-2015 年普通高等学校招生统一考试 书面表达试题（福建卷）话题、情景激活方式、体裁等一览表

8 写作话题 情景激 活形式 体裁词数赋分 2014 年 根据阅读引语结合个 人相关经历写一篇有 关 “ 成功 ” 的短文 文字议论文 120 词 左右 25 2015 年 根据图画 “ 凿壁偷光 ” 成语故事写一篇短文， 短文包括描述图画、 概括含义、发表个人 看法。 文字 + 图画 记叙 + 议论 120 词 左右 25 表 2 ： 2010-2015 年普通高等学校招生统一考试 书面表达试题（福建卷）话题、情景激活方式、体裁等一览表

9 全国卷 I 、全国卷 II 书面表达试题所涉及话 题具有跨文化交际的性质，贴近学生的生活 ，贴近社会实际，话题对考生具有一定的亲 近感。 启示：与学生日常生活密切相关的话题都 可以成为高考书面表达的选题范围。 全国卷 I 和全国卷 II 共计 12 份书面表达表达 试题，均采用文字提示方式创设情景、激活 写作话题。 从体裁看，全国卷 I 和全国卷 II 的书面表达 试题均属于应用文。 这一体裁体现出书面表达的试题命制注重 实用。

10 结论： 较之同期福建卷的书面表达，我们可以看 出，全国卷的书面表达试题不可能太难，要 比福建卷容易，同时全国卷必须考虑全国范 围经济、教育发达地区和欠发达地区英语教 学的实际。

11 二、书面表达试题评阅结果回眸

12 结论： 全省而言，书面表达试题得分的平均分不 太高。其原因在于低分段和 0 分卷人数比较 较大。 启示：书面表达试题有很大的提升空间。

13 三、书面表达试题评阅的信度

14 结论： 总体上说，我省近年来的高考英语书面表 达试题的评阅结果是可信的。 启示： 结合书面表达训练的教学，要不断提高学 生对书面表达本质的理解，消除各种侥幸心 理。

15 四、书面表达评阅的基本原则

16 内容要点定档次，语言贴切分高 低，结构（篇章结构）逻辑（连贯 ）作微调。

17 四、书面表达评阅的基本原则 1. 内容（ content ） 1 ） relevant to assigned topic 2 ） knowledgeable 3 ） substantive 4 ） thorough development of a composition

18 四、书面表达评阅的基本原则 2015 年高考英语书面表达试题（福建卷）内容要点一览表 内容要求要点次要点考查能力 描述画面 人物形象、背景 观察描写能力 活动读书、专注 事物书、桌、光 概述含义 本义凿壁、偷、原因 说明分析能力 内涵困境、勤奋 个人感想开放性相关性发表议论能力

19 四、书面表达评阅的基本原则 2 ．篇章结构（ organization ） 1 ） ideas clearly stated / supported 2 ） succinct; well-organized 3 ） logical sequencing 4 ） cohesive

20 四、书面表达评阅的基本原则 3. 词汇（用词）（ vocabulary ） 1 ） sophisticated range 2 ） effective words / idiom choice and usage 3 ） appropriate

21 四、书面表达评阅的基本原则 4. 语言（ language ） 1 ） effective complex constructions 2 ） few errors of agreement, tense, number, word order, pronouns, prepositions, articles

22 四、书面表达评阅的基本原则 5. 基本规范 few errors of spelling, punctuation, capitalization, paragraphing; good handwriting

23 Dear Peter, I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper. The “Foreign Culture” section in our newspaper is very popular among us students. It carried articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States? And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative. 400 words would be fine. Could we have your article before June 28? I’m looking forward to hearing from you. Yours, Li Hua

24 Dear Peter, I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper. The “Foreign Culture” section in our newspaper is very popular among us students. It carried articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States? And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative. 400 words would be fine. Could we have your article before June 28? I’m looking forward to hearing from you. Yours, Li Hua

25 Dear Peter, I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper. The “Foreign Culture” section in our newspaper is very popular among us students. It carried articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States? And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative. 400 words would be fine. Could we have your article before June 28? I’m looking forward to hearing from you. Yours, Li Hua