《 2011 年浙江省高考考试大纲》 试卷结构 1 ．语言文字运用 24 分 2 ．现代文阅读 29 分 3 ．古代诗文阅读 37 分 4 ．写作 60 分.

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1 《 2011 年浙江省高考考试大纲》 试卷结构 1 ．语言文字运用 24 分 2 ．现代文阅读 29 分 3 ．古代诗文阅读 37 分 4 ．写作 60 分

2 1 ．命题解析：考查现代汉语普通话字音的识 记, 能力层级为 A 。近几年的字音考查题重点考 查的是多音字和形近字, 今年也是如此。题中的 “ 给、劲、咋、烙 ” 都是多音字。这些常见字在必 修教材中都出现过，学生并不生疏 ，此题难度 不大。同时。 “ 神甫 ” 的 “ 甫 ” 在《现代汉语规范词 典》中标为轻声, 所以此项也可视为错误项。

3 2 ．命题解析：考查现代汉字字形的识记， 能力层级为 A 。本题在语境中考查字形，既 考查错别字，也考查近义词语的区别，比单 纯考错别字，难度有所加大。与前几年相同 的是，对字形的考查都置于具体语境中．要 根据前后语境来判断字形。同时今年有所创 新：每项有二至三个短句，错别字考查的覆 盖面更广，有作文评语、单据合同、教室板 报、招牌广告等。命题更贴近考生的生活， 凸显字形考查的应用性特点。

4 3 ．命题解析：考查正确理解和使用词语 ( 包 括熟语 ) 的能力，能力层级为 D 。前三年此题 考查的是熟语，今年考查的是虚词、实词和 成语。考查范围扩大了许多 。 所选语句的表 达方式有记叙、描写、议论，贴合考生的学 习实际。本题重点考查对词义的理解及在具 体语境中判别词语运用是否正确,. 难度与往 年相比，有所降低。

5 4 ．命题点密：考查辨析病句的能力，能力层 级为 E 。语句选材广泛．皆为人们关注的现 实内容，检测的范围限于《考试大纲》规定 的病句类型，本题重点考查的有搭配不当、 成分残缺或赘余等语病。 B 项最容易搞混， 我们习惯上看到两面词 “ 能否 ” ，后面没有两 面词与之对应，就觉得是错误。实质上执政 水平有高有低，已经暗含了两面。因此最认 为是错误的选项其实是正确的选项。 2010 年 的 A 项也是如此.

6 5 ．命题解析：本题考查语言的连贯、准确、 鲜明，能力层级为 C ．与考查语段概括的常 见的简答题有别, 本题以选择题的形式设题, 要求考生整体理解语意，并能把握关键词 语、句子的意义，以确定选项中段意概括 恰当与否．重点考查的是理解和辨析能力。 此题主要难在 “ 语意 ” 的把握，而表达的连贯、 准确是建立在全段语意把握基础之上的。

7 6 ．命题解析：考查仿写语句的能力，能 力层级为 E 。示例的句子语言简洁, 意象密 集, 意味深长。题目无其他提示, 要求考生 分析例句的内容和形式，仿写的句子合乎 事理，蕴含哲理，富于情味。

8 7 ．命题解析：考查语言表达准确、简明、 鲜明能力．能力层级为 E 。本题一 “ 图 ” 两解， 要求根据图文材料设计广告宣传语并评价 图文创意, 设题精巧, 要求明确。考查考生的 多种表达能力．是常见高考图文转换题的 创新题型。

9 8 ．命题解析：考查辨别、筛选信息和理解 文章内容要点的能力．能力层级为 C 。该题 以文章内容的理解为基础, 筛选答题信息的 范围较大，要求考生根据题意理解相关语 句的内容, 筛选、辨析信息时理清选项与题 干中引语的因果关系。

10 9 ．命题解析：考查把握文章整体内容、概 括文章中心意思的能力，能力层级为 C 。要 求考生从整体上理解中心话题, 把握阐述重 心，明确文章主旨。以选择题替代两年前 的简答题来考查全文主旨的概括，难度降 低。

11 10 ．命题解析：考查理解文中重要概念含 义、整合文中信息的能力, 能力层级为 C 。 要求考生结合全文, 筛选相关信息，阐释文 章重要概念的内涵。本题题意明确, 但文中 提示这一 “ 思维 ” 的语句零散、不很明确,“ 具 体内涵 ” 筛选、整合的范围大，解答有难度。

12 11 ．命题解析：考查分析作品结构和表现 手法的能力．能力层级为 C 。设题与去年类 似文学作品开篇 “ 有什么作用 ” 的题目．往往 要求考生理清行文思路，分析结构上的特 点以及表现手法。分析开篇的作用要结合 下文的故事。开篇的作用可从内容和写法 两方面入手分析。

13 12 ．命题解析：考查把握小说内容以及表 达连贯、准确的能力，能力层级为 E 。与 2009 年卷该题形式类似，尽管今年本题题 干简明, 但补写的内容更为具体。主要考查 考生理解故事情节，根据上下文推断删 去的内容。

14 13 ．命题解析：考查分析作品体裁基本特 征及叙述人称表达效果的能力，能力层级 为 C 。本题重点考查对小说叙述人称的理解 与分析, 与中学阅读教学实际联系紧密，选 修教材《外国小说欣赏》中的 “ 话题 ” 对 “ 叙 述人称 ” 及其作用有具体介绍．

15 14 ．命题解析：考查赏析文学作品中形象 描写作用的能力，能力层级为 D 。赏析小说 中景物描写的表达效果是常见考题，本题 结合选修教材内容．贴近课堂教学实际。

16 15 ．命题解析：考查探讨文学作品意蕴的 能力, 能力层级为 F 。要求考生探究小说的思 想意义, 表达阅读小说的理性思考。前两年 的探究题分别指向作者的创作意图和阅读 的个性感悟, 今年考查探究小说的思想内容， 当与这篇讽刺小说的特点相关, 设题贴切。

17 16 ．命题解析：考查对常见文言实词在文 中含义的理解, 能力层级为 B 。这几年考查 的加点词语的义项很少见于高中语文课本， 主要考查考生根据上下文辨析、推知实词 词义的能力。

18 17 ．命题解析：考查常见文言虚词在文中 用法的理解．能力层级为 B 。要求考生比较 选文例句与课文例句, 判断不同句子中同一 文言虚词的意义和用法的异同。此题为常 规题型，但今年的考题对虚词意义和用法 的辨析要求更高, 难度有所加大。

19 18 ．命题解析：考查归纳文章的内容要点、 鉴赏人物形象和表达技巧的能力，能力层 级为 D 。与去年该题考查的侧重点有别，今 年本题侧重表达技巧的鉴赏．凸显题干的 “ 赏析 ” 之义。

20 19 ．命题解析：考查对文言文句意和句式 的理解能力, 能力层级为 B 。要求考生在大 致理解语段文意的基础上, 注意文言句子表 达特点，利用语言标志断句。

21 20 ．命题解析：考查文言文中句子的理解 和翻译能力．能力层级为 B 。除了译出句子 大意，本题考查的主要是正确翻译句中的 重点词语。翻译时尽量以直译为主，要关 注重点词语、特殊句式，强调字字落实， 力求表达通顺。

22 21 ．命题解析：考查鉴赏古代诗歌篇章结 构特点的能力．能力层级为 D 。本题重点考 查赏析诗词首句的特点及作用, 从诗歌的篇 章特点考查鉴赏能力．避开了常见的考查 题类, 在命题导向上有一定意义。

23 22 ．命题解析：考查鉴赏古代诗歌表达技 巧的能力。能力层级为 D 。本题命题指向明 确。但因画线句的表现手法不够丰富、不 很明确，解答有一定难度。

24 23—24 ．命题解析：考查对文化经典的理 解、分析和评价能力, 能力层级为 C 和 D 。命 题延续将考查材料从课内拓展到课内外结 合的特点, 重点考查领会基本概念并分析评 价重要思想观点的能力。与前两年相比, 这 一考点由 4 分增加到 5 分, 由一题扩展为两 题．由一家思想的分析发展为对两种观点 的评析。

25 25 ．命题解析：考查默写常见名篇名句的能 力。能力层级为 A 。考题中的前四句属考纲 规定的背诵篇目, 第五句选择《中国古代诗歌 散文欣赏》里的名篇《春江花月夜》，也是 千古名句，学生应该不会陌生。这三年的默 写题不偏不难, 命题导向值得肯定。

26 26 ．命题解析：主要考查立意、构思、选材、表 达等综合写作能力．能力层级为 E 。本题延续去 年的作文命题思路．意在通过所提供的材料限制 作文的立意和内容．尽量杜绝作文宿构乃至抄袭 等不良文风．有鲜明的浙江卷特色。浙江省高考 作文材料常常在结尾处点出命题关键点，这个关 键点其实也就是写作的中心点。今年这个材料的 重点其实也就一句话： “ 人生的真谛不在复制别人 的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该 做的事 ” 。结合作文题目《我的时间》，可以认为， 这个作文题的三个关键词是 “ 我 ”“ 时间 ”“ 成功 ” 。也 就是要写出自己独特的成功之路。或者是论述如 何才能闯出一条符合自身条件的成功之路。