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1 森林中举办 “ 大 ” 比赛，老牛走上擂台，动物们 高呼 “ 大 ” 。大象登场表演，动物们也欢呼 “ 大 ” 。 这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我 不大吗？ 青蛙 “ 嗖 ” 的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮， 并神采飞扬地高喊： “ 我大吗？ ” “ 不大！ ” 传来一片嘲讽之声。 青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着 “ 嘭 ” 的一声，肚皮鼓破了。 可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 青蛙的故事
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2 想一想：青蛙的悲剧是什么？ 不能正确地认识自己
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第五课 自我新期待 第一框 日新又新我常新
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4 预习教材 P46-50 ，思考： 1. 如何正确认识自己（方法）？ 3. 认识自我的途径有哪些？ 2. 怎样全面认识自己？ 4. 多种途径了解自己的作用？
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让我们用全新的目光重新审视自己，用多 彩的词汇为自己描绘全新的画像： * 习惯方面的变化： 。 * 知识方面的增长： 。 * 性格方面的变化： 。 * 能力方面的提高： 。
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6 1. 如何正确认识自己（方法）？ 正确认识自己，就要用全面的、 发展的眼光看待自己。
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7 场景一 一个夏天的中午，我乘公 交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的 座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿 让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？
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8 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村 妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害， 那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇 啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着 “ 对不 起，对不起 ” 问题二 如果你在车上，你会怎么做？
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9 场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣 服，如见瘟神般闪开，一边说着： “ 真倒霉 ” 一边将头转向窗外 问题三 她还美吗？为什么？
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10 问题四 判断一个人美的标准是什么？ 一个人的美应是外在美与内在美的 和谐统一 内在美对外在美起促进作用。 问题五 内在美对外在美有什么作用？
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11 从这个故事，可以看出，全面认识 自己应包括哪些方面呢？ a. 全面认识自己，既要认识自己的 外在形象，又要认识自己的内在素 质。
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12 填写表格 P47-48 ，时间： 2 分钟 填完表格后，你有什么新认识？ 归纳 ： 每个人的外在形象与内在素质都存 在着自己的优势与不足
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13 孔雀向上帝诉苦，说夜莺以她那美妙的 歌声，取悦每个人的耳朵。而自己的声音 非常难听，别人都笑话她。上帝安慰她， 说： “ 你也有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能 比的啊！ ” 但孔雀还是很伤心，最后在悲观 绝望中死去。 孔雀是怎么看待 自身的优缺点的 ？ 《孔雀的苦恼》 只看到缺点， 没看到优点
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14 《橄榄树和无花果》 随着季节的变化，无花果每年都要换叶。 橄榄树为此沾沾自喜，并取笑无花果在换叶 的时候光秃秃的。 一阵大雪下来，因为无花果的叶子掉光了 ，雪无法落在它的身上。而橄榄树因为满树 都是叶子，雪停留在了它的枝杈上，结果压 断了它的枝杈，夺去了它的美丽和生命。 橄榄树是怎么看待 自身的优缺点的？ 只看到优点， 没看到缺点
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15 面对自己的优势与不足，应如何全面 认识自己呢？ b. 全面认识自己，既要看到自己的 优点，也要看到自己的缺点。
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16 2. 怎样全面认识自己？ . 全面认识自己，既要认识自己的 外在形象，又要认识自己的内在素 质。 P47 . 全面认识自己，既要看到自己的 优点，也要看到自己的缺点。 P48
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17 我小学时经常不认真听课，作业不认真完 成，还和同学们吵架等等。所以，在同学们 眼中我是一个坏孩子。到了初一，我想重新 开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。 于是，我改正了一些毛病，如不认真听课， 不按时完成作业等等。还和同学们相处得很 好，我的学习成绩也进步了。我好开心啊！ 小刚的日记
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18 可是，与我小学同班的小强经常跟我现 在的同班同学说我以前不好的表现，所以 现在同学们又开始疏远我了。难道，一个 人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗 ？我真的还是人人讨厌的坏孩子吗 ? 假如你是小刚的好朋友，你要怎 么样劝他呢？
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19 每个人都是不断变化发展的， 自身的优点、缺点也不是一成不 变的。我们要用发展的眼光看待 自己，通过不断改正缺点来完善 自己。
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20 “ 士别三日，即更 刮目相待。 ”
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21 每个人都是变化发展的，我们要用 发 展的眼光 看待自己，通过不断发扬优 点、改正缺点来完善自己。
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22 自我新认识 全面的认识自我 外在形象 + 内在素质 优点 + 缺点 用发展的眼光看待自己
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24 * 看到电视剧中感人的镜头我会流泪； * 我买东西总是反复挑选； * 我的数学成绩在班级名列前茅； * 我的领悟力较强； * 我特别爱看体育节目； * 在班上我的朋友挺多；...... 从下列描述中，你能认识到自己有哪 些特点？
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25 吾日三 省 吾身 —— 为人谋而不忠 乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎 ? —— 《论语》 这句话体现了可以通过什么途径 认识自我？
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26 认识自我的途径一： 通过自我观察认识自己。
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27 同学甲 手巧 好朋友 热心、乐 于助人 姐姐 文笔好 同学乙 火爆脾气、 自私 请问：小丽是通过什么途径认识自己？ 通过他人了解自己！
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28 认识自我的途径二： 通过他人了解自己。
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29 你怎样理解这句话？ 走自己的路，让别人去说吧！ —— 但丁
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30 怎样正确对待他人的评价？ 重视他人的态度和评价，冷静 地分析。既不能盲从，也不能忽 视。 人告之以有过，则喜。 —— 孟子 有则改之，无则加勉。 —— 朱熹
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31 请班长评价起立的同学； 请纪律委员评价起立的同学； 老师的评价 —— 请同桌评价起立的同学...... 请问：起立的同学是通过什么 途径认识自己的？
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32 认识自我的途径三： 通过集体了解自己。
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33 认识自我的途径有哪些，有何作用？ 通过自我观察认识自己； P49 通过他人了解自己； P49 通过集体了解自己。 P50 作用：通过多种途径了解自己，有 助于我们发挥优势，改进不足，不 断发展和完善自我，以更新的自己 面对新的一天。
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34 如何认识自我 全面的眼光 发展的眼光 方法 途径 自我观察 通过他人 通过集体
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35 1 、鸟美在外表，人美在心灵 2 、以人为镜可以明得失 3 、金无足赤，人无完人 4 、士别三日当刮目相看 以下名言体现了我们所学的哪些道理？ 外在美与内在美 通过他人认识自己 人人都有优点与不足 用发展的眼光看待自己
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