羅烈師 國立交通大學．客家文化學院． 國際客家研究中心.  一、前言  二、前提與設想  三、便道  四、小論文研究技巧概述  五、實作  六、寫作與發表的幾個技巧  七、結語.

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1 羅烈師 國立交通大學．客家文化學院． 國際客家研究中心

2  一、前言  二、前提與設想  三、便道  四、小論文研究技巧概述  五、實作  六、寫作與發表的幾個技巧  七、結語

3  瘋狂的梵谷  畫筆轉化了真實世界，一如文字勾勒紅塵。  學會問問題，擁有一雙能發現問題的觀察 之眼。

4  新竹高商現況  眾多的學生  有限的時間  通才前提：  小論文應該為了輔助教學而設計，而非增加教 學負擔。  特殊設想：  自願與菁英的培養模式

5  從作文到小論文  文筆  內容  架構  格式  核心在於言有所本，站在前人肩上也準備 讓後人挺立。

6  來自課本的靈感  逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫 消長也。  蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。 自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又 何羡乎？  且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖 一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月。 耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用 之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所 共食。

7  閱讀心得報告：  書評寫作

8  觀賞心得報告：  樂評、影評與文化評論

9  半月池所在的留餘堂就在梅州嘉應學院招 待所後，圍龍舊屋還在，主人後裔幾希， 賃居民工則不少。清晨信步至此，見一精 壯男子撈萍入袋，掮上板車，充做飼料。 這就是現實生活的本身吧！聽任全世界的 圍龍屋氣息奄奄，無視附庸風雅的知識份 子跺足太息，男子只是專心致志，一意向 前。

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11  河源一心發展觀光事業後，說著廣東話的 遊客很快地便充塞著蘇家圍的廳堂。誤入 觀光團的人類學家，失去了自由進出田野 的恣意，突然發現自己的心情和七指毛桃 攤前的老婆婆一樣，對於觀光客，期待之 外，更多的無奈。

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13  小題大作： 題目具體而微 + 資料充分 + 思考縝密  拿得起放得下：  拿起一個傑出的個案研究  放在別人的研究成果之上

14 具體而微 的題目 足夠的資 料 縝密的 思考

15  選題與資料：  我的起點知識在哪裡？ 好好想想課本上的知識，相信孟子說的： 「盡信書，不如無書！」  我想爬到哪裡？  梯子在哪裡？ 資料就是我們的梯子

16  資料蒐集與分析：  資料在哪裡？  別擔心，妳絕對不是第一個研究這個問題 的人！  找到那個人  看她的文章  看她的參考書目

17  寫作：結構與格式  像不像，三分樣！  格式非常重要，不照格式就完了！  為何要有格式？因為：  表示自己站在前人肩上，也準備讓後人挺 立。

18  關於文獻回顧：  一般《台灣史》專書，各大圖書館皆有， 可洽詢貴校與交清兩校圖書館之館際合作 借書辦法。  國家圖書館期刊與學位論文資料庫： 寶在哪裡？ 參考書目！！！

19  現場示例：以 Freemind 為例

20  試教

21  每課的找茶時間

22  WORD  POWERPOINT

23  鼓勵學生問問題  區別文筆與內容的兩種指導  集體腦力激盪  臨摹而非抄襲

24 羅烈師 ls.lo@hkc.nctu.edu.tw 035712121ext58028