《滕王阁序》第三课时. 同学们选择鉴赏的美文： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 邱奕娇等 15 人 邱奕娇 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 赵飞虹等 6 人 时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。 何玉婷等 5 人 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 邱译曦等 4 人 邱译曦 北海虽赊，扶摇可接；东榆已逝，桑榆非晚。

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1 《滕王阁序》第三课时

2 同学们选择鉴赏的美文： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 邱奕娇等 15 人 邱奕娇 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 赵飞虹等 6 人 时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。 何玉婷等 5 人 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 邱译曦等 4 人 邱译曦 北海虽赊，扶摇可接；东榆已逝，桑榆非晚。 赵菡等 4 人 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 樊丽红等 4 人 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 张如皎等 3 人 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 曾珊等 3 人 望长安于日下，目吴会于云间。 耿佶 都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 沈超

3 骈体文：又称 “ 骈文 ” 或 “ 骈俪文。 是古代一种字句整齐、音韵铿锵、 对仗工整、多用典故的文体，具 有浓郁的诗意。全篇以双句为主， 讲究对仗和声律。其中尤以 “ 四六 文 ” 突出，其句式以四字句和六字 句相间。此文体盛行于唐代。

4 骈文本意即对偶的意思，是从中国 古代文章中的一种修辞手法演变而 来的。 骈文主要特点是要求通篇文章句法 结构相互对称，词语对偶。在声韵 上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。 修辞上注重藻饰和用典。

5 对偶：本文为骈体文，文中四字句、六字句很 多，全文除九个字外，前后语句完全对偶。有 的是句与句对偶，有的是句子内部词或词组对 偶。同时讲究平仄，音调十分和谐。读来琅琅 上口。 不对偶的字：嗟乎 所赖 勃 呜呼 云尔 句与句对偶：星分翼轸，地接衡庐 句子内部对偶：襟三江而带五湖

6 藻饰：指运用色彩浓艳、华丽典 雅的词语，来装饰文句。例如： 物华天宝 俊采星驰 紫 电清霜 钟鸣鼎食 青雀黄龙 睢园绿竹┄┄

7 用典：用典故叙事抒情，可用历 史故事，也可用前人文句。 明用 : 冯唐易老，李广难封。 暗用 : 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹 欢。 正用：孟尝高洁，空余报国之情 反用：阮籍猖狂，岂效穷途之哭

8 根据自己对文句的理解，为设定的情境选择引文。 ⑴你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛 者多矣， “ ” ，你又何必怨天尤 人呢？ ⑵有人觉得自己就是这样的基础，要想将来学有所成 不太可能，不如趁早解放自己。错矣， “ ” ， 只要努力，一切都来得及。 ⑶胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰， “ 难酬蹈海亦英雄 ” ；王勃有句云， “ ” ：这 些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。 ⑷近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但 是，人在环境面前也不是无能为力的， “ 出淤泥而不染， 濯清莲而不妖 ” ， “ ” 就是最有力的 说明。

9 下列各句是根据课文情境编写的上句，请根据课文 内容对出下句（注意句意、句式）。 ⑴滕王阁中，高朋满座； ， 。 ⑵见秋水之浩淼， 。 ⑶文不加点，谁人腾蛟起凤； ， 。

10 自己设置话题，用课文中的文句写话，当堂朗诵。 ※我只是一个普普通通的本科生，并非 “ 谢家之 宝树 ” ，能担任高二（ 10 ）班语文老师，真荣幸 啊！ ※我等正值少年， “ 等终军之弱冠 ” ，当效其请 缨报国 ；十八九岁的男儿，不 “ 慕宗悫之长风 ” ， 却学纨绔之逍遥，那是在糟蹋自己的青春啊！

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12 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 王勃《滕王阁序》 丈夫之志，穷当益坚，老当益壮。 《后汉书 马援传》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。 庾信《三月三日华林园马射赋》

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