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推動本土教育訪視簡報 報告人 : 盧威志 校長 高雄市立後勁國民中學
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推動本土教育訪視簡報大綱 一、學校推行本土語言基本現況 二、 98 年執行改善情形 三、行政人員配合程度及參與推動情形。 四、教師使用母語授課實施情形。 五、圖書館設置臺灣學專櫃及相關設備、圖書及語音 教材購置情形。 六、學生使用母語溝通實施情形。 七、母語日活動規劃及推動情形。 八、母語學習情境營造情形。 九、本土語教學師資安排情形。 十、社區及家長參與本土語活動情形。
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一、本校推動本土教育現況
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( 一 ) 後勁國民中學 99 年度「台灣母語」推動小組名冊 執 掌執 掌職稱姓 名工作內容 備註備註 主任委員校長盧威志督辦計畫，制定方向 總幹事教務主任方靜慧籌辦推動計畫，統整各項事宜 副總幹事學務主任謝慧珍協助推動計畫，協辦各項事宜 副總幹事輔導主任邱從益協助推動計畫，協辦各項事宜 副總幹事教學組長江曉慧籌辦執行計畫，掌握推動進度 組 員 教學 副組長 李貞慧協助本土課務處理及考核事宜 組 員訓育組長洪翠吟負責閩南語及客語社團推動 組員訓育副組長陳淑芬負責閩南語及客語社團推動 組 員設備組長吳雅惠負責母語圖書事宜 組 員資訊組長王朝葦協助製作母語海報
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( 二 )99 學年度後勁國中族群人數分佈
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建置本校本土教學網頁 1本校本土教學網頁
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建置本校本土教學網頁 2本校本土教學網頁
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( 四 ) 每週三定為本土語言日 1. 升旗時各處室行政人員以閩南語宣佈 重要事項，並請專門負責老師進行閩 南語教學。 2. 第二節下課 15 分鐘，本土語小天使以 閩南語進行諺語廣播教學。 3. 每月教職員工會報、導師會報鼓勵教 師使用本土語進行教學活動。 4. 每節課上、下課禮儀使用本土語言。
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( 五 ) 開設本土語言社團 1. 一年級開設客語社，由林瑞芬老師 任教，選修學生數 5 名。 2. 二年級開設閩南語社，由梅秀蘭老 師任教，並請後勁文物館林勝童館 長參與教學活動，選修學生數 8 名。 3. 一、二年級開設原住民語社（海岸 阿美語），由曾泊英老師任教，選 修學生數為一年級 7 名，二年級 5 名。
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二、 98 年執行改善情形
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( 一 )98 年度臺灣母語日實地訪視待改進建議事項 1. 建議佈置能增加拼音，若能配合英語 作成閩客原英四語的佈置會更完整。 2. 諺語佈置如能加上圖像將更吸引學生 注意。
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( 二 ) 學校針對建議事項之改進 1. 各班教室女兒牆上統一進行閩南語及客家語之 教學標語 ( 含羅馬拼音 ) 佈置
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2. 一、二棟 2 樓連接走廊兩側進行原住民語 ( 海岸 阿美語 ) 生活會話標語 ( 含拼音 ) 教學
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3. 二棟二樓教務處前走廊女兒牆上佈置客 語生活用語專區 ( 含拼音 - 四縣音 )
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三、行政人員配合程度及參與推動情形
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( 一 ) 校長及各處室主任 、 組長於每週三升旗時運用 本土語進行政策宣導
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( 二 ) 韋君老師及怡萱老師於每週三升旗時 進行本土語教學活動 1
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韋君老師及怡萱老師於每週三升旗時 進行本土語教學活動 2
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( 三 ) 學生於本土語言日進行本土話劇教學
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( 三 ) 校長及各處室主任於重要會議上使用本土語言 1. 校長影片影片 2. 各處室主任影片影片 3. 各處室組長影片影片
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四、教師使用母語授課實施情形 陳慧如老師教學實錄影片影片 劉秀慧老師教學實錄影片影片
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五、圖書館設置臺灣學專櫃及相關設 備、圖書及語音教材購置情形。
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成立【本土教育教材區】，方便師生進行 相關閱讀。
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生活本土語公佈欄
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「南方客觀」客家刊物
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六、學生使用母語溝通實施情形 學生下課多使用閩南語交談。
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七、母語日活動規劃 及推動情形 每週三升旗時各處室主任以本土語進行報 告。 每週三鼓勵全校教師運用本土語進行教學 活動。 每週三鼓勵全校同學運用本土語進行溝通 對談。
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每週三第二節下課本土語小天使進行全校 本土諺語廣播教學活動。
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八、母語學習情境營造情形
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（一）環境氛圍 階梯閩南諺語佈置
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女兒牆上進行本土標語教學佈置
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（二）相關活動 本土藝文團體表演 ( 歌仔戲 )
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本土藝文團體表演 ( 租稅宣導 )
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本土文化景點參觀 ( 後勁鳳屏宮 )
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後勁鳳屏宮參觀學習單
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鄉土語言闖關活動
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（三）鼓勵學生參加各項本土競賽及認證 原住民學生升學優待考試資訊
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99 年度客語說唱藝術 1
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99 年度客語說唱藝術 2
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98 學年度原住民歌謠比賽
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九、本土語教學師資安排情形 ( 一 ) 社團本土語言師資結構 閩南語合格師資： 100 ％ 客家語合格師資： 100 ％
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梅秀蘭教師參加「高雄市閩南語授課教師 資培訓班」結業證書
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陳慧如教師參加台南大學閩南語 進階研習證書
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姚舫昭教師參加「高雄市國民中學 97 年度閩南語 授課師資培訓初階研習」結業證書
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林瑞芬教師參加 ( 客家語 ) 「教學支援工作 人員認證」合格證書
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本土語言社團－閩南語社教學情形
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本土語言社團－原住民語社 （海岸阿美族語）教學情形
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本土語言社團－客語社教學情形
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本土語言社團 學習單
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學校自辦本土教育研習
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學校特色 （一）教材使用：應用教育局或教師自編的本土教材。 （二）教學活動： 1. 本土語言教學 : 積極規劃落實每週一日「本土語言 日」活動。 2. 本土語言課程：開辦本土語言社團 ( 客語社 、 閩南語社、 原住民語社 ) ，供學生選修課程。 3. 辦理參訪教學：辦理本市文教設施暨鄉土景點參訪教 學。 （三）教學資源資訊平台：網站設置與高雄市本土教材 資源網聯結，方便老師進行教學。 （四）填報自我檢核表：依辦理情形填寫自評表，俾憑 辦理考核事宜。 （五）聘請合格老師擔任本土語言社團指導老師。
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檢討與反省 「鄉土是臍帶相連的情，教學是傳承，世代的愛」 1. 透過本土語言教學， 涵養孩子對本土文化的情思。 2. 認同本土，讓「本土教學」落實在日常生活的溝通 運用中。 3. 課程規劃的落差：本土語言在課程教學上的使用有 其局限性，在平日溝通上較能順利推展。 4. 師資的落差：閩南語師資培育研習時數較長， 國文教師進修之意願需再加強。
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