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1 教师招聘考试学习群： 159253909 吉林教师考试微博： @ 吉林中公教师 吉林教师考试微信： jljsksw ！课程咨询加群 ！

2 中公教育 — 姜玉良 长春教师招聘考试 学生心理发展与教育 学习与学习理论

3 3 学生心理发展 与教育 一、学生心理发展概述 二、认知发展与教育 三、社会性发展与教育 四、个别差异与因材施教

4 认知发展的阶段理论： （ 1 ）感知运动阶段 （ 2 ）前运算阶段 （ 3 ）具体运算阶段 （ 4 ）形式运算阶段

5 根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力 与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿 童的认知发展水平已处在 ( ) A ．感知运动阶段 B ．前运算阶段 C ．具体运算阶段 D ．形式运算阶段

6 心理社会性发展理论 （ 1 ）婴儿期：信任对不信任 （ 2 ）儿童早期：自主独立对羞怯怀疑 （ 3 ）学前期或游戏期：主动对内疚 （ 4 ）学龄期：勤奋对自卑 （ 5 ）青年期：同一对角色混乱 （ 6 ）成年早期：亲密感对孤独感 （ 7 ）成年中期：繁殖感对停滞感 （ 8 ）成年晚期：完善对绝望

7 根据埃里克森的理论， 2-3 岁的发展任务是培养 ( ) A. 自主性 B. 主动性 C. 勤奋感 D. 自我同一性

8 认知方式 （ 1 ）场独立性和场依存型 （ 2 ）沉思型与冲动型 （ 3 ）辐合型与发散型 （ 4 ）具体型与抽象型

9 个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩 展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能 的答案的认知方式称为 ( ) A 、场独立型 B 、场依存型 C 、辐合型 D 、发散型

10 10 学习与学习理 论 一、学习概述 二、行为主义学习理论 三、认知学习理论 四、建构主义学习理论 五、人本主义学习理论

11 行为主义学习理论 一、桑代克的联结主义理论 二、巴甫洛夫的经典型条件作用理论 三、斯金纳的操作性条件作用理论 四、班杜拉的社会学习理论

12 当学生取得好成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符 合桑代克学习规律中的（） A 、准备律 B 、练习律 C 、动机律 D 、效果律

13 条件行为发生频率例子 正强化给以一个愉快瓷肌增加行为发生的频率如：某种奖励 负强化摆脱厌恶刺激减少行为发生的频率如：考第一名不用做家务 惩罚呈现一个厌恶刺激减少行为发生的频率如：体罚 消退无任何强化物减少行为发生的频率不予理睬

14 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成 作业的行为，最合适得安排应该是（ ） A ．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B ．规定每周看电视的适当时间 C ．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D ．只有按时完成家庭作业后才能看电视

15 孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是（） A 、正强化 B 、负强化 C 、惩罚 D 、消退

16 认知主义学习理论 一、苛勒的完形 —— 顿悟学习理论 二、布鲁纳的认知 —— 结构学习论 三、奥苏伯尔的有意义接受学习论 四、加涅的信息加工学习理论

17 中公网校考练通下载地址： www.eoffcn.com/app 吉林教师考试 手机 备考神器！ 教师招聘 “ 网校 + 面授封闭 ” 结合协议 直降 1000 ！ 班别课程内容课时费用 【教师岗】网校面授结合协议 考生备考科目所对应的全部网校课程 + 全省任选 一期封闭 + 面试课程 海量 + 任选一期封 闭 原价 9800 ，优惠价 8800 未上 岗退 5000 【教师岗】笔面试协议 A 班 通用知识 ( 通讲班 )+ 写作 ( 精讲班 )+ 教育基础知识 ( 精讲班 + 技巧班 + 串讲班 )+ 面试课程 269 7500 笔试不过退 6300 ，面试 不过退 4000 课程详情可咨询 QQ:2850600136