如何做友好往来的使者如何做友好往来的使者 （ 1 ）要有开放 的胸怀 ( 表现在） （ 2 ）搭起文 化的桥梁 ①采取客观、平等的态度，尊重因 文化不同而导致的行为方式的差异。 ②要善于虚心学习其他文化的优 点、长处。 ③要保护本民族的文化，同时也 应尊重、珍惜和保护各个国家、 民族的文化。 ①学习外来文化，不能照搬照抄，而.

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2 如何做友好往来的使者如何做友好往来的使者 （ 1 ）要有开放 的胸怀 ( 表现在） （ 2 ）搭起文 化的桥梁 ①采取客观、平等的态度，尊重因 文化不同而导致的行为方式的差异。 ②要善于虚心学习其他文化的优 点、长处。 ③要保护本民族的文化，同时也 应尊重、珍惜和保护各个国家、 民族的文化。 ①学习外来文化，不能照搬照抄，而 要取其精华、弃其糟粕。 ②宣传、弘扬我们的民族文化，让世界 了解中国源远流长的文化。 ③掌握对外交往的方法。 （心理、心态、行为） ①采取客观、平等的态度，尊重因 文化不同而导致的行为方式的差异。 ②要善于虚心学习其他文化的优 点、长处。 ③要保护本民族的文化，同时也 应尊重、珍惜和保护各个国家、 民族的文化。 ①采取客观、平等的态度，尊重因 文化不同而导致的行为方式的差异。 ②要善于虚心学习其他文化的优 点、长处。 温故而知新 如何做友好往来的使者如何做友好往来的使者

3 你知道这是什么事件吗？ 9 月 25 日, 国家主席习近平在华盛顿同美国总 统奥巴马举行会谈。

4 十一黄金周，你想去哪里看看？

5 网络上的人际交往

6 学习目标： 1. 了解网络交往与传统交往的区别, 了解网络的神 奇性与两面性。 2. 正确使用网络, 使之为学习、生活服务。 3. 引导学生既不回避也不沉溺于于网络交往。 重点： 网络交往的积极影响, 网络交往的两面性。 难点： 使学生既认识网络的无限性, 也认识它的现 实性。

7 1 、网络生活的丰富性表现在？ 2 、网络交往与现实交往有哪些不同？ 3 、如何理解网络交往是一把双刃剑？ 4 、如何发挥网络的积极作用 ? 5 、网络交往的对象有什么特点

8 你上过网吗？你一般上网做什么？ 网络有哪些作用？

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12 网 上 购 物网 上 购 物

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14 打开网页，就等于与世界握手。看 新闻、办商务、结交朋友、查询资料、 求医问药、远程教育、在线影院、网上 购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折， 我们的愿望就可以实现。 网络内容无限的表现 :

15 网络交往的特点： 1. 网络内容的无限 2. 网络交往超越了空间，实现了 “ 天涯若比邻 ” 的梦想。 3. 网络交往扩大了我们交往的领域、对象， 改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生 经验。

16 看新闻、办商务、结交朋友、查询 资料、求医问药不用费时周折，我们 的愿望就可以实现。 网络交往超越了空间，实现了古人 “ 天 涯若比邻 ” 的梦想。 网络交往扩大了我们交往的领域、对 象，改变了以往的交往方式，丰富了 我们的人生经验。 时空无限交往对象无限 网络内容无限

17 小明和父母说，他希望家里有电 脑能上网。 ( 买还是不买？） 小明的爸爸说： “ 网络不是什么好东西，都是假的 ，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易 玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。 ” 妈妈说： “ 网络能使孩子增长见识，获得更多更及 时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主 性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑， 不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我 看上网很好，我赞成。 ” 小明的父母的冲突在什么地方？你怎么看 待网络的？

18 网络交往 —— 一把锋利的双刃剑

19 如何看待网络是一把锋利的双刃剑 ？ ( 小组讨论，并说明理由 ) 网络的积极作用 网络的消极作用

20 网络的积极作用： 1 、网络容量最大，内容最全面，传递速 度快。 （ p67 ）

21 网络的积极作用： 2. 网络为我们了解时事、学习知识、与人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 (p68)

22 3 、网络交往开阔眼界、放松心情、 学习新知、结交新友等。 (p68) 网络的积极作用：

23 网络交往对象具有虚拟性、隐蔽性、间接性 漫画欣赏 : 《尴尬的约会》 你不是说自己貌若天仙吗？ 你不是说富可敌国吗？ 见面、约会 OK

24 尊敬的 QQ 用户您好！ 恭喜：您的 QQ 帐号已被腾讯系统随机 抽选为腾讯牛年大礼包活动获奖幸运用户， 您已获得腾讯公司与三星公司送出的惊喜 大奖。 您将获得三星公司赞助 Q ４０笔记本电脑 一部以及￥ 58000 元奖金！ 请登陆活动网： http://qq-txom.cn/ ← 【请复制打开】 切记：您的领取奖金及奖品的获奖验证 码： [ 1688 ] 登陆查询领取！ 网络环境管理和规范还 不完善，使交往环境被 污染。

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26 南昌一名高三学生叫 余斌，就在其他同学进 入紧张复习阶段迎接高 考的情况下，他却每天 背着书包到网吧 “ 上学 ” ， 由于兴奋过度， 2010 年 4 月 17 日，余斌在南昌 市船山路上的 “ 辉荣网吧 ” 玩网络游戏《传奇》过 程中猝死。

27 2002 年 6 月 16 日凌晨，北 京 “ 蓝极速 ” 网吧的一场大火吞 噬了 25 条年轻的生命，且其 中绝大多数是北京科技大学 学生，而纵火犯刘某、宋某、 张某均是未成年人。二人交 代，他们经常去网吧玩，两 周前在 “ 蓝极速 ” 网吧与服务员 发生纠纷，于是起意报复， 在火灾现场附近的加油站买 了 1.8 升汽油。

28 14 岁少年网游成瘾抢劫 80 岁拾荒老太 为了上网吧玩游戏， 14 岁的小阳（化名）竟 然抢劫 80 多岁高龄的老人，将老人捡破烂换来的 80 多元钱抢走，用于上网玩游戏。 网络 “ 月女郎 ” 聊天骗手机 一个用网名 “ 月女郎 ” 多次行骗的中专辍学生，今年 10 月 10 日 23 时许，在白云路某网吧被新村派出所民 警抓获。她自称是公司白领，专门在网上和人聊天， 再将网友约到酒吧见面，期间向网友借手机打，然 后一去不复返。去年 9 月， “ 月女郎 ” 被新村派出所民 警抓获，在接受教育后被释放，没想到当晚，她又 到酒吧诈骗，随后还多次作案。 案例说明了什么？

29 （ 1 ）、客观原因： 网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性； 网络环境的复杂带来危险性, 网络环境难以管理 与规范，存在 “ 脏乱差 ” 现象是出现负面影响的 主要原因。 （ 2 ）、主观原因： 上网人自身的素质：心理不健康，道德不高 尚、缺少自我保护意识。 网络产生不良影响的原因？

30 沉迷网络产生的危害？ 1 、沉迷网络，会影响学习，荒废学业； 2 、时常发生诱惑欺诈的事情； 沉迷网络游戏，会影响身心健康, 3 、沉迷网络游戏，会影响身心健康, 4 、给家庭造成经济负担 5 、易交损友，走上违法犯罪道路。 6 、部分青少年容易上网成瘾等。

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32 1 、对待网络要有健康的心态：网络只是 生活的补充，是一种交流工具。（ p68) 2 、要树立远大理想与志向： 要学会 “ 信息节食 ” ，学会抵御网络上的 不良诱惑。 (p69)

33 3 、上网要有明确的目的： 我们要善于利用网络技术，解决工作学 习生活中的问题。 ( 解决问题 ) 4 、 帮助别人解决一些困难，做一些对他人 和社会有用的事情。在为他人、为社会服务 中，体现自己的人生价值。 ( 帮助别人 )

34 1 、优势 1 、优势 （ 1 ）使大容量的信息得以快速传 播，为我们了解时事、学习知识、 与人沟通、休闲娱乐等提供了便 捷的条件； （ 2 ）网络交往不仅超越了空间， 还扩大了我们交往的领域、对象。 (p67) （ 3 ）网络交往开阔眼界、放松心 情、 学习新知、结交新友等。 2 、弊端 2 、弊端 （ 1 ）网络交往对象特点：虚拟性、 间接性、隐蔽性。它使人们的阴暗 心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地 宣泄，使交往环境被污染； （ 1 ）网络交往对象特点：虚拟性、 间接性、隐蔽性。它使人们的阴暗 心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地 宣泄，使交往环境被污染； (2) 容易沉迷网络荒废学业，以及发 生诱惑欺诈的事情；有部分学生最 容易上瘾 ; 沉迷网络影响身心健康 沉迷网络破坏家庭幸福 ; 沉迷网络 容易走上犯罪道路。 (2) 容易沉迷网络荒废学业，以及发 生诱惑欺诈的事情；有部分学生最 容易上瘾 ; 沉迷网络影响身心健康 沉迷网络破坏家庭幸福 ; 沉迷网络 容易走上犯罪道路。 两面性 两面性

35 温馨提示：（ “ 网痴 ”p71) （ 1 ）明确自己的学习任务。学生的天职是 学习，没有基础扎实的学习，今后的发展会 受很大影响； （ 2 ）发展多种业余爱好。不把眼光只盯在 网络游戏上，网络游戏只是业余消遣中的一 个项目； （ 3 ）懂得学习是大事，消遣是小事的道理。

36 1. 无限性 1 ）信息无限：网络生活很丰富 P66-1 。 2 ）时空无限：超越空间，使人 “ 天涯若比邻 ” 。 3 ）交往对象无限： 领域、对象扩大，突破种种限制。 2. 两面性 1 ）利： ①网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通休 闲娱乐等提供了便捷的条件；②可以开阔眼界、 放松心情、学习新知、结交新友等。 2 ）弊： ①沉迷网络荒废学业；②使身心受摧残；③加重家 庭经济负担；④发生诱惑欺诈；⑤易交损友，走上 违法犯罪道路。 3. 如何发挥 其优势 1 ）以健康心态把网络作为生活的补充； 2 ）学会信息节食，学会抵御不良诱惑； 3 ）利用网络解决学习生活问题，帮助他人， 服务社会。 4. 其弊因： 1 ）客观： 网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性， 使网络环境易受污染； 2 ）主观： 上网者自身因素（心理不健康，道德不高尚） 。 知识归纳

37 , 是给我们用的，而 不是玩的，学会用的人是聪明的， 只会玩的人是愚蠢的。 网络不是生活的全部，让我们成 为网络的主人，并发挥网络的优 势，自觉克服网络的弊端。 结 束 语结 束 语 边学边练：本课导学内容。

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