中考散文阅读 语言赏析 授课者 庆元二中 姚彩凌. 学会品味散文的语言，走进散文语言的 审美世界，才是真正地走进了散文。 曾经有文学评论家说 ： “ 说到底，散 文就是一种味道，精神的味道，以及文 字的味道。散文就是通过自己独有的语 言方式把它背后的味道传达出来，如果 没有语言个性，散文就没有多大的价.

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1 中考散文阅读 语言赏析 授课者 庆元二中 姚彩凌

2 学会品味散文的语言，走进散文语言的 审美世界，才是真正地走进了散文。 曾经有文学评论家说 ： “ 说到底，散 文就是一种味道，精神的味道，以及文 字的味道。散文就是通过自己独有的语 言方式把它背后的味道传达出来，如果 没有语言个性，散文就没有多大的价 值。 ” 因此 ——

3 1 、散文语言情感真挚，有浓郁的抒情韵味。 2 、散文语言引发思考，有深刻的哲理蕴涵。 3 、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。 4 、散文语言有强烈的感染力和文学性。  巧妙精彩的 修辞  优美精当的 词语  细腻精致的 描写

4 第一：巧妙精彩的修辞 运用 的修辞手法， …… 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。 常见修辞手法及作用 常见答题形式 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 —— 化抽象为具体，生动形象地写出了 …… —— 把物人格化，生动形象地写出了 …… —— 突出了 …… —— 句式整齐，语势强劲地写出了 …… —— 句式整齐，节奏鲜明地写出了 ……

5 例如： “ 小草偷偷地从土里钻出来 ” “ 花如云，花如海，花如霞 ” 运用 的修辞手法， …… 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。比喻和排比 花的轻盈、繁茂和艳丽 作者对花的喜爱赞美 拟人 小草富有生命力 对春天的喜爱与赞美 运用 的修辞手法， …… 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。

6 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 学生一： 运用修辞手法，写出了春天的特点，语言生动，富有感染力， 表达了作者的感情。 学生二： 通过运用比喻、排比的修辞手法， 生动形象地写出了春天旺盛的生命 力、美丽活泼、积极向上的特点， 表达了作者对春天的赞美之情。 修辞 特点 （写出 … … ） 情感

7 第二：优美精当的词语 常见答题形式： 通过 一词（等词）， 写出了 的特点或内容， 表达了 的思想感情。 例如： 小草偷偷地从土里钻出来。 “ 偷偷地 ” “钻”“钻”“钻”“钻” 不经意之间，春草已悄然破 土而出的蓬勃的生命力， 作者对春天的喜爱和赞美 通过 一词（等词）， 写出了 的特点或内容， 表达了 的思想感情。 动词、形容词、叠词、成语 ……

8 2 、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 2 、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 通过“攀”“缩”“倾”等动词， 写出了父亲过铁道给 “ 我 ” 买橘子的动作， 表达了父爱子的深情，使父亲的 “ 背影 ” 深深 的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深 深地刻进了我们的心里。

9 第三、细腻精致的描写 描写方法 人物描写 描写角度 外貌 语言 动作 心理 神态 社会环境 自然环境 运用 描写，描 绘出了人物 的形象。流 露出 。 运用 描写， 渲染了 的氛围， 烘托了 的心情。 环境描写 常见答题形式：

10 我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨， 薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两 手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 运用 描写， 描绘出了 的形象。 流露出 。 外貌描写 杨二嫂老、丑、站姿不雅、尖酸刻薄 作者对她的同情、鄙视

11 拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕 阳无力地沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。 一阵狂风刮过，路旁的树枝 “ 啪啪 ” 作响，继而被 暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上做着最后的挣 扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸 落在地上，月亮好不容易从阴暗的云里冲出来， 但却又立刻被云缠住。 运用 描写， 渲染了 的氛围， 烘托了 的心情。 自然环境描写 萧索、晦暗 “ 我 ” 因考试不理想而沮丧、失落

12 第三、细腻精致的描写 描写方法 人物描写 描写角度 动静结合 虚实结合 各种感官 正侧面描写 外貌 语言 动作 心理 神态 社会环境 自然环境 运用 描写，描 绘出了人物 的形象。流 露出 。 运用 描写， 渲染了 的氛围， 烘托了 的心情。 从 的角度， 写出了 的特点， 抒发了 的情感。 环境描写 常见答题形式：

13 “ 吹面不寒杨柳风 ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你 。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 从 的角度， 写出了 的特点， 抒发了 之情。 触觉和嗅觉 春风柔和、清新 作者对春的喜爱

14 规范表述： 修辞 词语 描写 1 、抓角度 2 、扣特点 结合具体语境，坚持 “ 词不 离句，句不离文 ” 的原则。 3 、析情感 结合文章主旨

15 一粒沙里见世界，半瓣花上说人情