慕光英文書院 優質教育基金計畫編號 2007/0375.  日 期 : 2010 年 2 月 4 日  時 間 : 4:15 - 4:50  地 點 : ATEC  主 講 : 莫啟源 副校長 葉鏑鏑 DAT 科主任 盧維新 DAT 科老師.

Presentation on theme: "慕光英文書院 優質教育基金計畫編號 2007/0375.  日 期 : 2010 年 2 月 4 日  時 間 : 4:15 - 4:50  地 點 : ATEC  主 講 : 莫啟源 副校長 葉鏑鏑 DAT 科主任 盧維新 DAT 科老師."— Presentation transcript:

1 慕光英文書院 優質教育基金計畫編號 2007/0375

2  日 期 : 2010 年 2 月 4 日  時 間 : 4:15 - 4:50  地 點 : ATEC  主 講 : 莫啟源 副校長 葉鏑鏑 DAT 科主任 盧維新 DAT 科老師

3 1. 夢 1. 夢境基礎 2. 想 2. 想要轉為需要 3. 成 3. 成功關鍵 4. 真 4. 真正獲益

4

5 面積 : 約 3 萬平方呎 學生人數；超過 1250 各級班數： 6 6 6 6 6 2 2 教學語言：母語教學

6 初中學生學習能力參差 自信心不高 初中 科技教育科目：設計與科技 電腦 科技與生活

7 設計與應用科技室

8 成功關鍵 ( 二 )

9 新高中課程會朝多元化發展 開設科目 (15 科 ) ； 物理 化學 生物 組合科學 (3) 中史 地理 經濟 歷史 旅遊與 款待 通訊與資訊科技 商業會 計與財務 設計與應用科技 科 技與生活 體育 視覺藝術

10  學生可以在課程上有較多選擇  學生可以透過學習有以下幾方面的成長  創新意念  科技的運用  設計思維  解難能力  設計與應用科技的課程跟上面的目的不謀而合， 學校希望此科亦會是新高中選修科

11 評核大綱

12  需要建構新高中課程，讓學生可以升讀大學  建構優良的設計與應用科技教育的環境  加強老師的培訓  培養學生的興趣

13 器  工欲善其事，必先利其器 米  巧婦難為無米之炊  財政資源

14  學校科目津貼  學校發展津貼  其他津貼  公司資助  優質教育基金

15 申請計畫名稱分期結果 第一次設計與科技數控網絡綜合實驗室 (2001/0377) - - - -- - - - 不成功 第二次創意科技設計中心 (2002/0550) 第一期計畫成 功 第三次發展新高中設計與應用科技科課程 (2007/0375) 第二期計畫成 功

16  科技教育的本質 : 解決問題 科技融入生活，解決問題，裝備自己，明白科技影響， 善用科技，將解難過程更新及轉移，改善人類的生活。  目的 : DAT 讓學生 解難者 1) 成為獨立思考和勇於創新的解難者； 知識實踐 2) 增進對科技及設計的知識和實踐技能； 需要科技與設計觸 覺 3) 辨識改善生活質素的需要和機會，培育科技與設計觸 覺和創新精神； 科技 相互作用 4) 能深思熟慮，意識到科技和美學、企業、社 會、文化、倫理的相互作用。 轉變  發展需要 : 科技教育環境轉變  限制 : 設備、財政資源

17

18

19

20

21 2001  設計與科技 數控網絡綜合實驗室 ( 2001 /0377)  Integrated CAD/CAM Network Laboratory of Design and Technology  計畫分類：學科為本課程  指定計畫主題：專題研習及課程統整  申請撥款總額： $ 3,400,000  計畫進行時間： 08/2002 至 02/2004

22 計畫目標： 數控網絡輔助設 計實驗室電腦輔助生 產實驗室科技探究實 驗室 1. 提供有效的學習環境， 建設一個設計與科技數 控網絡綜合實驗室；包 括一個數控網絡輔助設 計實驗室、電腦輔助生 產實驗室及科技探究實 驗室，以鼓勵同學學習 及發展有關的設計、傳 意、生產和各種科技領 域的知識及技術。 校本課程教材 2. 配合設計與科技數控網 絡，發展以學生為中心 的學科校本課程教材， 以提高老師教學質素及 激發學生的學習興趣。 創作能力 3. 透過應用數控網絡及教 材輔助教學，以提高學 生的創作能力及學習成 效。

23 2002  創意科技設計中心 ( 2002 /0550)  Creative Technology Design Center  計畫類別：有效學習  計畫分類：課程統整  申請撥款總額： $ 500,000  計畫進行時間： 06/2003 至 05/2004

24 計畫目的及目標： 1. 配合教育改革 均衡發展 科技能力科技理解科 技覺知 1. 配合教育改革，針對改革 中科技學習領域，重新調 校科技教育科的學習重點， 從以技能及內容為本的教 學模式，轉變為均衡發展 科技能力、科技理解及科 技覺知三方面的學習與教 學。 課程統整 解決問題創造 批判性思考 2. 以設計與科技科及普通電 腦科為課程統整的重心， 建立有效科技教育的平台 培養學生解決問題、創造 及批判性思考能力的。 創意科技設計中 心 3. 設立一個創意科技設計中 心，提供高質素的學習環 境，以推行科技教育。 學習實踐創 新的電腦設計發揮 潛能 4. 讓學生能夠學習及實踐創 新的電腦設計，發揮學生 在科技學習領域的潛能。

25

26

27

28

29

30

31 2007  發展新高中設計與應用科技科課程 ( 2007 /0375)  Development of Design and Applied Technology Curriculum  計畫類別：深化成功經驗的基金計畫  計畫分類：科目課程發展  申請撥款總額： $ 449,900  計畫進行時間： 03/2009 至 02/2010

32 計畫目的及目標： 1. 擴展及深化「創意科技 設計中心」計畫，以開 辦新學制高中程度的設 計與應用科技科 1. 擴展及深化「創意科技 設計中心」計畫，以開 辦新學制高中程度的設 計與應用科技科，並持 續發展科技教育。 2. 提升 水平 銜接大學相關課程 2. 提升學生在設計與應用 科技科的學業水平，以 銜接大學相關課程。 學生自主學會學 習能力 3. 提供優質的學習環境， 培養學生自主及學會學 習能力。 創意的解難者 4. 培養學生成為具自我概 念及創意的解難者。

33 D ream L o FT

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43  培養渴望感覺  了解基金重點項目  參考類近成功個案  計畫盡可能照顧最多學生  裝備老師  認識供應商  力不到不為財  良好人際關係與溝通

44 分享 經驗 QEF 講座友校各界人士 成功 團隊合作工程跟進 改善 撰寫計畫書技巧 參加 QEF 研討會 / 講 座 參考網上資源 Need Analysis 計畫評估重點計畫分期進行 失敗 原因 ? 申請不成功

45  學校層面  培養優良人材，建構智慧組織  老師層面  自我裝備  自我能力的肯定  學生層面  在優良的環境中學習

46 慕光英文書院 觀塘 功樂道 55 號 2341 2932 Thank you ！