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北京大学医学部 硕士研究生招录改革与实践 北京大学研究生院医学部分院
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国家对研究生初试科目的改革 ● 1978-1998 年 5 门 政治、外国语、三门业务课。 ● 2003 年 4 门 政治、外国语、专业基础综合、专业 基础。 专业课在复试时进行。 ● 2007 年 3 门 政治、外国语、专业基础综合。
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● 2004 年再次提出提高复试和录取工作质量，强调参加复试 的考生总数控制在本校招生规模的 120% 左右。 ● 2005 年外国语听力测试下放到各招生单位组织进行。 ● 2006 年，教育部教学 【 2006 】 4 号文件 -- 《关于加强硕士研究 究生招生复试工作的指导意见》，对复试工作多方面做了 详尽的规定。 国家对研究生复试要求的改革
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生源 ● 长学制导致优质本科生生源减少 ● 北医 2000-2013 年 停招临床医学本科
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社会 ● 关注度 ● 法治观念 ● 维权意识、体系 ● 责任
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工作的关键 ● 复试内容与方法 ● 复试的公平与公正
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复试内容与方法 初试的作用： 考察考生的基本素质、一般能力和学科基本 素养，具有局限性。 复试的作用：考察考生的综合素质 针对学生：专业素质、心理素质、培养潜能 针对导师：复试技巧及内容的培训 针对管理：规范程序、监督落实
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针对学生
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专业素质 ● 专业理论 考生是否具有较扎实的专业理论知识和运用本专业理论知识 分析、判断及解决问题的能力，是否了解本专业学科进展等 ● 外语 考生能否较熟练阅读理解本专业外文资料，能够进行简单的 日常对话和专业学术交流。 ● 临床 ∕ 科研实际操作能力考核
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科研能力测试
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临床操作考核
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辅助检查考核 临床病例考核
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外科多种 技能考核
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心理素质 ● 测试结果表达 无焦虑、抑郁倾向 轻（中、重）度焦虑或抑郁倾向 对考生心理健康状况的基本了解
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● 能力、性格及行为的特征参数和基本 倾向 ● 性格行为的日常特征 ● 性格和行为要注意的地方（异常倾向） 心理特征
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培养潜能 能力倾向测试 --- 测试研究生学习和研究能力的手段 ● 数量关系 : 数字推理和运算, 测查考生对数量关系的理解及计 算能力，而非数学知识或水平。 ● 言语理解及表达：内容为语句表达和阅读理解，测查考生对 言语的理解和运用能力。 ● 判断推理：内容为演绎推理, 类比推理和定义判断，测查考生 逻辑判断推理能力。 ● 资料分析：测查考生对图表和文字资料的理解、信息的快速 处理及运算，以及对数字资料转化和综合分析的 能力。
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测试结果 初试成绩与能力成绩相关 录取与能力成绩相关 毕业院校与能力成绩相关
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复试成绩 （ 100 分） 权重 ● 能力倾向测试 10% ● 英语听力 5% ● 专业英语 10% ● 专业知识 25% ● 导师组面试 50% 初试成绩总分 /5*0.5+ 复试成绩 *0.5
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录取率 （专业学位硕士） 口腔医学 临床医学 （%）（%） （%）（%） （年）
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针对导师
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加强复试小组的面试技巧 综合素质访谈指导大纲 : 职业兴趣、心理素质、语言表达与逻辑 思维的能力、沟通协调与管理的能力和语 言表达及逻辑思维的能力等。 对导师进行面试技巧、面试重点内容及如 何对考生进行判断的培训。
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针对管理
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加大硕士研究生复试比例 按照学院录取数 150%
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复试的公平与公正 ● 维护复试工作的权威性 ● 严格复试工作的程序 ● 完善复试工作的监督机制
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维护复试工作的权威性 ● 研究生招生领导小组（学校） — 决策 ● 研究生招生办公室 — 组织 ● 研究生招生工作小组（学院） — 实施
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严格复试程序 按照《教育部关于加强复试工作的指导意见》 完善《北京大学医学部研究生招生的复试和录取 工作办法》，对不同招生渠道的复试要求、复试 办法、录取原则、工作程序等做了明确规定，保 证复试和录取工作严谨有序。
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完善复试工作的监督机制 ● 公平、公正、政策透明 ● 信息公布 ● 监督和了解复试情况 ● 建立考生申诉制度
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2008 年全国研究生招生工作会议： 医学部研究生复试工作结合了医学教育的特 点，内容多元化，方法多样化，专业性及科 学性较强，不仅对医学院校招生有借鉴作用， 对其他非医学院校也有参考价值。
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谢谢！
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