1 嬰幼兒動作與認知發展 講員：黃雅淑 成功大學醫學院職能治療系講師 成大醫院復健科兼任兒童職能治療師.

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1 1 嬰幼兒動作與認知發展 講員：黃雅淑 成功大學醫學院職能治療系講師 成大醫院復健科兼任兒童職能治療師

2 2 寶寶發展篩檢 DIY 台北市早期療育綜合服務網 –www.tpscfddc.gov.tw 零歲至六歲發展篩檢量表 （實作）

3 3 早產寶寶常見的動作問題

4 4 早期腦部神經功能受損或失調 肌肉張力偏高 肌肉張力偏低 肌肉緊緊、硬硬的 被動性關節活動困難 粗動作發展落後 ( 抗重力姿勢 不易做到、異常的動作表現 ) 精細動作發展落後 ( 手臂較難 往前伸直及抬高、手指較難張 開、抓握物品太過用力、較難 釋放物品、動作緩慢僵硬 ) 肌肉較軟弱無力 粗動作發展落後 ( 抗重力姿勢不 易做到 ) 精細動作發展落後 ( 手常放兩 側中線動作較少、手抓握力量 和指力較差、抓握動作不成熟 )

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6 6 促進肌肉張力正常化的活動 降低高張力 – 輕緩、規律的搖晃 – 肌肉拉張運動 – 全身按摩 增加張力 – 較快速、不規律的搖晃 – 阻力活動

7 7 嬰幼兒粗動作的發展和 適合的遊戲活動

8 8 0-6 個月的發展 趴著抬頭、轉頭 趴著手肘稱地、 手稱地 拉手會仰臥起坐 翻身

9 9 0-6 個月的 發展 趴著抬頭、 轉頭 趴著手肘稱 地、手稱地 拉手會仰臥 起坐 翻身

10 10 0-6 個月的 發展 趴著抬頭、 轉頭 趴著手肘稱 地、手稱地 拉手會仰臥 起坐 翻身

11 11 0-6 個月的 發展 趴著抬頭、 轉頭 趴著手肘稱 地、手稱地 拉手會仰臥 起坐 翻身

12 12 0-6 個月的 發展 趴著抬頭、 轉頭 趴著手肘稱 地、手稱地 拉手會仰臥 起坐 翻身

13 13 0-6 個月的 發展 趴著抬頭、 轉頭 趴著手肘稱 地、手稱地 拉手會仰臥 起坐 翻身

14 14 0-6 個月的 發展 趴著抬頭、 轉頭 趴著手肘稱 地、手稱地 拉手會仰臥 起坐 翻身

15 15 訓練的小撇步 寶寶醒著時可多趴著玩，訓練頭、頸部、 手部肌肉力量 利用枕頭、毛巾捲軸協助維持趴姿 利用鮮豔、有聲音的玩具和玩具不同的 擺放位置吸引寶寶去做不同方向的轉頭 動作和身體重心的轉移

16 16 6-12 個月 的發展 坐 爬 站

17 17 6-12 個月 的發展 坐 爬 站

18 18 訓練的小撇步 Papa 和 Mama 要慢慢學著放手喔（扶 著寶寶背部  腰部  大腿） 拉著寶寶的手，隨著音樂左右搖擺， 訓練寶寶重心的轉移 利用玩具不同的擺放位置吸引寶寶在 坐姿時去做前伸轉身來訓練他坐姿的 平衡

19 19 6-12 個月 的發展 坐 爬 站 訓練的小撇步 利用枕頭、毛巾捲軸協助維 持小狗趴姿 利用大、小枕頭做成障礙 賽，訓練寶寶爬行能力 利用寶寶喜歡的玩具訓練他 前進、右轉、左轉爬行 給寶寶足夠的空間，練習爬 行

20 20 6-12 個月 的發展 坐 爬 站

21 21 訓練的小撇步 Papa 和 Mama 要慢慢學著放手喔（扶著寶寶 背部  腰部  大腿） 遊戲間可放些高高低低的椅子或桌子，方便寶 寶扶著成跪姿或站姿 拉著寶寶的手，隨著音樂左右搖擺，訓練寶寶 重心的轉移 長桌子或床邊有助寶寶學著螃蟹走 鼓勵寶寶把地上的玩具，撿上來放桌上（或從 桌上放到地上），有助訓練寶寶腿、腳的力量

22 22 1-2 歲的發展 走 跑 跳 訓練的小撇步 推著有輪子的椅子或玩具，練習走 站著丟球、推球、踢球也可挑戰寶寶的站立平衡 在不同性質地面、斜坡、階梯上走，訓練走路平衡 兩手或單手拿著玩具走 ( 如抱球走或提袋子走 ) 要比 空手走更難喔

23 23 嬰幼兒精細動作的發展 和適合的遊戲活動

24 24 小撇步  色彩鮮豔、單純玩具或人臉作為追視物  距離 20-30 公分  各方向緩慢移動 0-6 個月 的發展 眼睛的注 視和追視 抓握反射 伸手抓物

25 25 0-6 個月 的發展 眼睛的注 視和追視 抓握反射 伸手抓物 小撇步  提供不同質地、形狀、重量玩具 給寶寶抓握，訓練寶寶手部感覺 敏銳度和力量  玩具放在不同位置讓訓練手眼協 調

26 26 6-12 個月的發展 兩手配合的動作 （如換手、拍手） 有目的的釋放手中 的玩具 抓握能力更成熟 （可抓小豆豆了） 手指個別動作（食 指獨立） 小撇步  兩手各拿玩具（由大到小）， 互相敲擊 （可選敲到會有聲音 玩具）  兩個組合積木（可拔開的玩 具）

27 27 6-12 個月的 發展 兩手配合的動 作（如換手、 拍手） 有目的的釋放 手中的玩具 抓握能力更成 熟（可抓小豆 豆了） 手指個別動作 （食指獨立） 小撇步 向寶寶要其手中東西 丟物品到容器（從大開口到小開 口）（可選丟下去會有聲音的）

28 28 6-12 個月的 發展 兩手配合的動 作（如換手、 拍手） 有目的的釋放 手中的玩具 抓握能力更成 熟（可抓小豆 豆了） 手指個別動作 （食指獨立） 小撇步 1 次 1 個小豆豆

29 29 6-12 個月的 發展 兩手配合的動 作（如換手、 拍手） 有目的的釋放 手中的玩具 抓握能力更成 熟（可抓小豆 豆了） 手指個別動作 （食指獨立） 小撇步 小按鍵的玩具、撥號電話

30 30 1-2 歲的發 展 使用工具 （拿筆塗鴉、 翻書、拿湯 匙舀東西、 打開或關起 盒子或瓶子）

31 31 嬰幼兒認知的發展和 適合的遊戲活動

32 32 0-6 個月的發 展 身體概念的初 期（手放嘴巴、 玩手、看手） 與外界互動初 體驗（重覆搖 鈴、拍打桌面）

33 33 6-12 個月的 發展 物體恆常性 簡單的因果 關係 開始使用肢 體語言與人 溝通 小撇步 躲貓貓遊戲 給予線索（讓玩具露出一部份、找 會發出聲音的玩具作為目標物）

34 34 6-12 個月的 發展 物體恆常性 簡單的因果 關係 開始使用肢 體語言與人 溝通 開關的玩具拍手、搖頭、來來、搖 搖手表示再見、點頭

35 35 1-2 歲的發展 複雜物體恆常性 開始口語表達 物體概念（認出  命名） 形狀概念（會放 圓形、方形、三 角形） 身體概念（能指 出身體部位） 從兩處以上的來源中找到 玩具 從間接來源找到玩具 玩聲音的遊戲 分享故事書 聽從簡單指令 識圖卡

36 36 1-2 歲的發展 複雜物體恆常性 開始口語表達 物體概念（認出  命名） 形狀概念（會放 圓形、方形、三 角形） 身體概念（指出 身體部位） 積木遊戲（疊高、排 火車、城門等）