第二课 我与父母交朋友 长沙市湘一芙蓉中学 徐湘彪. 当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄 清他（她）的姓名、性别、学习情况 …… 当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧 张，但又若无其事地说： “ 刚才是个男生（女生） 吧，好象跟你关系不错嘛。 ” 如果我想解释，他们又会说： “ 我就随便说说，

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1 第二课 我与父母交朋友 长沙市湘一芙蓉中学 徐湘彪

2 当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄 清他（她）的姓名、性别、学习情况 …… 当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧 张，但又若无其事地说： “ 刚才是个男生（女生） 吧，好象跟你关系不错嘛。 ” 如果我想解释，他们又会说： “ 我就随便说说， 看你紧张的样子。 ” 当我解释清楚以后，他们又会 告诫一句： “ 你有什么事可不能瞒着大人。 ” 成长的烦恼 — 来自同龄人的心声 “ 我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。 无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地 嘱咐，没完没了，真烦死我了！ ”

3 烦恼的不只是我们 — 《一份杂志上的两封信》 不知什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小 了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板 给了我一种压抑感？我也说不清楚，反正我觉得自己 越来越像一只关在笼子里的小鸟一样 —— 不自由！ 父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我 的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是苛责多 于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间 的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就犹 如电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨！可是从不见有 彩虹出现！！ 一位苦恼的女儿

4 烦恼的不只是我们 — 《一份杂志上的两封信》 女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可 她初中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总 是一句 “ 你不知道 ” 就打发了我。平日里，你要她向东， 她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的， 她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难 道年仅 14 岁的女儿就有了隐私权？有一次，我趁她不在 家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记， 几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并 没有什么 “ 出格 ” 的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一 场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎 飘然离我远去。我的心隐隐作痛 …… 一筹莫展的母亲

5 当你发现 你的父母 正在你身 后时，你 会 ……

6 事 件我的想法妈妈的态度 期中考后在 房间听歌 尽情享受暂 时的轻松 真闹心！烦 不烦？ 郊外游玩， 晚了回家 玩得很开心焦急而气愤 和妈妈到商 场买衣服 妈妈看上的 我不喜欢 不给我买 “ 新 潮 ” 衣服 和男生聊天很尴尬 紧张、疑神 疑鬼

7 为什么原来和谐亲密的亲子 关系现在会变得格格不入？ 想一想： 成长的烦恼：

8 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因： 父 母我 们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人，正值中年，壮年青春期，并未成熟 成熟，有主见 渴望独立，自控能力差 饱经风霜，经验丰富 正上中学，经验不丰富 良好教育或知识多有限 求稳，保守开放、创新、偏激 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 多 子女、被监护人、学生

9 想一想： 上面的表格说明了什么？ 代沟 直接原因 年龄差异 实质 多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度、 价值观、兴趣爱好、行为方式等 严也是一种爱严也是一种爱

10 1. 从子女角度：我们进入青春期后， 有了自己的思想，开始独立行事，渴望获 得解放。 2. 从家长角度：认为我们是长不大的 孩子，关爱之心没有变，要求更加严格。 结果：两代人之间产生了矛盾 ( 代沟 ) 。

11 陈军在念初中时迷上了网络游戏， 沉迷网吧，无心向学。为此，父母 没少批评他。陈军对父母越来越反 感。一次，陈军在网吧通宵达旦打 游戏，回家后被父母责骂，陈军恶 言顶撞。父母一气之下把陈军赶出 家门。

12 陈军离家后，网吧结交的几个 “ 朋友 ” 收留了他，陈军跟着他们干起了勒索、 盗窃、抢劫的事来赚钱享乐。后来陈军 等人被公安机关抓获，陈军被判有期徒 刑三年。判决下达后，陈军和父母都后 悔不已。  陈军表现出来的是什么心理？  这种心理有什么危害？

13  陈军表现出来的是一种逆反心理。  逆反心理使陈军与父母的矛盾不断升 级，家庭关系走向破裂。最终陈军误 入歧途，自毁前途。而父母也是对此 深感后悔。父母与子女双方都为逆反 心理付出了沉重的代价。

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15 逆反心理的表现  要我这样，我偏要那样  你说这个好，我非说那个好  让我相信这个，我非相信那个

16 当逆反心理演变为子女与父母间的 对抗时，会引发严重的后果。  惩罚自己 —— 不是拿自己的错误惩罚自 己，就是拿父母的错误惩罚自己。  伤害父母 —— 不是拿自己的错误伤害父 母，就是拿父母的错误伤害父母。

17 所有的逆反心 理都不对吗？ 1. 观念落后； 2. 家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子 可怜天下父母心 孩子自家好 树大了自然直 冷热无常 滥施奖励 小文正在读初二，在父母 和旁人的眼里，他不爱学 习，成绩很差，生活中对 什么都无所谓、不在乎， 不爱与人交流，基本上没 有朋友。为帮小文提高学 习成绩，其父母曾多次送 他到各种培训班，并为他 请家教，却毫无成效。在 家时，小文从不和父母沟 通，很少说话。母亲经人 指点，才怀疑孩子心理有 问题，便带他四处找心理 医生。

18 严也是一种爱严也是一种爱 成长的烦恼 1. 产生烦恼的原因 2. 父母的高期待、严要求是 一种爱 逆反心理 1. 要辩证认识逆反心理的表现 2. 对逆反心理分析 3. 逆反心理导致的危害