1 提升公務人員英語能力 改進措施 行政院人事行政局人力處. 2 第一部份：背景說明 3 挑戰 2008 國家 發展 重點 計畫 Ｅ世 代人才 培育計 畫 營造 國際 化生 活環 境 提高公務 人員英語 能力 營造英 語生活 環境 建立優質 英語學習 環境 社會 層面 教育 層面 政府 層面.

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1 1 提升公務人員英語能力 改進措施 行政院人事行政局人力處

2 2 第一部份：背景說明

3 3 挑戰 2008 國家 發展 重點 計畫 Ｅ世 代人才 培育計 畫 營造 國際 化生 活環 境 提高公務 人員英語 能力 營造英 語生活 環境 建立優質 英語學習 環境 社會 層面 教育 層面 政府 層面

4 4 提高公務人員英語能力的願景 具有處理 國際事務 能力的文 官團隊 建立能提供 多元且全球 接軌的服務 型政府 提升國家 整體競爭 力 英語能力英語能力

5 5 推動階段與策略 92 年 3 月 7 日 93 年 8 月 23 日 提高公務人 員英語能力 計畫 提升公務人員 英語能力改進 措施 擴大公務人員考試 加考英語科目範圍 學習培訓與人事遷 調結合 提高公務人員通過 英檢比例 提升新進公務人員 英語能力 提升現職公務人員 英語能力 一般性職務充分於升遷評分中考量英 語能力之加分 增加須具備英語資格之職務範圍 輔導並協助公務人員通過英語檢定

6 6 「提升公務人員英語能力改進措施」與「提 高公務人員英語能力計畫」的接續關係 提高公務人員英語能 力計畫（ 2003 ） 提升公務人員英語能力 改進措施（ 2004 ） 研訂各機關須具備英 語資格職務一覽表 增加各機關須具備英 語資格之職務範圍 針對須具備英語資格職務，於 陞任評分標準表「個別選項」 增列「外語能力」之加分項目 於陞任評分標準表擴大 一般性職務均需考量英 語能力之評分 逐步提升各機關公務人員 通過英語能力檢定之比例 公務人員通過英語能力 檢定之人數三年內達總 人數 50 ％

7 7 第二部分：提升公務人員英語能力 改進措施介紹

8 8 措施A.於公務人員陞任評分標準表 中，擴大一般性職務均須充 分考量英語能力之評分

9 9 具體作法 修正「行政院及所屬各級政府機關學校公務人員 陞任評分標準表」，明訂通過英語檢定各等級之 加分，初級不得低於 2 分，中級不得低於 4 分， 中高級、高級及優級加分分數由各機關自行斟酌。 擔任涉外職務者，通過全民英檢各等級之 加分，由各機關自行訂定。 教育部研訂托福等其他相關英語能力測驗 （含各種國家考試之英語測驗）如何對照 全民英檢等級及通過測驗有效期間 行政院及所屬各 機關學校至遲應 於 93 年底前修正 陞任評分標準表， 於個別選項中將 非具備英語資格 職務納入具備英 語能力給分項目。 預計目標

10 10 修正後之行政院所屬各機關陞任評分標準表 個別選項對照情形 修正前修正後 職務歷練 訓練及進修 發展潛能 領導能力 於說明欄規定須具備 英語資格職務之加分 規定 職務歷練 訓練及進修 發展潛能 英語能力 領導能力 於說明欄須 具備英語資 格職務得再 另增訂加分 分數 1. 加分範圍擴 及一般性職 務。 2. 從「說明」 成為正式評 比項目。

11 11 國內英語能力檢測比較參考表 ★相關英語檢定與全民英檢初級的對照關係 劍橋大學英語能力認證測驗 120 以上未滿 150 分 全民英檢初級： 具有基礎英語能 力，能理解並使 用淺易之日常用 語，英語能力相 當於國中畢業者。 外語能力測驗 150 以上未滿 195 分 大學校院英語能力測驗 170 以上未滿 230 分 電腦化托福測驗 173 以上未滿 213 分 IELTS 測驗（雅思測驗） 4.0 以上未滿 6.0 分 TOEIC 測驗（多益測驗） 650 以上未滿 750 分 BULATS 測驗（劍橋大學國際 商務英語能力測驗） 第一級 ☆教育部公布之對照參考表

12 12 措施 B. 增加各機關須具備英語資 格之職務範圍。

13 13 具體作法 尚未檢討完成 須具備英語資 格職務之機關 於 3 個月內 完成檢討 已檢討列有 具備英語資 格職務之機 關 檢討結果未列 有具備英語資 格職務之機關 就其他職 務再行評 估，增列 須具備英 語資格職 務。 各主管機 關目標 各主管機關（含所 屬）於提列須具英 語資格職務，應達 所屬公務人員總員 額數比例： 93 年： 3.5 ％ 94 年： 4.5 ％ 95 年： 5 ％ 96 年： 6.5 ％ 行政院整 體目標 行政院及所 屬提列須具 英語資格職 務， 3 年內 應倍增： 9000 個員額 11000 個員額 13000 個員額 16000 個員額

14 14 檢討須具備英語資格職務之參考原則 與機關中已列為須具備英語資格職務性質 相似之職務，應盡量檢討增列。 與機關中已列為須具備英語資格職務性質 相似之職務，應盡量檢討增列。 業務辦理過程中，有可能與外國人接觸者， 應增列為須具英語資格職務。 業務辦理過程中，有可能與外國人接觸者， 應增列為須具英語資格職務。 已列入第一線公共服務人員之職務，優先 檢討增列。 已列入第一線公共服務人員之職務，優先 檢討增列。 現階段各主管機關應以目前已有之須具英 語能力職務數，以於本（ 93 ）年底前增列 3.5 ％為目標協同所屬機關學校進行檢討。 現階段各主管機關應以目前已有之須具英 語能力職務數，以於本（ 93 ）年底前增列 3.5 ％為目標協同所屬機關學校進行檢討。

15 15 措施 C. 輔導並協助公務人員通過全 民英檢或相當英語能力測驗

16 16 行政院整體及各主管機關（含所屬）公務人員各年度通過 英語檢定人數之比例

17 17 措施 D. 委託語言測驗機構辦理公 務人員「全民英語能力分 級檢定測驗」

18 18 協調舉 辦公務 人員參 加之英 語能力 檢定測 驗 協調於北中南東及離島地區分區舉辦英語檢定 各機關以自主學習或社團活動方式推動英語 學習活動 協調團體報名時，報名費給予折扣優惠。

19 19 結 語

20 20 成 功 的 關 鍵 機關的努力 個人的努力 營造優質的英語學習環境及充裕資源 機關首長及單位主管的支持 塑造全員學習英語的風氣 與人事管理措施密切結合 強烈的學習動機及熱忱 與業務結合的學習需求 與生活結合的學習需求 與生涯發展結合的學習需求

21 21 敬請指教 THE END