2011年陕西省精品课程申报 大学英语 汇报人：张梅娟 Tel:

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1 2011年陕西省精品课程申报 大学英语 汇报人：张梅娟 Email：mjzhang@xsyu.edu.cn Tel:88382757

2 一、师资队伍 二、教学改革 三、改革成效 四、特色创新 五、获奖情况 六、建设目标
汇报主要内容 一、师资队伍 二、教学改革 三、改革成效 四、特色创新 五、获奖情况 六、建设目标 2011年陕西省精品课程申报大学英语汇报纲要

3 ★　职称结构 ★　年龄结构 ★　学历结构 一、师资队伍 2011年陕西省精品课程申报大学英语汇报纲要

4 师资队伍 直接从事大学英语教学的教师共65人。 职称结构： 正教授3人，占4.5%， 副教授8人，占12.3%，
讲 师47人，占72.3%， 助 教7人，占10.8%。

5 师资队伍 年龄结构 学历结构

6 二、教学改革 2011年陕西省精品课程申报大学英语汇报纲要 ★ 历史沿革 ★ 教学管理 ★ 青年教师培养 ★ 教学模式和方法 ★ 集体备课
★　历史沿革 ★　教学管理 ★　青年教师培养 ★　教学模式和方法 ★　集体备课 ★　教材建设 ★　网络资源 ★　项目建设 ★　网络试点 二、教学改革 2011年陕西省精品课程申报大学英语汇报纲要

7 教学改革 1.历史沿革 ：《大学英语教学大纲》颁布，大学英语的教学目的是“培养学生较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力”；四级考试全面实施。我校通过全校动员，各部门通力合作，大学英语四级通过率一直名列陕西高校前茅，最高达85%。

8 教学改革 1999-2004：高校扩招，我校通过率随全国高校大幅下滑。
2005年以后：《大学英语课程教学要求》颁布，大学英语教学目标是 “培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力”，“增强其自主学习能力” 。我校通过教学管理精细化、模块化，优化教学模式，改进教学方法，学生的英语综合能力，特别是听说能力有了很大提高，四级通过率逐年提高，由2004年的34%提高到2010年的68.8%。

9 教学改革 2.规范教学管理 制定和完善了《英语教师备课规范》 、《大学英语教学管理条例及实施细则》等一系列规章制度。 严格规定了大学英语作业批改数量要求，要求每位大学英语教师每学期批改所带班级全部学生作文作业4次；批改听写6-8次，共计千余份。学生期末总评成绩的构成，其公式为：{[(6次听写+4次写作) ÷10+口试+期中考试] ÷3} ×30%+期末考试×70%

10 教学改革 3.青年教师的指导和培养 制定了《外语系青年教师指导与培养规范》，明确了指导教师与被指导青年教师的职责和任务要求，设立了青年教师培养责任教授岗位。 定期开设青年教师教学业务研讨班。 筹措师资培训资金二十余万元，与西安外国语大学联合举办了青年教师同等学力硕士班。 设立了青年教师教书育人奖励制度和课堂教学比赛制度。

11 青年教师讲课比赛 青年教师讲课比赛现场照片

12 教学改革 4.教学模式和方法 课时分配 提高听说课时比例，读写：听说=1：1 自主学习
编写1-4级课外听力材料，电台每天播放，学生自主学习也可网站下载收听。 编写1-4级口语话题，供学生课外练习。 口语测试 建立1-4级口语题库。每学期期末组织口语测试，全校8000余名学生全部参加。 口语测试标准 制定1-4级口语测试评分标准和操作规范；口语成绩记入学期总评成绩。

13 教学改革 5.倡导集体备课制度 要求大学英语课加强集体备课活动。 主要形式 ： 主备教师报告 集体讨论 问题交流

14 教学改革 6.教材建设 《大学英语快速阅读》（4） 上海外语音像出版社 2006 《应用型大学英语综合课程》 上海交通大学出版社 2009
上海外语音像出版社 《应用型大学英语综合课程》 上海交通大学出版社 《应用型大学英语快速阅读》 上海交通大学出版社 《大学英语快速阅读》（修订版） 上海外语音像出版社

15 我系教师编写出版的部分辅助教材照片

16 教学改革 7.网络资源 “英语在线”网络教学辅助系统 教材课件 课外听力、口语题库 授课录像 语言文化背景知识、各类考试辅导 英语时事新闻
教学论坛

17 教学改革 8.项目建设 中国外语教育基金项目1项 陕西省教育厅教改研究项目2项 《大学英语》校级精品课 校级教改项目5项
校级项目《大学英语教学题库及分析系统》

18 教学改革 9.网络试点 2009级12个班听说课选用视听说教材 2009年6月起，四、六级网考试点，已进行8次网考
充分利用“英语在线”，扩充课外语言、文化知识

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20 ★　学生语言综合能力提高 ★　CET4通过率逐年上升 三、改革成效 2011年陕西省精品课程申报大学英语汇报纲要

21 改革成效 1.学生语言综合能力显著提高 1）在2007年本科教学评估中，我校学生的英语口语交际能力得到专家一致称赞，成绩为“A”。
2）每年都有多名学生在全国英语演讲比赛中获奖。

22 第四届“CCTV”全国大学生英语演讲比赛陕西赛区复赛 一等奖
时间 获奖者 奖项名称 获奖等级 2003年 孟令华 全国大学生英语竞赛 特等奖 2005年 买买提明 第四届“CCTV”全国大学生英语演讲比赛陕西赛区复赛 一等奖 2006年 徐治香 全国大学英语竞赛 2007年 纳斯热拉 第六届“CCTV”全国大学生英语演讲比赛陕西赛区复赛 三等奖 2008年 陈光 2009年 亚西尔 第八届“CCTV”全国大学生英语演讲比赛陕西赛区复赛 二等奖 2010年 第九届“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛陕西赛区复赛 2011年 程似锦

23 改革成效 2.大学英语四级通过率逐年上升

24 四、特色创新 2011年陕西省精品课程申报大学英语汇报纲要

25 特色创新 课堂教学与自主学习相结合教学模式 主题指导式的读写、听说整合模式 学生作业全批，每位教师每学期批改学生近千份 大规模口语测试
形成性评估和终结性评估相结合的评价模式 集体备课，优化教案 丰富的课外实践活动和网络教学资源

26 ★　荣誉称号 ★　论文专著 五、获奖情况 2011年陕西省精品课程申报大学英语汇报纲要

27 获奖情况 荣誉称号 1）两次获得中国石油天然气集团公 司先进集体光荣称号。 2）一次获得陕西省教书育人先进集 体称号。
3）全国优秀教师2人。 4）省级优秀教师1人。 5）省部级中青年学术骨干1人。 6）校级教学名师2人 7）2人分获陕西高教系统优秀党支 部书记和优秀青年教师共产党员 荣誉称号。

28 序号 获奖类型 获奖人 获奖时间 1 陕西省高校青年教师教书育人先进个人 张梅娟 1989年 2 项目“实践现代外语教学理论，迅速提高我院外语教学质量”获普通高等学校优秀教学成果二等奖 刘冲茂 张梅娟 袁森 1991年 3 西安石油学院课堂评优一等奖 袁森 4 深化教学改革，加强教学管理，全面提高大学英语教学质量 1993年 5 全国优秀教师 6 《四级英语应试词汇练习》教材被评为西安石油学院第二届优秀教材一等奖 1994年 7 获中国石油天然气总公司劳动模范称号 8 1995年 9 陕西省高校系统优秀党支部书记 10 院级优秀教学成果二等奖（集体）

29 11 石油高校优秀教师 袁森 1996年 12 94级本科四级英语教学中获教学质量优秀二等奖 王文化 13 《以提高师资队伍素质为课建核心，促进英语教学水平再上新台阶》项目获1997年度院级优秀教学成果优秀奖 祖延秀 施文霞 刘博华 任春生 袁森 1997年 14 院级优秀教学成果优秀奖 15 《总体词表词汇量和指定词表词汇量的关系》项目获我院 年优秀高教科研成果三等奖 闫传海 16 98年西安石油学院青年教师课堂教学竞赛优秀奖 蔡高红 1998年 17 西安石油学院1999/2000学年课堂教学优秀教师 冯娟 2000年 18 陕西省大学外语教学学术研讨会上荣获青年教师教学观摩示范奖 2001年 19 陕西省优秀归国留学人员 20 西安石油学院第一届“教学质量奖”二等奖 2002年

30 20 西安石油学院第一届“教学质量奖”二等奖 冯娟 2002年 21 主编教材《大学英语阶梯听力》获第四届全国优秀教育音像制品 袁森 22 西安石油大学第二届“教学质量奖”三等奖 付俊芳 2003年 23 《当代学术研究》第三辑征文评比一等奖 秦艳霞 周亮 2006年 24 《当代学术研究》第二辑征文评比一等奖 刘西娟 葛丽 25 外语系第三届讲课比赛二等奖 毕莹 26 西安石油大学青年教师讲课比赛优秀奖 邓林 27 指导学生在2006年“CCTV”杯全国英语演讲大赛中荣获陕西赛区三等奖 原爱红 28 西安石油大学教学名师 张梅娟 29 西安石油大学第四届“教学质量奖”二等奖 李雪梅 2007年 30 西安石油大学第六届“教学质量奖”二等奖 蔡利 2009年

31 31 首届“外教社杯全国大学英语教学大赛”一等奖 周晓寒 2010年 32 首届“外教社杯全国大学英语教学大赛”二等奖 蒲雅洁 33 指导学生在2010年“外教社”杯全国英语演讲大赛中荣获陕西赛区一等奖 赵玮 郭强 34 《大学英语快速阅读》（4）获西安石油大学教学成果二等奖 张梅娟等 2011年 35 陕西省高等学校大学英语教学学术研讨会论文三等奖 闫传海张梅娟 36 2010年西安石油大学优秀教师 赵玮 37 李雪梅 38 2010年西安石油大学先进工作者 田立冬 39 2010年西安石油大学师德标兵 40 第二届“外教社杯全国大学英语教学大赛”三等奖 马静 41 西安石油大学2011年教师讲课比赛二等奖 秦艳霞 42 43 西安石油大学2011年教师讲课比赛三等奖 李红 44 西安石油大学教学名师 袁森

32 序号 论著名称 主要作者 刊物名称、卷期或出版社 发表时间 1 语言中的文化现象和教材中的文化体现—从文化角度兼评《新视野大学英语》 张梅娟 阎传海 第二届中国外语教学发国际研讨会论文集 上海外语教学出版社 2007年 2 新时期大学英语教学模式诸因素的讨论 西安石油大学生2006年教学论文集 2006年 3 The Survey of the Slow English Learners in College English 第五届中国英语教学法国际研讨会大会 论文宣读 4 浅析影响语言实践能力的主导因素及相应对策 王文化 （第二作者） 陕西师范大学 继续教育学报 5 英语系统教学中的重要环节 南京师大学报 社会科学版 6 牛津DK英汉双解大词典（插图版） 赵玮（第一副总编审） 外语教学与研究出版社 7 大学英语快速阅读（4） 张梅娟 （主编）王文化 赵玮（参编） 上海外语音像出版社 8 浅谈大学英语备课与教学效果 王文化（第二作者） 9 应用型大学英语（综合教程、快速阅读） 赵玮 王文化（参编） 上海交通大学出版社 2009年

33 158 浅议如何加强高校外语系资料室建设 刘喜军 网络财富 2009.6 159 外语学习中的社会文化因素 蒲雅洁 科技创新导报
2009.2 160 探究大学英语实用性教学体系的构建 中国科教创新导刊 2009.3 161 小议汉语成语与英语成语的对应 刘洁 科学时代 2009.9 162 跨文化交际中的语用失误及其对策 樊宁瑜 陕西教育 2009.8 163 大学英语教学与文化背景知识 张磊 才智 164 系统功能语言学与转换生成语言学之比较 165 论英语专业学生语言习得的动机因素 王潇 今日科苑 166 高职院校师资建设的国际比较 李雪梅 职教论坛 167 如何培养大学生英语口语交际能力 考试周刊 175 中希创世神话之比较 武绒 重庆科技学院学报 176 论大学生英语听说能力的培养 新闻爱好者 177 艺术类大学英语教学现状及思考 178 浅谈英语听力理解障碍中的语言因素及对策 新西部 179 论译者的再创造性 2009.1 181 论大学英语隐性课程的建设 大家 182 认知隐喻的社会功能分析 延安大学学报 2010.1 184 小议英语成语与汉语成语的对应 185 网络环境下的英语教学 成功 186 从人的需要层次理论看大学通识课程的设置 西安文理学院学报

34 六、建设目标 2011年陕西省精品课程申报大学英语汇报纲要 ★ 提高师资队伍… ★ 提炼科研能力 ★ 完善自主学习 ★ 录像上网
★　提高师资队伍… ★　提炼科研能力 ★　完善自主学习 ★　录像上网 ★　扩大网考规模 六、建设目标 2011年陕西省精品课程申报大学英语汇报纲要

35 建设目标 提高师资队伍的学历层次、专业素质和教学水平 建立科研梯队，提炼科研能力 进一步探索完善自主学习模式，在试点的基础上逐步推广

36 建设目标 在建设期内完成《新视野大学英语》1-4册授课录像上网 逐步完善大学英语四、六级网络考试试点，扩大网络考试规模

37 汇 报 结 束 谢 谢 大 家 Thank You