教育部 輔導教官：林家豪 1 104 年度育達商職紫錐花運動 強化反毒健康小學堂輔導課程 簡 報.

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1 教育部 輔導教官：林家豪 1 104 年度育達商職紫錐花運動 強化反毒健康小學堂輔導課程 簡 報

2 教育部常見濫用藥物、相關法令及其刑責 資料來源： 104 年 02 月 04 日總統公布修正毒品危害防制條例 7 年以下有期徒刑 ，得併科 700 萬元以下罰金

3 教育部 毒品混合變裝新態樣 彩色充氣氣球： 裡面可能填裝 “ 笑氣 N 2 O” 毒品。來路不明的藥物或白色粉末： 可能是毒品偽裝。外表討喜的糖果、巧克力： 可能是加料毒品。開封的飲料或調酒： 容易加入無色無味 G 水、 FM2 毒品。 咖啡包、茶包、奶茶包 … 真假難分： 需留意封口是否重複包裝，如有異常，請勿使用。 小心受害 拒絕誘惑 勿觸法網

4 教育部 液態混合毒品 搖頭丸 毒果凍 毒郵票 新興濫用物質混合的偽裝變化，小心分辨 ! 圖片來源 : 食品藥物管理署、內政部警政署刑事警察局 毒花草茶 毒茶包 毒咖啡奶茶包 毒咖啡包 毒品變裝後，外觀難以辨識 !

5 教育部 K 他命 : 濫用 K 他命可能產生心搏過速、血壓上升、意識模 糊、幻覺、無理行為及胡言亂語等；長期拉 K 可能 導致頻尿、膀胱發炎、膀胱受損萎縮。 搖頭丸 : 體溫過高 ( 可高達 43 ℃ ) 、脫水、低血鈉、急性高血 壓、心律不整、凝血障礙、橫紋肌溶解及急性腎衰 竭等症狀，嚴重者可能導致死亡。 安非他命 : 猜忌、多疑、妄想、情緒不穩、易怒、視幻覺、聽 幻覺、觸幻覺、強迫或重覆性的行為及睡眠障礙自 殘、暴力攻擊行為。 常見藥物濫用 — 副作用對健康的影響

6 教育部 建立自信、自尊心，養成良好生活作息， 培養健康休閒活動。 學習正向的問題解決技巧，不靠藥物提神 與減肥。 建立正確情緒抒解方法，不隨意接受陌生 人的飲料、香菸。 遠離是非場所、提高警覺性，絕不好奇以 身試毒。 健康、反毒、愛人愛己健康自主管理 健康、反毒、愛人愛己 — 健康自主管理

7 教育部 生活技能訓練學習反毒能力 生活技能訓練 — 學習反毒能力 認知技能 ( 解決問題能力 )— 認知技能 ( 解決問題能力 )— 培養正向積極思 維模式，熟練解決問題過程，以理性及創造 性思考方式解決問題與做決定。 人際技能 ( 堅定拒絕能力 )— 人際技能 ( 堅定拒絕能力 )— 尊重、肯定、同 理他人的感受和需要，適時表達自己，在對 與錯的抉擇中，勇敢拒絕不合理的要求。 情緒因應技能 ( 自我調適能力 )— 情緒因應技能 ( 自我調適能力 )— 強化自我覺 察及監督技能，適時調適情緒，增進自我抗 壓能力，減低藥物濫用誘因。 例：拒絕抽菸、吸毒、拒絕生活中不當的誘惑 …

8 教育部 生活技能訓練 — 拒毒八招運用

9 教育部 健康身心 — 拒絕藥物濫用 不依賴藥物提神及減重，非醫師處方藥物不 要輕易使用，拒絕成癮物質。 理性頭腦 — 培養正向人生觀 培養社交技巧，增強面對挑戰的挫折忍耐度； 結交益友，建立正確人生目標與價值觀。 美麗靈魂 — 守法自律 幸福人生 遠離是非場所，不隨意接受陌生人的物品、 飲料、香菸；面對壓力與誘惑時，守法自律 做正確的選擇，人生不遺憾。 生命教育珍愛生命 生命教育 — 珍愛生命

10 教育部 學校有愛 — 學生遠離毒害 毒品不僅殘害你的「身」、 更控制你的「心」、 惑亂你的「靈」。 生命教育珍愛生命 生命教育 — 珍愛生命