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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 臺南縣國教輔導團鹽水國小何鳳珠 數學領域.

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2 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 臺南縣國教輔導團鹽水國小何鳳珠 judy_h@mail2000.com.tw 數學領域

3 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 數學的期許 懼怕 → 不討厭 → 接受 → 喜歡 → 超愛

4 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 數學的期許

5 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學  數學就是方程式及運算?  算愈多,數學就會愈好?  多教幾次,就會懂了?  分數高就代表數學程度好?  數學是數學,生活是生活? 數學迷思

6 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 遊戲+挑戰+引導+收尾 體驗生活中的數學教室 小小發現,大大誇讚! 培養對數學有感覺 ◎棒球隊棒球隊 ◎仰臥起坐 ◎樂透彩 ◎人體 size棒球隊棒球隊仰臥起坐樂透彩人體 size ◎數字狂想曲 ◎ bingo 派 ◎數字賓果碰數字狂想曲 bingo 派數字賓果碰 ◎高斯 & 好朋友 ◎七拼八湊高斯 & 好朋友七拼八湊 ◎就地取材 ◎分數迷失 ◎人與豬就地取材 分數迷失人與豬

7 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

8 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 Q :你能畫出棒球場的鳥瞰圖? Q :投手的位置在哪裡? Q :本壘板是什麼形體?

9 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

10 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

11 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 18 億 樂透彩累計獎金 18 億 →18 億換成百元鈔其高度與 101 大樓比起來如何? → 兩人分 18 億,每人約得近 9 億,而 9 億要賺多 久?

12 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 你滿意你的身材嗎? 身體質量指數 BMI (kg/m 2 ) 身體質量指數 BMI (kg/m 2 ) ~體型的判定標準 - BMI 計算公式: 體重 (kg) ÷[ 身高 (m) ] 2 體重 (kg) ÷[ 身高 (m) ] 2 正常微胖肥胖 男 20~2525~27 大於 27 女 20~2424~27 大於 27 例:體重 56kg ,身高 1.64m

13 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

14 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學  黃金分割點 — 肚臍  肚臍至腳底:身高= 0.618 身高:肚臍至腳底= 1.618  一般人比值約 0.518 ~ 0.6 以 160cm 且軀幹 (96) 與身高 (160) 比為 0.6 為例: → 穿 1 吋高跟鞋: (96+2.54) : (160+2.54)=0.606 → 穿 2 吋高跟鞋: (96+5.08) : (160+5.08)=0.612 → 穿 3 吋高跟鞋: (96+7.62) : (160+7.62)=0.618

15 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

16 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 數學 24 活動名稱:數學 24 活動目標:熟練四則運算的規律及整合三步驟的算式 活動步驟: 1 ~ 10 任選四個數字,運用四則運算組成 24 。 2458

17 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 3、4、6、73、4、6、7 3 、 4 、 9 、 10 3 、 5 、 8 、 10 3 、 7 、 8 、 10 5 、 6 、 7 、 10 5 、 8 、 9 、 10 6 、 7 、 9 、 10 無解之組合 1 、 2 、 9 、 10 1 、 4 、 7 、 10 1 、 4 、 8 、 10 1、6、7、81、6、7、8 1 、 8 、 9 、 10 2 、 7 、 8 、 10 數學 24 活動名稱:數學 24  教學點滴  a. 發現有無解情況。 b. 四則運算式子趨於完整。 C. 能檢視別人的算式。 D. 學童解題到無法自拔。

18 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 數字搶拼 活動名稱:數字搶拼 活動目標:熟練四則運算的規律、培養對數字的敏感度 教學材料:數字搶拼記錄單、數字卡、數字牌 活動說明: 1 到 10 任抽四個數字,分別組成 1 ~ 10 挑戰規約: 1. 取數字牌排隊解題 2. 每次寫1個解,最多5解 3. 組合一寫完才可以寫組合二 3. 字體潦草有爭議則不計分

19 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 答案組合算式答案組合算式 1(5-2)-8÷46 27 38 49 510

20 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 數字搶拼 活動名稱:數字搶拼  教學點滴  a. 學生欲罷不能、頂替代寫 b. 學生能區辨算式的類別 C. 解題愈來愈漂亮 D. 拾獲令人感動的筆記 24810 2、4、8、10 →10 - (8 - 4 + 2) = 4 →10 + 4 - (8 + 2) = 4 →(10 - 8) + (4 - 2) = 4 →(10 - 2) ÷8×4 = 4 →4× (10 - 2) ÷8 = 4 →4×8 - 10 + 2 = 4 → ﹝ (2 + 8) ÷10 ﹞ ×4 = 4

21 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

22 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 撲克對對碰 活動名稱:撲克對對碰 活動目標:培養對數字的敏感度與數字的組合能力 教學材料:撲克牌二副 教學步驟: 1. 每人 6 張,桌面攤開 4 張,其餘蓋起來。 2. 手中牌與桌面牌可湊成 24 ,即可吃下 ( 一對一、一對二、二對一 ) 3. 手中牌與桌面牌要隨時補滿 4. 紅色牌計算點數,黑色牌每張 1 分

23 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 撲克對對碰 活動名稱:撲克對對碰

24 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 遊戲玩法:  各組 ( 或個人 ) 發給一張 4*4 的空白格,自由填入 1 ~ 16  各組輪流依序抽 1 題,大家分別解答,正確者可在自己的數 字盤上畫圈  最先三條連線者即獲勝 遊戲玩法:  各組 ( 或個人 ) 發給一張 4*4 的空白格,自由填入 1 ~ 16  各組輪流依序抽 1 題,大家分別解答,正確者可在自己的數 字盤上畫圈  最先三條連線者即獲勝

25 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

26 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 1. 發給各組一張 5*5 的數字卡 (1 ~ 100) <可利用賓果數字卡替代> 2. 依指示取數字卡 21915 30131459 17284269 22234810 7 27 16 6 215012589

27 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

28 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 Q2 : 4+……………+13 =? Q3 :從 4 數到 13 共有多少個數字? Q1 : 1+2+3+ …………… +13 =?

29 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

30 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

31 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 小華在作文簿上寫道:「我的家有爸爸媽媽和我三個人,每天早上一出門, 我們三人就分道揚鑣,各奔前程,晚上又殊途同歸。 爸爸是建築師,每天在工地上比手畫腳; 媽媽是售貨員,每天在商店裏來者不拒; 我是學生,每天在教室裏呆若木雞。 我的家三個成員臭氣相投,家中一團和氣。但是 …………………… 當我成績不好的時候,爸爸也同室操戈,心狠手辣地揍得我五體投地, 媽媽則在一旁袖手旁觀,從來不曾見義勇為。」 老師看了很訝異,就問小明:你考試成績不好的話,你父母怎麼懲罰你? 小明說道 ………………

32 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 人= + + + 。 豬= 創意代數式 + 。

33 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學

34 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 – 與其當雞媽媽的媽媽,不如當幕後隱形推手 ~自行發現錯誤(規律),適時給予提示 – 小心【雞同鴨講】 ~因材施教~孩子的先備知識知多少 – 只要孩子喜歡,有什麼不可以 ~把錯的弄懂,還是 100 分 – 停、看、聽 ~別吝嗇給孩子足夠的時間與機會 數學教學急轉彎

35 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 – 別做 “ 頭號殺手 ” ~孩子的自信心來自何處?毁於何處? ~為何孩子不主動發問? – 『想想』就『算』了 ~要孩子會『算』數學還是會『想』數學? ~要先算什麼?再來再算什麼? – “ 坐而行 ” 不如 “ 起而行 ” ~【教數學】不如【玩數學】 數學教學急轉彎

36 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 點心不能取代正餐 不過有些時候, 我們剛好就只需要那一些點心。 截錄至 “ 動動腦,數學會更好 ” 一書 生活連結益智挑戰 遊戲闖關網路資源 數學教學急轉彎

37 Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學  學生不喜歡,老師教什麼都無所謂了!  不是要數學有多好,而是要對數學感興趣, 再來是不怕它.  教學不只要小朋友有興趣,更重要的老師自 己也要有興趣,如此一來會富有傳染性 。 結 語


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