1 课程介绍 报告人：谢兆贤 2015/9/X. 2 纲要  课程设置  教学内容  教学设计  教学组织与实施  课程特色与创新  实验项目.

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1 1 课程介绍 报告人：谢兆贤 2015/9/X

2 2 纲要  课程设置  教学内容  教学设计  教学组织与实施  课程特色与创新  实验项目

3 3 课程设置 课程的性质与地位 课程目标 课程设计定義 课程设计思路

4 4 课程设置 课程的性质与地 位 本书是高等职业 教育计算器专业国家 “ 十二五 ” 规划教材，体 现工学结合，符合我 校培养应用型计算机 专业人才的要求！  以高等职业教育为定位  突出职业能力培养  体现以学生为主体的课程理 念

5 5 课程设置 课程目标 培养应用型计算器专业人才  知识目标：软件测试项目实战  能力目标：软件测试理论与技术能力的 建立  素质目标：学以致用，社会与工作能力 的培养，软件企业发展软件测试项目实 战能力。

6 6 课程设置 课程设计定議 该课程知识点逐步深入的基础上， 根据知识点及各个知识板块的衔接， 科学的进行教学体例设计，能够帮助 学生充分掌握知识和提高能力，体现 工学结合，课程设计符合我校应用型 软件专业人才的培养！

7 7 课程设置 课程设计思路 项目化教学 任务驱动模式 项目综合训练

8 8 教学内容 本课程以软件企业当中软件测 试项目实战为主线，内容包括测试 计划、测试用例、测试执行、测试 总结、测试工具，共五大模块内容。

9 9 教学设计 本课程教学内容本着以下特点和要求  内容选取全面，定位准确  内容序化较好，由简单到复杂，由理论到实践  教学内容资源选取全面充实，教材案例资料选取 较为新颖  按照软件测试项目的一般思路，结合教材与实战 开展教学活动

10 10 教学设计 教学模式 教学方法 教学条件

11 11 教学设计 教学模式 本课程整体教学模式为：理论 + 实践  以学生为主体  以工学结合为切入点，采用充分体现 “ 教、学、 做 ” 一体化教学  任务驱动、项目导向等行动导向教学模式改革  考核设计全面系统，不仅考核知识，更注重知 识运用

12 12 教学设计 教学方法 讲授法 任务驱动法 案例教学法 实践法

13 13 教学设计 教学条件 网络资源丰富 教材案例资源全面 师资队伍阵容强大，一线软件开发师 亲临授课，案例即是实例！

14 14 教学设计 教学条件 网络资源丰富

15 15 教学设计 教学条件 案例即是实例！

16 16 教学设计 教学条件  课程师资队伍强大 本课程教师多是具有一线教学经验的高学 历高技能人才，具有突出的专业技能和丰 富的教学工作经验。同时拥有多年软件开 发经验，实战经验丰富！

17 17 教学设计 教学条件  教学团队 计算机系相关专业教师 32 名，正教授 1 名 ，副教授 5 名，讲师 8 名，工程师 7 名，助 教 9 名，新进教师 2 名。

18 18 教学设计 教学条件  教学硬件条件 本课程教学资源充足，计算机系拥有 10 个 机房，电子商务实验室建设完整，网络实 验室强大，同时教室均为多媒体，这些强 大的硬件支持，使得本课程在教学过程中， 现学现做，所学即所得，教、学、做三位 一体，理论与实践全面同步。

19 19 教学组织与实施 组织实施 教学效果

20 20 教学组织与实施 组织实施 章节教学体例精心设计  项目教学  任务驱动  综合训练

21 21 教学组织与实施 组织实施（以章 节为例） 项目 1 软件测试层次

22 22 教学组织与实施 组织实施 任务驱动： 教材自有  任务 1 函數測試 (Functional Testing)  任务 2 單元測試 (Unit Testing)  任务 3 整合測試 (Integration Testing)  任务 4 系統測試 (System Testing)

23 23 教学组织与实施 组织实施 重点  函數測試  單元測試 难点  整合測試  系統測試

24 24 教学组织与实施 组织实施 知识精讲（函数测试为例） 函数测试的属性与团队  属于黑箱测试  测试团队 (testing team)

25 25 教学组织与实施 组织实施 知识精讲（函数测试为例） 函数测试的属性与团队 步骤 描述 1 确认应用所需的测试函数 2 依照应用所需的规格建立测试资料 3 输出测试的资料和应用的规格 4 测试剧本的撰写和测试案例的执行 5 在执行测试案例下真实和期待结果的比较

26 26 教学组织与实施 组织实施 思考与练习  综合训练

27 27 教学组织与实施 教学效果 本课程在教学效果上，力争每个学生 都能掌握相关的软件测试项目的设计 和实战能力，藉由简单的实践操作配 合实际管理的过程，力争在学生毕业 后能学以致用，在软件测试开发岗位 快速上手。

28 28 课程特色与创新 本课程著重特色与创新  “ 教、学、做 ” 三位一体  教师全新的实例教学法  全程学习与实践指导  最为可贵的是：全部教材以项目教学和 任务驱动模式为主，五大项目严格按照 软件测试项目实战的流程开展，特使鲜 明，教、学、做简易可行

29 29 实验项目 测试软件工具 测试理论案例 测试文件撰写

30 30 实验项目 测试软件工具 LoadRunner 介绍 LoadRunner 运行 LoadRunner 运行脚本

31 31 实验项目 测试理论案例 FPA 和 TPA 的应用案例 自动化软件测试案例 手机测试案例 组件测试案例 整合测试案例 系统测试案例

32 32 实验项目 测试文件撰写 测试文件 - 测试计划 (test plan) 测试文件 - 测试场景 (test scenario) 测试文件 - 测试用例 (test case)

33 33