報告人：學生事務長 林聖傑.  職涯發展工作  慈大職涯發展的特色  101 學年發展重點  就業博覽會系列活動  愛的迴響  合和互協愛的接力  學生職場體驗  慈大校友在職場優質表現.

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1 報告人：學生事務長 林聖傑

2  職涯發展工作  慈大職涯發展的特色  101 學年發展重點  就業博覽會系列活動  愛的迴響  合和互協愛的接力  學生職場體驗  慈大校友在職場優質表現

3 具體工作  ◎提供各種測驗工具及就業諮詢，協助同學自 我評估職涯方向。  ◎導入人文精神以強化學校特色與就業能力  ◎舉辦職涯相關活動，宣導職場新知。  ◎輔導求職技巧，促進同學的職場適應力。

4 4 發展學校 特色競爭力 慈誠懿德會 三軌輔導 典範學習 慈濟公費生 / 慈濟人文志業 公費生制度 保障就業機會 慈濟志業體 產學合作 見實習 增加就業機會 慈濟志工企業 資源 企業工讀 增加就業機會 海外慈濟網 海外實習 國際交流 海外志工服務

5 5 教學單位 ( 各院系所、共同教育處 ) 通識 / 基礎 / 系所專業 / 跨領域課程教學、導師、職涯導師 證照考試輔導、核心能力指標、畢業門檻 教學單位 ( 各院系所、共同教育處 ) 通識 / 基礎 / 系所專業 / 跨領域課程教學、導師、職涯導師 證照考試輔導、核心能力指標、畢業門檻 教務處 課程地圖 課程大綱 跨領域學程 預警與輔導 教學助理 教學滿意度調查 見實習課程 校外實習委員會 教務處 課程地圖 課程大綱 跨領域學程 預警與輔導 教學助理 教學滿意度調查 見實習課程 校外實習委員會 教資中心 教師專業成長 教師輔導諮詢 數位教學 / 學習 服務學習 教學評鑑 教學獎勵 證照獎補助 ( 讀書會 ) 教資中心 教師專業成長 教師輔導諮詢 數位教學 / 學習 服務學習 教學評鑑 教學獎勵 證照獎補助 ( 讀書會 ) 學務處 導師培訓、獎勵 心理 / 生活輔導 生涯 / 職涯輔導 職涯講座 校友回娘家 企業工讀媒合 社團輔導 e-portfolio 畢業生流向調查 雇主滿意度調查 學務處 導師培訓、獎勵 心理 / 生活輔導 生涯 / 職涯輔導 職涯講座 校友回娘家 企業工讀媒合 社團輔導 e-portfolio 畢業生流向調查 雇主滿意度調查 研發處 教師評鑑 、 自我評鑑 人事室 彈性薪資 教師升等、分流 其他單位 圖書館、人文處 電算中心 、 秘書室 國際事務中心 各見實習機構 研發處 教師評鑑 、 自我評鑑 人事室 彈性薪資 教師升等、分流 其他單位 圖書館、人文處 電算中心 、 秘書室 國際事務中心 各見實習機構 大一大二大三大四畢業生 整合行政資源，協助系所，培養學生就業競爭力 學生學習 成效評鑑 系所自評 教師評鑑 教學評鑑 校務評鑑 行政評鑑 中心評鑑

6 6 專業 厚植硬實力 基礎 / 專業 / 跨領域學習 思辨分析能力 PBL 、 TBL 教學 預警、課業輔導 中文、英語、資訊基本能 力檢測 核心能力檢核 證照輔導及獎助 學習成效雷達圖 畢業門檻 態度 涵養軟實力 服務學習 讀書會 人文素養、正向生活技能、 適切生命觀及工作態度 社團活動 工讀體驗 國際視野及移動能力 PBL 、 TBL 教學 大學入門 職涯 能力加值 職涯地圖、學習計畫 就業實務課程 企業參訪企業見習、實習 職場經驗培力計畫 業界教師、校友經驗分享 生涯興趣及 UCAN 職能量 表施測 e-portfolio 建置 履歷健檢、模擬面試 慈濟大學就業博覽會 增加就業競爭力：培養能終身學習、思辨分析、團隊合作， 並具慈濟人文暨服務精神的專業人才。

7 7 流向 慈濟 大學 全國 平均 公立 大學 公立 技職 私立 大學 私立 技職 工作中 ( 含全職、兼職、 實習、留職停薪 ) 50.9%52.0%37.9%49.5%50.2%57.9% 全職在學中 29.0%23.7%44.8%24.7%25.8%15.8% 職業軍人 ( 含志願役 ) 1.3%1.4%0.7%1.2%0.8%1.9% 服役中 3.6%5.4%3.0%3.5%5.0%6.7% 暫不打算找任何工作 6.5%7.5%6.6%10.2%8.1%6.8% 目前待業 ( 失業 ) 中 8.6%10.0%6.9%10.9%10.0%10.8% 資料來源：臺師大教育研究與評鑑中心

8  學務處推動人文涵養融入職涯輔導，將慈濟人 文落實職場生活中。  結合教卓計畫第 3 期計畫申請，邀請慈濟人所 經營之各類型企業，每年提供 35~70 個名額， 讓慈大學生工讀學習。  舉辦慈大就業博覽會，提供多元求職機會，讓 慈大畢業生將所學貢獻於社會。

9  1. 結合系所資源  2. 結合人文處慈懿會資源  3. 結合慈濟基金會四大志業資源  4. 結合政府資源  5. 提供多元化學習之階段性課程 / 活動設計， 強化本校學生慈濟人文的態度力與軟實力， 成為慈濟大學品牌的就業力指標。

10 日期主題主講人必修課程 3/7 （四） 1830-2030 履歷自轉撰寫講座李溪泉師兄 ( 臺灣智商公司 ) V 3/9 （六） 1430-1730 服儀彩妝工作坊李幸玲老師 ( 岡山高中家政科 ) V 3/16 （六） 1000-1200 職場態度力講座黃璦婷女士 ( 臺灣服務禮儀品 質管理協會 ) V 3/16 （六） 1300-1600 面試技巧工作坊黃璦婷女士 ( 臺灣服務禮儀品 質管理協會 ) V

11 日期進行方式面試官地點選修 課程 3/22 （五） 1330-1730 分 3 組同時進 行 每人 20 分鐘 1. 慈懿會業界主管 2. 校內職涯種子教師 校本部報名者 必須攜 帶完整 履歷資 料前來 3/28 （四） 1330-1730 分 3 組同時進 行 每人 20 分鐘 1. 慈懿會業界主管 2. 校內職涯種子教師 人社院報名者 必須攜 帶完整 履歷資 料前來 3/29 （五） 1330-1730 分 3 組同時進 行 每人 20 分鐘 1. 慈懿會業界主管與 2. 校內職涯種子教師 校本部報名者 必須攜 帶完整 履歷資 料前來

12  日期： 2013.04.12 （五）  廠商來源四管道： 1. 慈懿會師兄師姐與慈濟人所提供或介紹的工作 2. 政府單位所招募的工作 3. 系職涯種子教師與業界聯繫的工作機會 4. 花蓮就業服務站所提供的職缺

13 雇主在乎的不僅是學生的專業，更在乎慈濟人文表現。 1. 在就業博覽會之前辦「職場能力養成課程」 2. 要求登記參加系列活動的同學必須在博覽會後參加 職就組與人文處合辦的「職場人文系列活動」。 3. 未達「職場人文系列活動」學習標準者學務處將不 予推薦。

14  1/22 校長親自到教育部報告本校 102-105 年教 學卓越計畫，其中有關本校學生職涯輔導工作 結合慈濟基金會志工與資源獲得教育部委員肯 定與支持。

15  1/25 人文處 林曉君主任特 別向慈懿會師 兄姊報告邀約 本校 2013 校園 徵才就業博覽 會系列活動。

16  感恩 上人創辦慈濟世界。  感恩 上人對教育的重視。  上人曾說：年輕的孩子就是一顆種子， 唯有熱情的種子才會發芽，但學校該 如何導引這些熱情的孩子才是教育的 重點。  學生透由生活教育與慈濟人文的落實， 在社會上成為一顆顆散播愛的能量的 種子。

17  香榭大飯店股份有限公司 香榭大飯店股份有限公司 負責人：盧若蓁師姊 ( 懿德媽媽 )  工讀學生 : 97 級東語系 楚凱勛 97 級東語系 詹益嘉 97 級東語系 許慈祥 98 級東語系 黃筠真 98 級人發系 楊筑涵  。

18  東語系日文組 97 級畢業生楚凱勛同學，因家境清寒， 求學過程皆靠自己努力工讀賺取生活費，成績優良的 他還獲得本校至京都大學交換學生一年。凱勛非常感 恩有此機會在若蓁媽媽企業工讀，接觸日本客人也讓 他所學的日文能有很好的機會展現。

19 東語系中文組 97 級畢業生許慈祥同學樂觀活潑的 個性讓他勝任大廳接待的工作，無時無刻開朗的 笑容，也是工作夥伴中的開心果。

20 東語系日文組三年級黃筠真同學在校品學兼優，知 道有此機會將所學用上，她努力爭取。希望能在服 務過程中更加確立自己的目標。雖然因早產兒的關 係行動稍為不便，但澆不息她努力突破自己的心。 也很感恩懿德媽媽提供這次的工讀機會。

21 東語系中文組 97 級畢業生詹益嘉同學，此次負責 餐廳部門，一次因為益嘉的服務而在下班途中和他 打招呼寒喧的日本客人，讓益嘉感覺到滿滿的成就 感。

22  這次的實習機會，使我的視野更為寬廣，對於 「服務」二字的精神有了另一層的了解。  這兩個月的飯店生活，在這之中我學習到了如 何跟客人應對進退，了解到服務業是以客人為 主，要永遠站在客人那邊著想。  雖然語言不同，但是透過親切的招呼問候和有 禮貌的服務，還是能讓客人感受到我服務的熱 忱。

23  慈濟大學公共衛生系 95 級林雅慧校友  101 年高考三級勞工行政類科榜首

24 畢業校友范惠珺被 台中佶米幼兒園聘 用，在這段適應期， 態度表現積極、樂 於學習，在園長帶 領下，融入團隊狀 況佳、熱忱、親切。

25 謹此 祝福蘇怡君媽媽祥和歸來