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作文训练( 2 ) —— 如何写好开头
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战胜自我 同学们,你们都 有战胜自我的事例吧。 我也有,我相信你也 有,他也有,这样的 事有很多。我找一个 大家都感兴趣的事来 说说吧。这可是关于 小偷的事情。 战胜自己 曾有一篇文章写到: “ 人生是晴天,又是阴 天;是雨天,又是雪天; 不总是一帆风顺的,但 当你掉入泥沼之中,别 老想着别人,要知道那 摆渡生死的小船正握在 你的手中,你要做的只 是战胜自己,摆渡出 去! ” 这一直是我欣赏 的一段话,它昭示着我, 人生中最重要的莫过于 战胜自己。
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技巧一:广泛引用, 突出主题。
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例文 1 : 好心情是生活的调味剂,带给你无穷的 欢乐,好心情是 “ 漠漠水田飞白鹭 ” 的闲情雅 致,是 “ 采菊东篱下,悠然见南山 ” 的怡然自 得。大自然是我们心灵美好的寄托,每每看 到喷薄而出的朝阳,闻着沁人心脾的花香, 听着清脆婉转的鸟鸣,心情不知不觉就好起 来。哦,大自然就是锻造心情的好去处,接 受大自然的洗礼,感受好心情带来的美好时 光。(常州市 05 年中考作文《锻造好心情》
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例文 2 : 著名的科学家 爱迪生说在: “ 自信 是成功的第一秘 诀。 ” 是的,拥有自 信,不断努力,就 能获得成功。 ( 2004 年河南中考 满分卷《拥有自信 方能成功》) 例文 3 : “ 月朦胧,鸟朦胧, 帘卷海棠红。 ” 每当 我吟咏这句诗,心中 便有说不出的陶醉。 心也朦胧,眼也朦胧, 眼前真个展现出一幅 画来。( 2004 年吉林 中考满分卷《陶醉》)
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技巧点拨: 引用法是常见的一种方法,引用的内 容是很丰富的,若是议论文则常引用名人 名言,以增强说理的效果,突出论点,如 第二例;若是记叙文、散文则可以用歌词、 诗句,引发下文,便于抒情,如第一例、 第三例。此外,还可以引用古语、谚语、 对联等等。
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例文: “ 那只羚羊哪去啦? ” 妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成 的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。 它一直放在我的桌子角上。这会儿,我的 心怦怦地跳起来,因为昨天我把它送给了 我的好朋友万芳。
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技巧二:突出矛盾, 渲染气氛。
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例文: “ 你这书记趁早别当了,半点用也 没有! ” 从学校风尘仆仆赶来的我,离 家门还有百来米远,就闻到了一股浓 浓的火药味,听到了妈妈对爸爸的呵 斥声,一种 “ 黑云压城 ” 的感觉猛烈袭 上我的心头。
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例文 2 : “ 今年夏天太热了,干脆明天去买空调! ” 妈妈 边吃饭边说道。 “ 买空调,买空调,你就知道享受!应该节约 点钱供孩子以后上大学,简直不会打算。 ” 奶奶唠 叨着,脸上没了笑容。 “ 你这老人,就是想不通,今年都 70 岁了,还 能活多久嘛! ” 妈妈随口答道。 “ 啪 ” 的一声,奶奶将筷子重重地摔到桌面上。 我的心猛然一抖,一种不祥的预感袭上心头。
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技巧点拨: 故事有矛盾才会有吸引力,在产生矛 盾 —— 解决矛盾的过程中,文章的曲折性 和可读性会大大增强。文章一开头就抖出 一个矛盾冲突,目的是迅速抓住读者的心, 引发读者的阅读兴趣。
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例文 1: 泪水不 一定都是痛 苦所流下来 的, 也有是高 兴所流下来 的, 我看到过 一次, 自己也 有一次. 例文 2: 花有眼泪, 那是奋斗的 泪水 —— 露珠 ; 天有眼泪, 那是哺育的艰辛 —— 雨露 ; 烛有眼泪, 那是牺牲自己照 亮别人的奉献 —— 烛泪。 和花朵 、 上天 、 蜡烛的眼泪 相比, 人的泪水太丰富了, 那是感激 、 委屈 、 幸福 、 悲 伤, 是痛苦, 是百感交 集 ……
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技巧三:巧用修辞, 展示文采。
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例文 1 : 爱心是冬天里的 一缕阳光,驱散了凛 冽的寒霜;爱心是久 旱后的一场甘露,滋 润了干裂的心田;爱 心是汪洋中的一个航 标,指明了新生的希 望。(湖北中考满分 作文《把爱心带给别 人》) 例文 2 : 假如我是小鸟,我会记 住那出生时的巢穴;假如我 是树苗,我无法忘记那滋养 我的土地;假如我是江河, 那雪域高原便成了我记忆中 的烙印;假如 …… 无论我是 什么,无论我以什么方式存 在,我可以忘记周围的一切, 甚至可以抛弃自己,但有一 项东西是不可泯灭的 —— 那 就是回报。 ( 贵阳市满分作文 《诠释回报》)
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例文 3 : 盈盈月光,我拘 一捧最清的;落落余 晖,我用一缕最善的; 灼灼红叶,我拾一片 最热的;萋萋芳华, 我摘一束最灿烂的; 对人以和,待人用善, 待人和善。(江西中 考满分作文《待人和 善》) 例文 4 : 常听老人说: “ 我 走过的桥比你走过的路 还多。 ” 那时,我就在 想,桥究竟是什么呢? 难道只是村西头那两块 老槐树叠加起来的、我 们上学必须经过的桥吗? (山西中考满分作文 《美丽的桥》)
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技巧点拨: 修辞是语言应用中不可缺少的部分。巧 妙而有贴切的修辞手法能使文章增添许多风 采。例文一应用了比喻排比的手法;例文二 应用拟物、排比的手法;例文三采用排比、 叠词的手法,生动地阐明了自己的观点,抒 发了内心的真实情感,语言靓力多彩;例文 四则采用设问的方式,先设下疑问,再展开 故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅 读兴趣。开头不凡,自然会留给读者一个好 印象。
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例文: 新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业 生坐在前八排,我又是坐在最前面一排的中 间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃, 是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的, 她说: “ 夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就 像爸爸看见你上台一样! ” 爸爸病倒了,他住在医院里不能来。
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技巧四:联想回忆, 巧妙叙述。
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例文 1 : “ 常回家看看,回家 看看 ……” 歌声在房间的 上空回旋着。东子拿着 父亲的信,泪水溢满了 脸颊。三年了,东子离 家三年了,三年来,父 亲一封封信已将东子心 中的怨恨化为乌有。东 子掩卷而思,思绪又回 到三年前。(河南省中 考满分作文《常回家看 看》) 例文 2 : 独立小院,夜光如水, 静静地流泻在我的身边, 我感到了心沉水底的清凉, 引起了对你的不尽思念! 曾记得也是这样的一个月 色溶溶的夜晚,我把你送 上了开往异乡的列车 …… 小小年纪,孤身一人 在异乡奋斗的你,一切还 好吗?
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技巧点拨: 在记叙文中,常常需要采用追忆式的写法, 此时不妨联想回忆,引发思绪。例文二的开头 则采用了这一方法,文中先写月色,由溶溶月 色引发了 “ 我 ” 的联想,使 “ 我 ” 回忆起同样是在这 个夜晚发生的故事。这样 的开头洋溢着一种浓 浓的情感氛围,有利于抒发感情。例文一从一 首流行歌曲入手,引发文中人物的思考,使思 绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。
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例文: 北京的冬季,地上还有积雪,灰 黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中, 而远处有一二风筝浮动,在我是一种 惊异和悲哀。
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技巧五:描写环境, 烘托背景。
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例文 1 : 教室外,呼啸的 北风裹着密集的雨 点扑打在墙上, “ 嚓、 嚓 ” 的响。教室里, 一场全能竞赛考试 进行到了白热化的 阶段。(荆州《心 中筑起一堵墙》) 例文 2 : 紫红色的晚霞充满 着整片天空,其中还有 一轮血色的太阳,如此 暖意的画面显示出 “ 最美 不过夕阳红 ” 的温馨与从 容之感,暖的让人沉醉, 暖的让人迷恋。(湖北 《把美丽带给曾经失落 的我》)
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例文 3 : 晚风吹过湖面上的最美的一波涟漪,夕 阳收起它最后一道余辉,秋霜目送去最后一 只孤雁。我们默默地站着,目光游离在那若 即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝去, 当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自 己说 “ 别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只 是曾经拥有。 ” (选自安徽中考作文《曾经拥 有》)
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技巧点拨: 一切景语皆情语,在写作中环境描写是不可 少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物, 可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头 有一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一 个特定的背景,又可以使文章形成一种特殊的 氛围。例文一描写急雨的降临,为的是为教室 内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛; 例文二描写夕阳夕下的情景,主要是为了下文 的人生感悟打好基础,是情思的触发点;例文 三通过 “ 晚风 ” 、 “ 夕阳 ” 、 “ 秋霜 ” 的描写衬托出此 时人物的心情。三段文字写法简单但很实用, 效果也好,能极大的引发读者的兴趣。
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写好开头五大技巧: 广泛引用,突出主题。 突出矛盾,渲染气氛。 巧用修辞,展示文采。 联想回忆,巧妙叙述。 描写环境, 烘托背景。
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练习: 当我们不如意的时候,一曲哀 歌常使我们热泪盈眶;当我们事事 顺畅的时候,我们常常想纵情欢 歌.音乐,与我们的生活息息相 关.请以 “ 音乐 ” 为话题,写一段开 头.
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★ 开头 -- 小巧而俊秀 [ 1 ]单刀直入,开门见山。或揭示 全文内容,或交代写作动机,或切入 正题,使全文纲举目张,便于下文条 分缕析。
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世界千变万化,疑问层出不穷,答案丰富多彩。 《答案是丰富多彩的》湖北一考生
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[ 3 ]抒情开篇,拨动读者心弦,烘 托渲染气氛,引出所叙说的人和事。
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黄山!这就是以奇秀俊美而闻名于世 的黄山!有道是五岳归来不看山,黄山归 来不看岳。我可要好好记下这里的世外美 景! 《答案是丰富多彩的》湖北一考生
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[ 4 ]设置疑问,引起读者注意,急 于卒读。
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湛蓝长空上云彩是什么形状?似鲲鹏, 像蛟龙,如骏马,没有一个固定的形状。 鲜花怒放的苗圃里哪种花最迷人?牡丹高 贵,秋菊雍荣,玫瑰艳丽 …… 《答案是丰富多彩的》湖北一考生
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