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國立台中技術學院資訊管理系 專題報告 數位內容實做 - 變異數分析 學生：林永慶、李姿寧、李建利 指導老師：陳同孝 教授 中華民國九十五年五月
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摘要 數位學習 將統計學架構在符合 SCORM 標準的平台上，來進行 E- learning 。 SCORM 可以跨平台使用，可以將內容重新 排序以利設計課程，而且可儲存使用者的學習紀錄、 登入資訊等，適合教師檢討學生學習情形之使用。 將統計學架構在符合 SCORM 標準的平台上，來進行 E- learning 。 SCORM 可以跨平台使用，可以將內容重新 排序以利設計課程，而且可儲存使用者的學習紀錄、 登入資訊等，適合教師檢討學生學習情形之使用。
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專題內容： 統計學『變異數分析』的數位內容 利用 Flash 來設計一段輕鬆有趣的教學課程，再搭配遊 戲的方式，將變異數分析設計成一連串的網路教學動 畫，利用動畫來加強使用者學習的概念，而其他細節 則使用簡報檔來說明。 利用 Flash 來設計一段輕鬆有趣的教學課程，再搭配遊 戲的方式，將變異數分析設計成一連串的網路教學動 畫，利用動畫來加強使用者學習的概念，而其他細節 則使用簡報檔來說明。
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數位內容 因為 ANOVA 源自農業實驗工作，於是我們 以農夫耕作實際差異的故事，來讓大家了 解 ANOVA 表的應用 故事內容 ： 一、故事腳本二、變異數分析相關程式三、課程教學 四、互動遊戲 (ANOVA 表 ) 五、變異數分析使用模組
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一、故事腳本 企劃 演員：農夫－阿慶伯、農夫－利利桑 場景：農田、書房、大教室 腳本：利利桑向一代傳奇人物阿慶伯拜師 學藝的經過，在過程中將學習變異 數分析的概念、基礎運算、 ANNOVA 表，並且學會變異數分析來檢定多 母體間的平均數。
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二、變異數分析相關程式
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三、課程教學
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四、互動遊戲 (ANOVA 表 )
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五、變異數分析使用模組
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結論 本專題將統計學裡的變異數分析，利用輕鬆有趣的故事呈 現，主要希望使用者可以以輕鬆的心情來學習統計。相較 於枯燥的學習，相信逗趣的學習更能令人提起興趣。 內容大多講述變異數基本概念，名詞介紹， AONVA 表， 檢定過程等，並且搭配簡報，適合初學統計的學習者學習 。 希望透過本專題，可以使初接觸統計的學習者對於變異數 分析之學習更為理解與熟析。
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