小学信息技术培训 -- 符合学科特点的 阅读 方法 2015-2016 学年第一学期. 一、全学科阅读研究项目介绍 区教委在暑期教育工作研讨会中提出《昌平区 中小学生全学科阅读研究实施方案》，方案中指出 为深化教育领域综合改革，贯彻落实《北京市基础 教育部分学科教学改进意见》，区教委将以项目研 究来推动工作的有效落实。针对中高考学科阅读量.

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1 小学信息技术培训 -- 符合学科特点的 阅读 方法 2015-2016 学年第一学期

2 一、全学科阅读研究项目介绍 区教委在暑期教育工作研讨会中提出《昌平区 中小学生全学科阅读研究实施方案》，方案中指出 为深化教育领域综合改革，贯彻落实《北京市基础 教育部分学科教学改进意见》，区教委将以项目研 究来推动工作的有效落实。针对中高考学科阅读量 增大、难度增加的导向及全区学生阅读素养的现状， 确定在全区义务教育学校开展中小学生全学科阅读 研究，以项目研究为抓手，推进课程改革的深入开 展，整体提升学生的综合素养。

3 2015 年中高考情况 强调阅读（语文、英语自然；文综、理综也是如 此）  突出的是语文。高考语文 8700 字。  强调精读、泛读自如。有的模拟考试文字达到 了 12000 字。  语文试卷 10 页，文综试卷 15 页，理综试卷 16 页。

4 二、全学科阅读的理解  什么是全学科阅读？ 所有学科都要进行的阅读  什么是阅读？ 阅读是从视觉、听觉材料中获取信息的过程。 材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、 图表、录音等。通过文本、表格、音视频等能 获取信息。

5 二、全学科阅读的理解  为什么要阅读？ 提高学生阅读能力，提升学科能力，提高操 作效率，提升信息素养。  怎么阅读？ 阅读的方法 阅读的技巧 我们要做的事情

6 二、全学科阅读的理解  读什么？ 侧重学科的特点、学科内容 相关的书籍、影视资料、教材（文字步骤、 插图、表格、小故事、小资料等）  读的怎么样？ 利用引导性的问题带领学生阅读以提升学科 能力

7  课标 课标  学科能力 -- 《 高中 课 程 标 准 》 学科能力  教材 明白教材中核心 问题 是什么 ？ 教材中的 资 源从哪些角度 说 明核心 问题 的 ？ 符合学科特点的阅读方法

8 小学信息技 术 学科 阅读 培 训 点  阅读的材料主要有：课外相关书目、音视 频资料、教材中与操作有关的文字、插图、表 格、小故事小资料、法律法规。

9  1. 课外相关书目：通过阅读相关的书目， 对教材中相关的知识进行适当的补充，扩大 视野，提高阅读和分析能力，加深对教材相 关知识的理解。 小学信息技 术 学科 阅读 培 训 点

10  2. 音视频资料：通过观看音视频资料，再 现、补充教材中的相关内容，拓展学生的视野， 培养学生分析、理解、概括和表达的能力。 小学信息技 术 学科 阅读 培 训 点

11  3. 教材中表格：通过阅读表格对相应事 物进行对比、概括，能够提出问题进行分析， 形成正确的观点。 小学信息技 术 学科 阅读 培 训 点

12  4. 教材中小故事、小资料：通过阅读小故 事、小资料，了解故事内容，能够通过技术阐 明的道理，并能表达自己的观点和想法。 小学信息技 术 学科 阅读 培 训 点

13  5. 法律常识：通过阅读教材中相关的法律常识，知 道相应的法律、规定，能够主动遵守相关的规定，能够 在实践中运用对道德认知的正确理解，能按一定的价值 取向采取恰当的行为方式，或者能针对社会生活中的某 种现象或实事，能依据一定的价值判断进行相应的行为 选择。 小学信息技 术 学科 阅读 培 训 点

14 任务任务 1. 推荐 书 目 ： 学期末 2. 阅读 点 （ 方法 ）： 3. 马 池口的模式来上 课？ 怎么改 进？