广西 2014 年 “ 区培计划 ” 学前教育远程培 训 ----- 总结简报 南宁马山县幼教 1 班 莫毅.

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1 广西 2014 年 “ 区培计划 ” 学前教育远程培 训 ----- 总结简报 南宁马山县幼教 1 班 莫毅

2 * 学情汇报 * 公布高分学员名单 * 班级各种活动 * 学员代表的培训日志 * 班主任的工作代表展示 * 故事感悟

3 * 我们的三率达到了预期的效果： 三个 100% ！

4 * 获得高分的学员有： 获得高分的学员有： * 蓝娅 马宗妙 卢桂香 黄娇花 罗麓莹 黄玉玲 张 云香 韦春玲 谭美琴 谭必利 陶爱芸 磨秀玉 李 小金 黄宇玲 蒙丽萍 农金玲 卢珍兰 韦玉兰 赵 俐 郑玉淑 黄凤金 谭艳平 陆艳香 唐海灵 樊丽 娜 巫雪清 韦玉芳 宋莲花 黄爱英 李玲芳 张新 丽 陆冬梅 韦春新 韦金云 梁练 廖爱明 钟园 花 陈艳梅 陆姚吉 韦凤玉 蓝美爱 蒙莉 蓝娅 马宗妙 卢桂香 黄娇花 罗麓莹 黄玉玲 张 云香 韦春玲 谭美琴 谭必利 陶爱芸 磨秀玉 李 小金 黄宇玲 蒙丽萍 农金玲 卢珍兰 韦玉兰 赵 俐 郑玉淑 黄凤金 谭艳平 陆艳香 唐海灵 樊丽 娜 巫雪清 韦玉芳 宋莲花 黄爱英 李玲芳 张新 丽 陆冬梅 韦春新 韦金云 梁练 廖爱明 钟园 花 陈艳梅 陆姚吉 韦凤玉 蓝美爱 蒙莉 * 黎慧江 欧雅彬 覃柳练 黄花美 罗淑荣 韦翠 川 韦妍颖 陈花新 罗艳琴 黄爱桂 蒙艳利 蓝花 杏 蓝花金 零海珠 蓝美香 苏梦兰 韦艳龙 李玉 术 黎若涵 黎慧江 欧雅彬 覃柳练 黄花美 罗淑荣 韦翠 川 韦妍颖 陈花新 罗艳琴 黄爱桂 蒙艳利 蓝花 杏 蓝花金 零海珠 蓝美香 苏梦兰 韦艳龙 李玉 术 黎若涵

5 * 蓝必升 班艳飞 谭娟 蒙妮 蓝新玲 罗荣金 陆珏 瑛 卢琼 黄桂兰 蓝苑月 农美花 张琰 蓝桂花 蓝 娇艳 罗卫艳 潘金凤 蒙柳郁 丁玉良罗玉 韦玉 柳 蓝肖梦 黄秋全 黄孟德 杜萍 覃小皇 苏华 灵 蓝玉春 黄桂锡 韦金勤 廖荣兰 何淑仙 何淑 丽 罗祖玉 韦素艳 韦玉琴 韦凤芬 覃丽娟 刘力 华 韦桂良 曹桂千 石海增 宋英 蒙红娅 石小 林 莫凤荣 莫凤秀 石花梅 林美莲 蓝月红 覃卫金 蓝必升 班艳飞 谭娟 蒙妮 蓝新玲 罗荣金 陆珏 瑛 卢琼 黄桂兰 蓝苑月 农美花 张琰 蓝桂花 蓝 娇艳 罗卫艳 潘金凤 蒙柳郁 丁玉良罗玉 韦玉 柳 蓝肖梦 黄秋全 黄孟德 杜萍 覃小皇 苏华 灵 蓝玉春 黄桂锡 韦金勤 廖荣兰 何淑仙 何淑 丽 罗祖玉 韦素艳 韦玉琴 韦凤芬 覃丽娟 刘力 华 韦桂良 曹桂千 石海增 宋英 蒙红娅 石小 林 莫凤荣 莫凤秀 石花梅 林美莲 蓝月红 覃卫金 我们的优秀率达到了 75% 以上了哦！

6 截至今日我们班级的学员学习活动还是很热潮！

7 可见我们马山的学员是积极好学的， 且学且行的路上，我们累并收获着！

8 学员代表培训日志 区培学习终生受益 专业知识引领成长 马山县古零镇中心幼儿园 苏梦兰 很荣幸成为这次区培的一员，我只是一名幼儿园转岗教师，对学前教育知之甚少， 各位专家、教授、讲师、园长以他们渊博的知识，资深的经历，敏锐的洞察，独特的 见解，以及丰富的一线学习和工作经验，全方位向我们诠释了学前教育。很多知识我 闻所未闻，每一个不同风格的视频讲座，我都如饥似渴的吸收信息，给我的教育事业 注入新的生命力，我有一种 “ 听君一席话，胜读十年书 ” 的感觉！ 一、了解国内的学前教育现状及未来发展 幼儿园的灰色时期过去了，幼儿教育迎来了一缕阳光：从中央到地方政府都对幼儿 教育高度重视。学习中了解到北京等地先进的幼儿园教育资源，还有目前我们普遍存 在的问题，专家也一一解答。我想作为一名合格幼儿教师，只有不断学习，终身学习， 才能适应未来的发展，更好的为幼教事业服务。 二、教育环境能改变一个人，也能成就一个人 我想引用冰心的一句话来体现幼儿环创和文化的重要性： “ 看见过幼稚园放学没有？ 从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼，力量和生命； 这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天 ” 。

9 幼儿园 “ 春天情结 ” 的打造一年靠机遇，三年靠领导，五年靠制度，十年、百年发展 必须靠文化。在诸多幼儿园画满墙壁、色彩斑斓、华而不实的环境创设中，确实是 给了美的享受，但这些都不是孩子所需的。学习后我知道：我们只要先问一问自己 “ 孩子在哪里？ ”“ 孩子的手在哪里？ ”“ 孩子的眼睛在哪里？ ”“ 童心在哪里？ ” 就能创设出 对幼儿发展有积极作用的环境了，这种持久性的积极影响，就是幼儿园的一种文化 体现。 就像赵红梅主任说的： “ 所有的资源都会消失，唯有文化可以生生不息 ” 。 三、认识了幼儿的一日生活的价值 在规范的一日生活中，教师是操控者，幼儿是执行者，幼儿按部就班没有自由的空 间。我们多是从安全的角度考虑，我想没有什么大错，只是我们错失了过渡环节的 教育契机！因为 “ 一日活动皆课程 ”“ 一切活动皆教育 ” 。 幼儿园的一日生活有利于孩子生活习惯的养成，有利于规则意识的养成，有利于幼 儿自主性的培养，有利于幼儿交往能力的培养。当孩子们养成习惯，习惯成自然， 那我们的教育就有成就感了。就像专家说的： “ 好习惯能成就一个人的事业 ” 。 四、加深认识《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 两万多字的《指南》，分别对 3-4 岁、 4-5 岁、 5-6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什 么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。专家们结合案例，分 块讲解，给幼儿园教育教学指明了方面。

10 学习《指南》能防止幼儿园教学小学化倾向、避免教师们揠苗助长、了解五 大领域对孩子的发展价值、更科学的观察评价幼儿，也让我们的教育更规范、 更合理、更符合不同年龄段孩子的特点。很多家长问题、孩子问题都能迎刃而 解了。比如：小班家长问 “ 为什么不教孩子写字？ ”“ 天那么冷为什么给孩子外出 活动？ ” 五、我还想了解的知识：特殊儿童教育 当今特殊儿童接受教育问题比如：留守儿童、轻微残疾的儿童、智残儿童、 有学习障碍儿童等，教师没有专业的能力去引导，没有对于这部分儿童给予公 平的教育。这也是作为基层教育工作者应该思考的问题。 衷心感谢区培给了我 “ 采他山之玉，纳百家之长 ” 的学习机会！通过培训，我学到 了很多新的教育理念和理论、工作方法，这些收获将鞭策我今后的教育教学管 理工作，我也将以全新的科学的理念带领老师们，在保育和教育工作中展现出 自己的独特风彩。培训

11 我发起的活动，参与率很高哦！

12 16.08.2016 我的个人工作统计

13 16.08.2016 我的辅导心得 艰辛的走过了忙碌而充实的 8 、 9 月，迎来了收获的 10 ， 11 月。回想这个不长不短的 几个月，我可以说是很不容易的：白天忙上课，晚上又要照顾家庭。但是为了完成任 务，我努力克服了种种困难，牺牲了个人的休息充分利用午觉时间和晚上加班时间来 跟我的学员沟通交流，帮助他们解决在学习中遇到的各种问题。不管是在线上还是在 线下，我都尽到了我的辅导员工作。 担任这份工作，起初是迷茫的，迷茫的是很多技术工上还不会操作，看似简单但是要 认真研究还得费我一番功夫，当等我研究好技术上的和明白我的职责之后时间又不知 不觉的到了 9 月底。接着感到的是压力，因为我还有很多学员没有及格，三率都还没有 达标你说我能不感到压力吗。当然，压力就是动力。所以我选择了在路上，继续前进 吧。只能一个个的学员打电话并发布很多公告通知他们加入班级 QQ ，有的学员号码不 对或是空号的，我就想办法找到他们的领导，且辅且行，培训的时间已经到了中后期 。看着时间一天天流走，我的学员成绩似乎有了提高，但是并不理想化。离培训结束 还有几天时间我既是着急的也是无奈的。我有过埋怨，但是无从说起。我把这个苦恼 跟我同样担任辅导员工作的隆安县许老师，通过他的经验分享，我知道我失误在哪里 了。于是我立即跟我们县教育局负责相关人员沟通。果然，跟领导合作的效果就是事 半功倍，我们班级终于在规定时间内完成了三率都达到了 100% 的最佳状态。 有些事情 ，经历了才叫懂！有些累，是值得的！所以，今天我在这里用 5 个字表达我的心情：累 并收获着！

14 16.08.2016 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。 我催牠，我唬牠，我责备牠，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说： “ 人家已经尽了全力！ ” 我拉牠，我扯牠，我甚至想踢牠，蜗牛受了伤，牠流着汗，喘着气，往前爬。 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ “ 上帝啊！为什么？ ” 天上一片安静。 “ 唉！也许上帝去抓蜗牛！ ” 好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？ 任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边有个花园。 我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。 咦？以前怎么没有这些体会？ 我忽然想起来，莫非是我弄错了！ 原来上帝叫蜗牛牵我去散步。 《上帝让我牵着一只蜗牛去散步 》

15 16.08.2016 故事感悟 家长们，老师们，你们看到蜗 牛的眼泪了吗 ? 孩子是我们在这 世上看过的最可爱的人，他们会 在不知不觉中向我们展示了生命 中最初最美好的一面。你们又何 妨步步相逼，何不放慢脚步，把 自己主观的想法放在一边，陪着 孩子静静体味生活的滋味。教育 孩子，就像牵着一只蜗牛在散步 。和孩子一起，走过他孩提时代 和青春岁月。家长们，老师们别 让你家孩子成为一只流泪的蜗牛 。 不要让你的孩子成为一只流泪的蜗牛！

16 16.08.2016 感谢观看！ 祝大家健康平安！ 工作顺利！