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话题八 职业与专业
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目标导航 : 1 )能明白职业与专业的关联性, 熟悉所学专业的职业岗位群。 2 )能通过信息搜索,结合自己 专业,了解对应的职业岗位,并明 确应具备的职业资格书。
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一、职业与职业资格
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1 )含义 —— 职业是人们从 事的相对稳定的,有经济收 入的,专门类别的社会劳动。
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2 )职业的组成要素 ( 1) 劳动 ( 2 )有固定的报酬和收入 ( 3 )要承担一定的职责,并得到社会的承认 谋生 —— 基础 奉献 —— 过程 价值 —— 结果
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3 )职业的未来发展趋势: ( 1) 由单一转向复合(跨专业) ( 2 )由封闭转向开放 ( 3 )由传统转向信息化智能化 ( 4 )由继承性向知识创新型转化
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4 ) 国家的职业分类 1. 按人口普查的职业分类 将全国范围内的职业划分为大、中、小 3 类, 共分 8 大类、 64 中类、 301 小类。其中, 8 大类包括: 各类专业技术人员; 1 )国家机关、党群组织、企事业单位负责人; 2 )办事人员及有关人员; 3 )事业工作人员; 4 )服务性工作人员; 5 )农林牧渔劳动者; 6 )生产工人、运输工人及相关人员; 7 )军人 8 )不便分类的其他劳动者。
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2. 按国民经济行业分类 将我国国民经济各行业划分为门类、大类、中 类、小类。其中分 13 个门类,即: 农林牧渔业;工业;地质普查和勘探业;建筑 业;交通运输业、邮电通信业;商业、公共饮食业、 物资供销和仓储业;房地产管理、公共事业、居民 服务和咨询服务业;卫生、体育和社会福利事业; 教育、文化艺术和广播电视事业;科学研究和综合 技术服务事业;金融保险业;国家机关、党政机关 和社会团体;其他行业。
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目前,我国人才市场使用的职业分类是将我国职业归为 8 个 大类、 66 个中类、 413 个小类、 1838 个细类(职业)。 国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人,其中包括 5 个 中类、 16 个小类、 25 个细类; 专业技术人员,其中包括 14 个中类、 115 个小类、 379 个细类; 办事人员和有关人员,其中包括 4 个中类、 12 个小类、 45 个细 类; 商业、服务业人员,其中包括 8 个中类、 43 个小类、 147 个细 类; 农、林、牧、渔、水利业生产人员,其中包括 6 个中类、 30 个 小类、 121 个细类; 生产、运输设备操作人员及有关人员,其中包括 27 个中类、 195 个小类、 1119 个细类; 军人,其中包括 1 个中类、 1 个小类、 1 个细类; 不便分类的其他从业人员,其中包括 1 个中类、 1 个小类、 1 个 细类。
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未来职业的发展趋势 1. 与高新技术有关的职业将得到发展 目前,得到世界各国公认并列入 21 世纪重点开 发的高新技术领域有:生物技术、信息技术、航天 技术、新材料技术、新能源技术和海洋技术等。 2. 与第三产业有关的职业将继续得到大力发展 第三产业的劳动人数将迅速增加,信息传播与 管理行业的各种职业、文化教育事业、休闲、娱乐、 保健等行业、提供各种各样服务项目的社区服务业 等,将迅速发展壮大,不仅能产生大量新职业,而 且是吸纳社会劳动力的主要渠道。 3. 跨专业、复合型的职业要求将逐步提出
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2 、职业资格
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1 )职业资格证书对职业生涯发展的作用 首先,职业资格证书是求职就业的必备条件。 其次,职业资格证书是胜任岗位职责的标志。 再次,职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。
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2 )职业资格证书与学历文凭 区别: 不同的证明 颁发的部门不同
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学历与资格证 学历:是指人们在教 育机构中接受教育的 学习经历或者曾在哪 些学校肄业或毕业。 反映的是:学习的经 历,文化程度
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学历与资格证 职业资格:是对从事 某一职业所必备的学 识、技术和能力的基 本要求,反映了劳动 者为适应职业劳动需 要而运用特定的知识 、技术和技能的能力 。
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3) 与中职生就业有关的职业资格证书 多考证,找机会,扩大就业面
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计算机软件 【相关技能证书】 全国计算机等级考试二级证 全国英语等级考试二级证 微软认证 软件技术员证 计算机网络 【相关技能证书】 全国英语等级考试一级证 全国计算机等级考试一、二级证 微软认证
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电子技术: 【相关技能证书】 全国电工中级证 全国计算机等级考试一级证 电子信息 【相关技能证书】 全国家用电子产品中级维修证 全国计算机等级考试一级证
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二、专业与专业群
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我们学校设置了哪些专业?你目前 所学的专业是什么?你为什么会选择这 个专业呢?你认为学习这个专业将来可 以从事什么工作?
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专业 职业
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专业专业 专业知识 专业技能 职业 职业群 对应 需要 专业与职业的关系 : 职业群:一般由基本操作技能相通,工作内容、社会作 用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职业所构成。 专业为职业服务,职业对专业具 有引领作用. 每一个专业都为若干 个相近的职业群提供必要的基础 知识和基本技能。
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专业与职业的关系 专业和职业既有区别,又密切相关 联系:职业需要专业知识与技能支撑,专业需要职 业注入活力。 区别:职业是工作门类,专业是学业门类。专业是 课程的组织形式,职业是谋生的基本手段。 专业要比职业涉及面宽(一个专业面向一个及一 个以上的职业群)
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专业与职业的关系 专业和职业既有区别,又密切相关 联系:专业为职业服务,职业对专业起导向作用。 区别:专业是学校设置的,而职业是社会上存在 的,是社会经济发展的产物; 专业要比职业涉及面宽(一个专业面向一个及一 个以上的职业群)
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画出你们的职业树 每个专业对应一个职业群,也可以对应一个职业群或多个职业群, 甚至对应一个或几个相关的行业例如:文秘专业可以与前台接待, 行政助理,档案管理等职业相对应. 社 会 职业群
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· · 横向发展 适合中职生横向发展的职业群 纵向发展 适合中职生纵向发展的职业群
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2 .中职生面对的两类职业群 ( 1 )适合中职生横向发展的职业群 护理、助产职业岗位群:医疗机构、母婴保健、疾 病预防与控制、采供血机构、卫生检疫、医疗事故鉴 定、法院法医、基因鉴定、美容机构、老年康复等等
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2 .中职生面对的两类职业群 ( 1 )适合中职生横向发展的职业群 适合中职生横向发展的职业群主要体现为首次就业时 择业面的拓展或今后可能转岗的职业。 计算机网络专业:在公司担任计算机系统的管理、 维护和应用操作,办公设备的维护,软件安装与 销售及相关的文职工作。 电子应用技术专业:毕业生可到电子企业、电信 部门、商业部门、政府机关等从事办公设备的维 修和销售,电子产品的维修、检测和销售,音响 产品的维护和销售,移动通信产品的维修和销售、 电力供电系统的维护等。
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护理人员技术等级的纵向发展 : 护士 护师 主管护师 副主任护师主任护师
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( 2 )适合中职生纵向发展的职业群 插花师初级花卉园艺师 花卉种植园艺公司经理 园林景观设计师 适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级 和职务的提升,是中职生职业生涯发展潜在的岗位。
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中职生面对的两类职业群 ( 1 )适合中职生横向发展的职业群 会计专业:在各类企事业单位、社会中介机构从 事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协 调、审计监督、财务管理、文员等工作。 旅游专业:可在旅游社、饭店酒店、航空公司、 商业领域从事导游、公关、文秘和管理工作。 计算机专业:可在各类公司、企业、政府、社区、 学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、 数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、 文秘等工作。
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中职生面对的两类职业群 ( 2 )适合中职生纵向发展的职业群 数控专业:中级工、高级工、技师、高级 技师; 导游:地陪、全陪、外联系人、计划调度 员、部门经理 会计:初级职称、中级会计师、高级会计 师、注册会计师
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从业者应具备的职业素质 思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 灵魂 基础 重点 载体
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逃票的后果 故事: 这是一个真实的故事。一位中国留学生在德国留学,很快 发现德国地铁和公交系统有了 “ 漏洞 ” ,无人值守,完全靠自 觉投币。他见到后很高兴。从此,他坐地铁就不投币,虽然 偶尔也有工作人员查票,但在德国 4 年他只被抽查到 3 次未购 票,而且每次罚款不过几欧元。毕业后,他开始奔波找工作, 他学的是热门电气专业,成绩优秀,专业技能高,却一直未 找到工作。一次他到一个 100 多人的公司应聘,市场主管看 了他的简历后非常满意,因为公司正想找一个熟悉本土文化 市场的年轻人,开拓中国市场。此时,一位主管人力资源部 门的人进来递了一张纸条给市场主管,主管看后,耸了耸肩, 对他说: “ 很抱歉,我们非常赏识你的才能,但基于更多的 考虑,暂时找不到适合你的职务,请回吧! ” 他听后,气愤 地对主管说: “ 你们德国人有种族歧视!今天你一定要给我 一个信服的理由,为什么不录用我! ”
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人力主管悄悄地对他说: “ 不,先生,你是足够优秀,但您 在德国有三次逃票记录。 ” 主管又徐徐道来, “ 我们查过你的资 料,第一次逃票是在来德国第一个月,我们能够理解你还不熟 悉自动售票系统!第二次是你在德国的第二年,按你的知识层 面,不可能不会使用这个系统吧!第三次是在前两个月,我们 完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。你是 知道的,票务系统人员每年只在有限的站点,抽查两三次票, 要知道,逃票率只有万分之三。因此,今后你在德国、欧盟是 很难找到工作的,希望你能理解。我们欧洲人也认为,每个制 度有漏洞,制度本身不是完美的,它的完美要我们每个人去维 护。如果我们派你到亚太地区工作,那公司对你的约束力非常 小,假如每个员工都有这样的行为,公司的管理成本是多么的 巨大呀,甚至每个公司都这样,那我们国家的文明将荡然无 存 ……” 他顿然无语,失落地回到公寓,正如那位主管预言, 他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作,一年后,他回 国 ……
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十字螺钉的诞生。 在硬木板上拧螺钉,是重复性很强的简单劳动 。而美国青年菲力普却在这项简单重复的劳动中发现 了创新点。一次,在拧螺钉时,由于木板很硬,螺钉 帽上的一字形沟滑了扣。他想了想,用钢锯把沟锯得 深了一点,螺钉就能接着用了。但他的尝试并未到此 为止,他拿着钢锯在螺帽上来回比量,终于想出了更 好的办法:在螺帽上锯一条与原来的沟垂直交叉的沟 ,一种新螺钉 —— 十字螺钉在他手中诞生了。他再接 再厉,又设计出了专拧这种螺钉的十字螺丝刀,并将 他们申请专利,联系厂家生产。两种新产品投放市场 后大受欢迎,很快就流行于全世界。菲力普的专业创 新。
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