《会计基础》说课 —— 白晓慧. 包头轻工职业技术学院 课程性质 课程目标 课程内容 课程教学设计 课程建设.

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1 《会计基础》说课 —— 白晓慧

2 包头轻工职业技术学院 课程性质 课程目标 课程内容 课程教学设计 课程建设

3 课程名称：《会计基础》 课程编码： 41012 服务专业：工商管理、市场营销、 餐饮管 理、物流管理、工商管理 （财务方向）、 工商管理（金融与保险方向） 课程性质：考试课、专业基础课 一、课程性质

4 在专业中的 地位、任务 课程服务专 业及定位 使用教材 与先修后续 课程联系 课程性质 一、课程性质

5 1 、课程服务专业 课程服务专业： 工商管理、市场营销、 餐饮 管理、物流管理、工商管理 （财务方向）、 工商管理（金融与保险方向） 课程定位：《会计基础》是一门专业基础课。以 符合高技能人才培养目标和职业岗位的任职要求， 为加强学生的企业经济管理和职业能力的培养做 基础。教学时注重联系实际，多举实例。 一、课程性质

6 在专业中的任务： 坚持以培养学生掌握 会计基本理论，基本知 识和基本技能为目的。 在专业中的地位： 本门课程是一门专业 基础课，是经济类课程 的基础。 2 、在专业中的地位、任务 一、课程性质

7 联系 3 、与先修、后续课程联系 本课程是专业基 础课，是学习工 商管理学生学习 的基础课。 是学习 货币银行学、 国际金融、 银行实务、 风险管理、 公司理财、 个人理财 等课程的基础。 一、课程性质

8 4 、使用教材 选用全国高职高专规划教材：高 等教育出版社出版的《会计学原 理》、《会计学原理实训》。该 套教材注重培养实际操作的能力； 着眼于提高学生的职业技能和素 质；选材广泛，信息量大；强调 教、学、练、考融为一体；全面 提高学生的实际操作的能力。本 书学完，可以达到会计从业资格 证基础会计要求。 一、课程性质

9 二、课程目标 通过本课程的学习，理 解并掌握会计要素、会 计科目和账户、复式记 账、借贷记账法的内容 及具体运用，学会会计 凭证的编制、账簿的登 记以及会计报表的编制。 为后续专业课程做好相 关知识准备。 能够根据审核无误的原始 凭证正确的填制记账凭证， 根据审核无误的记账凭证 登记账簿，根据账簿编制 会计报表 培养诚实守法、 谨慎、团队协作、 客观、细致、认 真、守时、耐心 的素质和良好的 身体素质。

10 三、课程内容 岗 位岗 位 岗 位岗 位 工作任务 职业能力 课程内容 分析企业实际工作岗位 1 分析工作岗位应承担的工作任务 2 分析完成工作任务所需要的 技能和知识 3 根据需要的技能和知识重组课程内容 4 1 、选取原则

11 三、课程内容 1 、总论：懂得什么是会计，了解会计的基础理论和基本方法，从而理解做好会计工作 对于加强经济管理的重要作用。 1 、总论：懂得什么是会计，了解会计的基础理论和基本方法，从而理解做好会计工作 对于加强经济管理的重要作用。 2 、账户和会计科目：重点掌握会计等式中各个会计要素之间的关系以及经济业务发生 后对会计等式中各个会计要素的影响，明确会计科目的作用以及科目内容和科目级次， 进而掌握设置账户的必要性以及账户的基本结构。 2 、账户和会计科目：重点掌握会计等式中各个会计要素之间的关系以及经济业务发生 后对会计等式中各个会计要素的影响，明确会计科目的作用以及科目内容和科目级次， 进而掌握设置账户的必要性以及账户的基本结构。 3 、复式记账：着重掌握复式记账的记账符号、账户结构、记账规则和试算平衡。 3 、复式记账：着重掌握复式记账的记账符号、账户结构、记账规则和试算平衡。 4 、借贷记账应用：要求理解企业主要经济业务活动的内容，账户设置和主要业务的账 务处理。进一步掌握账户和借贷记账法的具体应用。 4 、借贷记账应用：要求理解企业主要经济业务活动的内容，账户设置和主要业务的账 务处理。进一步掌握账户和借贷记账法的具体应用。 5 、会计凭证：能正确使用会计凭证。 5 、会计凭证：能正确使用会计凭证。 6 、账簿：能较熟练地登记账簿，利用账簿。 6 、账簿：能较熟练地登记账簿，利用账簿。 7 、会计报表：能初步掌握编制和阅读主要会计报表所必备的基础知识。 7 、会计报表：能初步掌握编制和阅读主要会计报表所必备的基础知识。 2 、课程内容要点

12 三、课程内容 3 、课时分配 教学模块内容理论课习题、 实践课 小计 模块一会计理论知识 12416 模块二企业经济业务 的核算 12 24 模块三会计凭证 448 模块四会计账簿 448 模块五会计报表 448 模块六会计模拟实训 036 合计 3664100 比重 36%64%100%

13 重点： 1 、复式记账法的应用、会计凭证的审核和 填制、会计账簿的登记和会计报表的编制。 2 、企业主要经济业务的核算。 难点： 1 、复式记账法的应用。 2 、企业主要经济业务的核算。 4 、重点难点 三、课程内容

14 四、课程教学设计 1 、课程教学设计理念 基于以目标为导向的教学理念。 根据会计工作理念，采用工学结合，行动 导向，任务驱动，课堂与实习地点一体化 等教学模式。 以职业能力培养为核心，以职业岗位的需 求为依据，结合会计从业资格证考试的要 求进行课程设计。

15 2 、教学方法 案例分析 教学 演示法 工学结合法 角色模拟教学 启发式互动 教学 以模拟实操进 行技能培训 通过技能竞赛 进行实战演练

16 3 教学方法手段 指导思想 情境设置 循序渐进 任务导向 设疑激趣 实践操作 真实体验

17 任务驱动法体验教学法 教师 指导答疑 项目 任务准备 教师 示范讲解 学生 练习实践 实训 成果提交 学生总结 教师点评 教学做一体化教学过程 教学方法与手段

18 实践性考核和终结性考核相结合，比例为： 实践性考核 + 终结性考核 =70%+30% 教师评定小组 完成实际操作 步骤得分 小组成员提交 项目任务完成 成果评定 学生互评工 作态度和改 进措施 实践性考核由各项目完成情况考核组成，具体每个项目的考核方式 如下： 项目任务考核方式 个别项目邀请企 业专家参与评定 3 教学考核

19 五、课程建设 1 、实训条件建设 校内实训基地：已有手工会计模拟实训室、电算化会计实训 室、 ERP 实训中心。 校外实训基地：已与多家会计师事务所建立长期合作关系。 这些实训基地在学生实践教学、学生技能培训、专家参与课 程建设、教师产学研结合等各个方面都发挥了积极的作用。 2 、教学团队建设 本课程组现有师资具备企业工作经验。课程组成员在注重培 训、考试和后续教育的同时，还注重社会服务，真正提高专 业技术的应用能力。校外实训基地的建立还有利于教师产学 研相结合，开发横向课题，提高教师的研究能力和实战能力， 促进教师综合素质的提高。 3 、课程创新

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22  谢谢！！