实施莲雅教育 培育儒雅少年 —— 主田莲花小学建设莲花文化的设想. 莲花读书郎卡通形象设计参考.

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1 实施莲雅教育 培育儒雅少年 —— 主田莲花小学建设莲花文化的设想

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5 莲花读书郎卡通形象设计参考

6 莲花小学形象标志设计参考（ logo ）

7 莲花小学班级牌设计参考 形状不要太死板，能否做成莲花形状

8 莲花小学校徽设计参考

9 一、莲花小学为什么建设莲雅文化 莲花的宗教意义和象征：莲是最常 用来作为宗教和哲学象征的植物，曾 代表过神圣、女性的美丽纯洁、复活、 高雅和太阳。在佛教问世后，佛教徒 也采取了以莲花为佛教的主要象征。 据说后来成为佛祖的悉达多太子出世 后，立刻下地走了七步，步步生莲。 所以莲就成了他诞生的象征。

10 莲花在中国有深邃的文化渊源。唐 代将佛教立为国教后，莲花备受人们 敬爱。佛祖释迦牟尼的家乡盛产荷花， 因此佛教常以莲花自喻。佛国也指莲 花所居之处。也称 “ 莲界 ” 。佛经称 “ 莲 经 ” ，佛座称 “ 莲座 ” 或 “ 莲台 ” ，佛寺称 “ 莲宇 ” ，僧舍称 “ 莲房 ” ，架裟称 “ 莲衣 ” 等等。莲花图案也成为佛教的标志。 佛教的建筑、装修、器物也都有莲花 图案。

11 莲花的文学意义和象征：莲与文化 关系最深的是中国，在中国莲花被崇 为君子，自古以来，中国人便喜爱这 种植物，认为它是洁身自好、不同流 合污的高尚品德的象征，因此诗人有 “ 莲生淤泥中，不与泥同调 ” 之赞。在 中国文学里，与莲有关的诗词歌赋不 计其数。

12 莲花小学因建在古莲花寺旁而得名。而莲花 正是学校师生引以为豪、最具代表的物象。莲花 小学实施 “ 莲文化 ” 教育，我认为可以从莲花精神 的提炼上来考虑，莲花 “ 出淤泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植 ” ，正是朴实、正直、高洁的莲花小学师生的精 神写照。学校通过实施 “ 莲文化 ” 教育，培养孩子 们高洁、正直的优秀品质，做到 “ 洁身自好、阳光 儒雅 ” 。 “ 雅 ” 是一种价值取向，一种精神追求。以 “ 莲 ” 作为 “ 雅 ” 的意象，以 “ 莲 ” 比喻乐学向善的莲小 学童最为贴切， “ 雅 ” 应成为莲小师生人格追求的 最高境界。

13 二、莲花精神表述 香远益清的理想抱负； 中通外直的人格追求； 卓立群芳的聪明智慧； 花叶成趣的生命活力。 莲文化宣传口号： 以莲正心 以美启真

14 三、如何建设莲雅文化 1 、校园建筑物以莲文化命名 校园建筑物命名要围绕莲花特色来 进行，为培养 “ 高洁、高雅、高尚 ” 的 阳光儒雅少年创造有利条件。

15 1 ）校园道路：莲花大道、景莲路、 向莲路、践莲路。 2 ）修莲池、建莲园、种莲花。莲花 小学没有莲花是说不过去的，也是名 不副实的。 3 ）建筑物 : 莲花楼、莲韵楼、莲雅 楼、莲趣楼、莲君楼等。 4 ）广场：雅趣广场、雅行广场、 雅言广场。

16 2 、三风一训、校歌、校徽设计 1 ）校歌：能否以《我是莲花好儿郎（或 好少年）》等为歌名。 2 ）校徽：校徽设计，要以莲花、莲叶为 元素，在表现莲韵的同时，体现亲近自然的 生活态度，以文化人，从而达到 “ 雅教育 ” 的 目的。 3 ）三风一训：要用莲花精神对原有三风 一训进行整合，做到既有传承又有创新。

17 3 、校园文化设计 1 ）走进莲花小学，要营造一种不用与学生、 老师交流，就让人强烈地感受到浓浓的莲花文化 氛围，这种氛围渗透在每一个细小的角落、细小 的环节中，让莲雅气息无处不在。 “ 出淤泥而不 染，濯清涟而不妖 ”“ 接天莲叶无穷碧， 映日荷花 别样红。 ”“ 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ”“ 荷风送 香气，竹露滴清响。 ” …… 莲花小学校园内每一 个角落都张贴着古今颂扬莲花的诗词歌赋，处处 是莲花婀娜多姿的身影。

18 2 ）学校的文化长廊、校内教学区、生 活区、运动区、各个班级黑板报，到处都 应悬挂精美的莲花图案和莲花诗词，让每 一个师生时时处处浸染莲花文化。建议在 醒目地方悬挂北宋周敦颐的《爱莲说》全 文。尤其是班级评比栏里，粘贴的不应是 一面面红旗， “ 盛开 ” 的应该是一朵朵精美 的莲花，仿佛让人嗅到其淡淡的芬芳，这 样才有特色。

19 3 ）学校要以 “ 莲花精神 ” 这条根，将校园 文化的创建创新性地辐射到各个领域中， 大课间操、德育课、班级文化建设、班会 主题等皆以莲花文化为主，学生还以唱、 读、讲、写、画等方式理解莲花文化。 4 ）创办《莲花少年》校刊（校报）。

20 4 、设计莲文化主题教育活动 1 ） 开展 “ 莲花娃 ” 、 “ 莲花好儿郎 ” 、 “ 莲花 之星 ” 、 “ 莲花少年 ” 等争章评选活动。这是 一种极具莲花特色的评价方式。

21 2 ）莲花艳丽，滴墨凝香。俗话说，字如其人。字写 得有板有眼，正气充盈，孩子将来必能成为有用之才。 以写字教育为抓手，培育莲雅少年。写字既可 “ 练字 ” ， 也可 “ 炼 ” 人，养正气，学规矩。建议每天下午上课前安 排 20 分钟写字课（名称可以叫 “ 听音乐写汉字 ” ）。要开 辟了精彩纷呈的书法园地，让墙壁说话，教室走廊、楼 梯过道都要悬挂着装裱精美的师生书法作品（内容最好 与莲有关），让学生也在往返之间，感受到了强烈的视 觉冲击，体味了书法之美和生活之美。

22 3 ）每学期举办一场咏莲诗会。明月， 流水，莲花；颂秋，赏月，咏莲。赏月咏 莲诗会由三大篇章组成，一是颂秋，二是 赏月，三是咏莲，师生齐上台，共庆中秋。 诗会从颂秋，到赏月，再到咏莲，《仰望 时空》《秋天》《奔月》《莲》《荷塘月 色》《少年中国说》《爱莲说》 …… 声情 并茂的诗朗诵，再配上幽雅的乐器伴奏， 校园里弥漫着浓浓的诗意和书香。

23 4 ）创建书香校园。腹有诗书气自华。要求每 个班级写关于莲花的作文，每个学生背诵 10 首 以上的莲花诗词，每个孩子画不同姿态的莲花， 通过看莲、读莲、写莲、画莲，培养学生的语言 感知能力、想象能力、分析领悟能力、思辨能力、 表达能力，使孩子们在过程体验和成就中感受荷 花的纯洁和高贵，从而体会到自然之美、和谐之 美，培养人文情怀，进而让莲花的形象和精神渗 透至每个孩子的灵魂。

24 5 ）举办校园 “ 莲雅 ” 歌曲大赛。 6 ）完善自主管理 培育莲雅教育品牌。学生 的自主发展对孩子成长具有重要的意义，也是培 养莲雅少年的需要。建议学校以养成教育为抓手， 培育 “ 自我发展，自主管理 ” 的德育品牌，为孩子 构建积极自主、快乐合作、愉悦发展的校园生活。 “ 我的队干部我来选 ” 、 “ 自主管理 ” 、 “ 我的班级我 来管 ” 、 “ 班级小管家 ” 都是各班应推行的创举，各 班推行值日班长制度，负责对班级每日学习、活 动、工作的检查，并每日针对相关问题进行总结， 不断提升班级的自我管理成效。

25 不 不争夏秋不争春， 愿随桃李共芳芬。 今生只做树人事， 无怨无悔善行真。 诚挚感恩各位老师的支持与配合。 衷心祝愿大家身体健康、天天快乐！ 期待莲花小学再创辉煌！