主講者 : 系主任 李治華 老師 1 101 學年度新生入學座談會 101 年 8 月 19 日.

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1 主講者 : 系主任 李治華 老師 1 101 學年度新生入學座談會 101 年 8 月 19 日

2 2 早年從事文學美術研究，有「嶺南女畫傑」 之雅譽。環宇周行遊跡所及二十餘國，論著佛 教藝術與般若禪意論集、畫冊、詩集等，享譽 國際。 以 79 歲的高齡創辦華梵大學，終身不建寺 廟，不任住持，矢志做教育界的一頭耕牛，直 到生命的最後一天。 精研「覺之教育」，思想融合中國儒佛文化 之內涵，著作等身。係一位教育家、藝術家、哲 學家，亦為馳名中外之般若禪行者。 民國 86 年曾榮獲行政院文化獎。 覺樹當年向此栽，初心為待至人來， 千秋衣缽今仍在，說法誰登舊講臺？ ～明 ˙ 憨山德清〈夏日過法性寺〉

3 3 華梵大學辦學理念－覺之教育 教育內涵： 著重內省功夫、真切認識自我 彰顯靈明本性、淨化社會人心 具體落實： 課程面 : 服務教育、覺智與人生 、社會實踐服務 輔導面 : 導師輔導、生活教育 景觀境教 : 校園內設有五區十景 學生特質： 謙遜務實、認真負責 勤奮進取、友善合作

4 佛教學系成立背景、沿革  佛教學系的設立，乃傳承創辦人 曉雲導師自 1970 年起，創設蓮華學佛園與華梵佛學研究所， 以「中華文化」為基礎的「覺之教育」為辦學宗 旨與精神。  歷經多年籌備，本系於 97 學年度正式創立，名稱 為「佛教研修學院．佛教學系」。  98 學年度正式更名為「佛教學院．佛教學系」。 4

5 5 佛教學系創系宗旨 漢傳為本 ˙ 解行並重 天台宗骨 ˙ 諸宗並容 叢林行法 ˙ 定慧等持 科際整合 ˙ 國際交流

6 佛教學院 佛教學系 6 佛教學系創系理念 依據曉雲導師覺之教育的理念與宗旨，植基於中華文化，以 天台教理為宗骨，探討、研究漢傳佛教，兼融諸宗思想 。 並 結合文學院等三學院（系所）之資源。 漢傳佛教 天台思想 文學院、工學院、 藝術設計學院資源 中華文化

7 佛教學系教育目標 7

8 8 華梵教育目標及本系發展特色 教學優質化 通識全人化 輔導深耕化 校園資訊化 經營永續化 研究精緻化 1. 漢傳為本，天台宗骨。 2. 融貫古今，兼納中西。 3. 德器兼具，多元發展。 本系教育特色 1. 深研天台教典，融通諸宗 2. 會合三學精萃，弘法利生 3. 著重資訊教育，邁向國際 本系發展策略 目標目標

9 藝術設計學院 9 文學院 工程暨管理學院 佛教學院 佛教學系 佛教學院 佛教學系

10  本院系課程之設計根據「覺之教育」的理 念，在中華文化基礎下，結合傳統與現代， 理論與實修兼顧。以正法理論為基礎，多 元而深耕、嚴謹而具彈性為原則，冀其發 展能符合現代學術與社會實際需求為目標。  教學課程以漢傳天台為重心，兼容各佛教 宗派基本理論。以定、慧二學為內涵，以 現代管理詮釋戒律為基礎。期在融匯三學， 解、行並進。 10 課程設計理念

11 一、解門：  本系課程基本架構設計，依據本院創院、系之理念。 解行並進，結合古今，由淺入深，既重廣度，且重深 度。期能明體以達用。  以天台為宗骨，輔以諸宗要論及歷史。以中華文化素 養為基礎，由概論性之課程，循序漸進，進入核心課 程。以奠定堅實的佛學研究基礎。  兼及相關資訊課程及外語課程。既可與現代化結合， 且為佛教的弘化及國際化的發展奠定基礎。  借著華梵大學的多元資源背景，可就各人興趣，作跨 領域及多元的選擇。如修學雙主修及輔系。以拓展個 人不同的專業領域，作為就業 、 深造及弘化立基。 11 解門課程

12 二、行門：  建立在傳統戒學的基礎上，並培養具有現代管理觀之戒律 學。  以天台止觀為宗骨，從《小止觀》、 《六妙門》、 《禪 波羅密》、 《摩訶止觀》，由淺入深，按部就班，成一 完整體系的課程設計。 12 行門課程

13 101 學年度系訂必修課程 101 學年四年系必修課程 大一大二大三大四 解門解門 天台止觀導讀 （上 / 下） 佛學概論（上 / 下） ＊天台宗綱要（上 / 下） ＊中國佛教史（上 / 下） ＊法華經（上 / 下）＊畢業專題（上 / 下） 行門行門 佛教諸宗行法 （上 / 下） 朝暮行持（上 / 下） ＊六妙門（上 / 下）＊釋禪波羅密次第 法門（上 / 下） ＊摩訶止觀 （上 / 下） 13 ☆畢業總學分 128 學分。

14 14 基本訓練：基礎佛學、思維訓練、中華文化 教理學術：文獻研究、 經典詮釋、天台專業 弘化及學術能力：弘法訓練、外語訓練 教理實踐：止觀禪法、 學佛行儀、管理能力 培養核心能力 解中有行，行中有解 涵養基本通識能力 建立專業發展能力 德學兼備、具人文學養之 佛教學術及弘化專業人才 體 用深 淺 廣度 用

15 課程系統背景（一） 佛教傳承三大系 南傳佛教漢傳佛教藏傳佛教 15 本系課程 主要抉擇導向

16 16 課程系統背景（二） 融合薈萃 解行合一 解門 行門

17 17 本系師資陣容 學年度專任教師兼任教師 98 學年 熊 琬老師、楊宗漢老師、 王惠雯老師、李治華老師 釋隆行法師、釋修慈法師、釋隆迅法師、 釋振法法師、釋性儀法師、釋修禪法師、 陳秀慧老師、韓子峰老師、郭朝順老師 99 學年 熊 琬老師、李治華老師、 楊宗漢老師 釋隆行法師、釋修慈法師、釋性儀法師、 釋修禪老師、釋覺行老師、釋仁朗老師、 陳秀慧老師、韓子峰老師 100 學年 熊 琬老師、李治華老師、 楊宗漢老師 釋隆行法師、釋修慈法師、釋性儀法師、 釋覺行老師、釋仁朗老師、陳秀慧老師、 韓子峰老師、釋仁惟、釋仁華 101 學年 李治華老師、釋仁朗老師、 楊宗漢老師 釋隆行法師、釋修慈法師、釋性儀法師、 釋覺行老師、陳秀慧老師、韓子峰老師、 釋仁惟法師、釋仁華法師、釋修禪法師 榮譽講座教授 : 釋夢參 長老

18 97-101 學年師資來源結構圖 本系師資聘任來 源 原校內師資 文學院中文系 文學院哲學系 藝術設計學院工 設系 人文教育研究中 心 校外聘任 傳統佛學院 台北蓮華學佛園 中壢圓光佛學院 台中靈山佛學院 台北華嚴專宗佛 學院 高雄元亨佛學院 18

19 本系師資 學術背景 佛學 專長 哲學 專長 中文 專長 資訊網路 專長 管理學 專長 學術、經典 語言專長 19 97-101 學年師資學術背景 經歷國內、國外（美國、德 國等）學術訓練之優秀師資

20 榮譽講座教授 — 釋夢參長老 20

21 姓名最高學歷研究專長授課領域 李治華 助理教授 輔仁大學 哲學博士 漢傳佛教思想、 華嚴學、楞嚴學、 判教理論 漢傳佛教相關領 域 21 本系院主管及研究專長 系主任 姓名最高學歷研究專長授課領域 郭朝順 副教授 文化大學 哲學博士 天台宗哲學、華嚴 宗哲學、佛教詮釋 理論、佛教文化哲 學 哲學相關領域課程 院 長

22 本系專任教師及研究專長 22 姓名最高學歷研究專長授課領域 楊宗漢 講師級專業 技術人員 美國阿拉巴馬州 州立奧本大學藥 學醫護系統系 碩 士 佛教英語教學、 翻譯、資訊網路 英語閱讀與寫作 英語聽講實習、 佛教資訊與網路 姓名最高學歷研究專長授課領域 釋仁朗 助理教授 美國加州柏克萊 大學佛學研究所 博士 梵文、漢譯佛典、 天台學、禪學 天台止觀導讀 六妙門 法華經 摩訶止觀

23 姓名最高學歷研究專長授課領域 熊琬 教授 政治大學 中國文學所博士 古文、 唯識學、 中觀哲學、 禪宗哲學 天台經典與科判 唯識思想、 古文選粹、 禪宗思想 23 兼任教師 姓名最高學歷研究專長授課領域 釋修慈 副教授級專 業技術人員 菲律賓比利群大學 （ BULACAN STAGE UNIVERSITY ） 教育學 博士 天台相關經論天台止觀、佛門 行儀

24 姓名最高學歷研究專長授課領域 陳秀慧 副教授 美國西來大學宗 教系博士候選人 高僧傳記、儒佛文教思 想、國文科教材教法 中華文化 姓名最高學歷研究專長授課領域 韓子峰 副教授 台灣師範大學中 國文學所博士 法華學、天台學、禪宗、 佛教生死學、佛教身心 治療學 般若思想 24 兼任教師 姓名最高學歷研究專長授課領域 釋性儀 助理教授 美國西來大學宗教 系博士 戒律學、般若學、 淨土學 俱舍思想

25 姓名最高學歷研究專長授課領域 釋隆行 講師 美國 Mississippi State University 商學研究所企管 碩士 阿含思想、管理學、戒 律學、地藏三經、淨土 五經一論、懺法 管理學、戒律學 25 兼任教師 姓名最高學歷研究專長授課領域 釋覺行 講師 香港新亞研究所 哲學系博士 天台學相關領域釋禪波羅蜜次第 法門 姓名最高學歷研究專長授課領域 釋修禪 講師 玄奘大學 宗教學系 碩士 佛教倫理學、宗教哲學、 佛學的現代詮釋 高僧行儀

26 26 學生年級出家眾人數在家眾人數總人數 98 級（大二） 7人7人 5人5人 12 人 99 級（大三） 9人9人 3人3人 12 人 100 級（大四） 6人6人 4人4人 10 人

27 多元教學 本院系教師教學認真，多依課程性質及學生需求，自行編製 內容豐富之上課講義，以補充指定教科書之不足。本系教師依據 不同課程的性質、教學目標及學生反應，除了一般紙筆測驗外， 亦搭配線上測驗 ( 如：「英文閱讀與聽力」課 ) ，藉由各種需要透 過用心思維的多元且豐富的學習作業，以評估學生的學習成效。 27

28 多元學習 為使各科目之教學更具成效與創意，本院系教師運用多元 的教學方法與教材引導學生學習。除了採行傳統的講述、 分組討論報告、實作、專題講座、展演與成果發表外，並 搭配教室的Ｅ化設備，進行 PowerPoint 簡報、部落格、影 片音樂觀賞等多媒體輔助教學。 28

29 學術活動（一） 29 《楞嚴經》思想研究室成果發表會 楞嚴學術研討會

30 學術活動（二） 30 洞恆法師演講「留學見聞 — 南傳特色」 第二屆世界佛教論壇，熊琬主任發表論文 楊雪梅教授講解「來迎圖」

31 99 學年度校外教學 31 參訪汐止靜修禪林、彌勒內院、陽明山永明寺 參訪新竹悟禪法師潮音禪寺 參訪三峽金光明寺

32 32 佛光山佛陀紀念館 南林尼僧院 滿全法師南投精舍 三育神學院

33 學生社團活動 - 系學會 33 系學會舉辦教師節敬師活動 系學會舉辦迎新「溫馨之夜」活動 系學會舉辦感恩素食餐廳活動

34 延伸學習 - 參加佛學講座及法會 34 參加創辦人圓寂紀念法會 主辦本系榮譽講座教授夢參老和尚 學佛講座 參加南傳佛教大師讚念長老開示

35 參訪交流 35 山東省湛山寺明哲長老來訪 台中蓮社、行天宮附設畫室來訪 江西寶峰禪寺純良法師、北京法源寺通 行法師、龍泉寺賢生法師、中國佛教協 會教務部昌明法師、樹林市心靈普覺小 站法布施功德會來訪

36 慈蓮苑蓮華學佛園圖書館 36 學習資源豐富 圖書資源豐富圖書資源豐富 廣欽老和尚紀念圖書館（圖書 23 萬餘冊） 中國文學系系圖（圖書 5 千餘冊） 北區教學資源中心代借代還服務 綜合下列北區伙伴大學圖書資源：大同、文化、北教大、北藝大、 佛光、宜大、空大、東吳、政大、師大、海大、真理、陽明、實踐、 台大、台北大、台藝大、輔大、銘傳 佛教學系系圖（圖書 3 千餘冊）

37 學習空間充裕  本系目前使用之空間， 包括圖資大樓、覺照 樓 4 樓、 5 樓，約有 1824.33 平方公尺。  本系目前學生共 26 人， 平均每位同學所使用 活動空間為 70.17 平方 公尺。  另校園旁之慈蓮苑蓮 華學佛園、法華塔等， 亦可供同學使用。 37

38 38 未來出路 臨終關懷 自念無常， 拯他危苦 慈悲度化 心理諮商 內省修身， 為外析疑 心靈超越 學術研究 以學進德， 以德輔學 真俗兼通 佛教弘法師 自轉法輪， 轉他法輪 法輪常轉 覺他自覺 覺之教育，自覺覺他 未來走向