教育部體育署 何卓飛 署長 104.04.11. 目錄頁 如何提高会议效能 1 全人與競爭力 4 個人國家價值 5 共同願景目標 2 具備通識內涵 3 知情技之目標 6 推動策略方案.

Presentation on theme: "教育部體育署 何卓飛 署長 104.04.11. 目錄頁 如何提高会议效能 1 全人與競爭力 4 個人國家價值 5 共同願景目標 2 具備通識內涵 3 知情技之目標 6 推動策略方案."— Presentation transcript:

1 教育部體育署 何卓飛 署長 104.04.11

2 目錄頁 如何提高会议效能 1 全人與競爭力 4 個人國家價值 5 共同願景目標 2 具備通識內涵 3 知情技之目標 6 推動策略方案

3 1 全人與競爭力 1. 全人與競爭力 體育與德、智、群、美齊列為五育， 是全人教育必要元素。 體 德 全人教育 智 群 美

4 1 全人與競爭力 1. 全人與競爭力 現代社會生活所帶來的各種健康問題， 使運動與健康的議題為全球所重視，透 過教育培養國民健康生活技能，養成規 律運動習慣，維持生活與生命品質。 身體活動 元素 終身學習 權利 競技體育 根基 全民健康 磐石 文化傳承 平台 體育教育的價值

5 1 全人與競爭力 1. 全人與競爭力 體育不僅培養運動技能，還包含人格養成、毅 力、忍受挫折力、公平競爭、團隊合作及運動 家精神等，是提升自我競爭力的重要基礎教育， 同時現在企業鼓勵員工投入運動以凝聚團隊向 心力。 運動讓人更聰明、更健康， John Ratey 在運動 改造大腦一書中指出，動得好能增進學習效果、 記憶力、抗壓性、注意力。 2012 年，《小兒及青少年醫學月刊》荷蘭自由 大學醫學中心教授愛蜜卡．辛（ Amika Singh ） 的研究，運動量較大的兒童，在數學、語言、 普遍思考與記憶測驗等有較好的表現。

6 1 全人與競爭力 1. 全人與競爭力 體力即國力，國家競爭力可以從人民的運動 風氣、運動設施使用頻率、民眾運動習慣、 運動時間長短來判斷。 國健局資料顯示，國人十大死因，有七項和 沒有固定運動習慣有關。國人過世前，不健 康 ( 臥床、坐輪椅或罹患疾病 ) 壽命約為 6.2 年， 透過運動可有效改善。 溫啟邦分析美兆健檢中心 41 萬筆、長達 13 年 的健檢資料，每天運動 15 分鐘，累計每週六 天 90 分鐘，可降低 14 ％的死亡率、一成癌症、 兩成心血管疾病死亡率，延長壽命三年。

7 第 7 页 2 22具備通識內涵具備通識內涵22具備通識內涵具備通識內涵 體育 －涵蓋人文、社會及自然的全領域。 體育課程 結合體育史、生理學、心理學、營養學、運 動生物力學等學科知識。 例如： 籃球課程 設計中，從籃球運動源起、動作要領、 方法等，提供生理學、生物力學、運動傷害與防護等知 識，讓學生不僅了解到該項運動的歷史起源，更在學理 基礎上，學習到如何讓自己跳的更高、投籃更準等知識。 體育是多學科綜合應用科學

8 第 8 页 2 22具備通識內涵具備通識內涵22具備通識內涵具備通識內涵 大學體育現況 大學體育課修課情形 無必修 2 校、四年必修 1 校 開課種類公立學校私立學校總數 競技運動 53108161 戶外活動 212243 健康體適能 5297149 舞蹈類 264571 鄉土活動 171633 健康管理 275077 體育知識 143549 通識課程 255378 其他 51419 合計 53109162 公私立大學體育課開課種類統計表

9 大學體育發展 1 大學生每週運動 210 分鐘比率偏低： 大專校院學生規 律運動低於全國平均值！！學期中 61.4%( 全國 73.1%) 、寒假 期間 41.3%( 全國 52.0%) 、暑假期間 53.5%( 全國 65.8%) 。 3 2 養成終身運動習慣 提升學生健康素養 建立大學生體適能常模： 持續辦理體適能檢測，落實將檢測結果上傳 至體適能網站，俾便建立參考數據。 規劃大學生健康護照 ： 配合體育署大跑步計畫，以零存整付 方式採計累積里程數，建立跑步認證機制，並以即時回饋及獎勵機制 ( 如結合企業贊助、辦理頒獎表揚等 ) ，鼓勵學生參與。

10 大學體育發展 4 豐富大學體育課程教學： 依據「補助大學校院辦理跨領域學位 學程及學分學程要點」，開設健康、休閒及運動等跨領域學生。改善偏 重競技運動缺失，課程種類增加戶外活動、健康體適能、舞蹈、鄉土類 、健康管理或體育知識類，培養休閒運動興趣。 5 建構運動文化： 開設運動鑑賞通識課程 補助學生揪團觀賞參與運動賽事： 組隊參加體育署公告之運動賽事 1.20 名以上學生補助原則：報名費 80 ％、交通費及保險費 50 ％、雜支 80 ％。 2.50 名以上學生補助原則：門票費 80 ％、交通費及保險費 50 ％、加油打氣等 道具 50 ％至 100 ％、雜支 80 ％。 體育課程多元化 揪團來看運動比賽

11 大學體育發展 6 推展「大專校院運動志工」計畫： 促進學生社會與公民責 任，進而積極餐與社會及國家體育運動事務，實踐熱愛生命、行善關懷 、追求正義等品德核心價值。 8 7 落實推動品德教育 鼓勵教師專業進修 推動學校運動選手品德教育： 落實體育教育的目標，實踐強健體魄 與健全人格均衡發展目標。將品德教育融入學校正式及非正式課程，建立運動 道德規準。 補助運動產業專題研究： 前一年度 10-11 月提出申請，每一 研究最高補助 75% 。申請資格為助理教授以上、具博士學位之專任或 教學研究人員、擔任講師四年以上而有著作發表者。

12 第 12 页 認知、情意、動作技能三者為體育的教學目標 認知情意 技能 以學生心智能力發展 為核心，著重知識的 結果，包含知識、理 解、應用、分析、綜 合、評鑑等六個能力 層次。 變化學生氣質、陶冶學 生情操，培養情感態 度，包含接受、反應、 評價、組織、品格等五 個層次。 集中在運動或身體技 巧的發展，包含知 覺、心向、引導、機 械、複雜、技能調適 等。 3 33知情技之目標知情技之目標33知情技之目標知情技之目標

13 第 13 页 4 44個人國家價值個人國家價值44個人國家價值個人國家價值 1 1 實現自我目標、成就感、榮譽感、國家 支援、企業贊助、社會責任

14 第 14 页 4 44個人國家價值個人國家價值44個人國家價值個人國家價值 2 2 提升國際能見度、提供國與國間正式及非正式溝通橋 樑、打造城市品牌 ( 太魯閣馬拉松、泳渡日月潭、萬 金石路跑 ) 、發展水平產業 ( 文化、傳媒、觀光、經濟 )

15 第 15 页 ５ ５５共同願景目標共同願景目標５５共同願景目標共同願景目標 聯合國在 2003 年會員大會決議：透過運動促進達成教育、健 康、發展與和平的目標，並於 2005 年訂為體育運動國際年。 聯合國在 2003 年會員大會決議：透過運動促進達成教育、健 康、發展與和平的目標，並於 2005 年訂為體育運動國際年。 新加坡提出 2030 年願景，其重點在於透過運動推廣凝聚社會 向心力，提倡運動生活概念並呼籲運動可促進個人品格培 養、族群融合及國家認同等。 新加坡提出 2030 年願景，其重點在於透過運動推廣凝聚社會 向心力，提倡運動生活概念並呼籲運動可促進個人品格培 養、族群融合及國家認同等。 日本 2010 年設定「運動立國的戰略」作為未來十年的運動政 綱。 日本 2010 年設定「運動立國的戰略」作為未來十年的運動政 綱。 韓國以「文化夢想」作為證惡目標，改善運動參與狀況、強 化菁英選手在國際的競爭力等。 韓國以「文化夢想」作為證惡目標，改善運動參與狀況、強 化菁英選手在國際的競爭力等。 澳洲 2010 年「澳洲運動：邁向成功之道」。 澳洲 2010 年「澳洲運動：邁向成功之道」。 美國 2010 年提出「健康民眾 2020 」的願景。 美國 2010 年提出「健康民眾 2020 」的願景。 體育署 102 年撰擬「體育運動政策白皮書」。 體育署 102 年撰擬「體育運動政策白皮書」。

16 健康國民－營造富而好動之健康國家卓越競技－強化運動人才提升國際競爭力活力臺灣－活絡運動產業與建立優質運動文化 學校體育－活絡校園體育增進學生活力全民運動－運動健康快樂人生競技運動－卓越競技登峰造極國際及兩岸運動－植基臺灣邁向世界運動產業－打造幸福經濟的推手運動設施－營造優質友善運動環境 5 共同願景目標 - 體育運動白皮書 5. 共同願景目標 - 體育運動白皮書

17 體育運動政策白皮書 優化學校體育教學品質、 強化國民體能根基，深化 國民愛運動、時時運動。 Logo 「選、訓、賽、輔、 獎」一以貫之的理念 ，提升我國競技運動 水準，加強宏觀體育 運動行政人才培養， 深化良好的國際與兩 岸運動關係。 以多元思維整合運動 產業資料庫，創造運 動資源，照顧體育運 動專業人員並豐富我 國運動場館與設施， 規劃全民運動環境， 人人享受幸福經濟。 5 共同願景目標 - 體育運動白皮書 5. 共同願景目標 - 體育運動白皮書

18 健康國民 卓越競技 活力臺灣 健康國民 卓越競技 活力臺灣 創造愉快的運動經驗 為臺灣培育健康卓越人才 國際及兩岸運動 運動產業 運動設施 學校體育 全民運動競技運動 發 展 策 略 核 心 指 標 體育運動政策白皮書架構藍圖 2013-2023

19 第 19 页 6 66推動策略方案推動策略方案66推動策略方案推動策略方案 學校體育 - 活絡校園體育增進學生活力 会议起源 完善體育行政法規及組織 建立體育專業人力培育與進修制度 優化體育課程與教學品質 提升體育活動與運動團隊質量 強化優秀運動人才培育機制 落實適應體育的實施 1 2 3 4 5 6

20 第 20 页 6 66推動策略方案推動策略方案66推動策略方案推動策略方案 全民運動 - 運動健身 快樂人生 会议起源 完善全民體育運動組織與法規 普及國人運動參與並推展體育運動志工 擴增規律運動人口 整合運動與健康資訊，提升國民體能 推展傳統與新興運動 建構優質運動文化 1 2 3 4 5 6

21 第 21 页 6 66推動策略方案推動策略方案66推動策略方案推動策略方案 競技運動 - 卓越競技 登峰造極 運動科學選才 ( 項 ) ，擴大奪牌優勢項目 運動人才培訓體系，推動浪潮計畫 分級參賽制度 完善輔導機制 績優運動人才 落 實落 實 建 立建 立 建 立建 立 建 立建 立 獎 勵獎 勵

22 第 22 页 6 66推動策略方案推動策略方案66推動策略方案推動策略方案 國際及兩岸運動 - 植基臺灣 邁向世界 參與國際體育運動組織與活動 主辦國際運動賽會與會議在臺舉行 國際體育運動事務人才及志工養成制度 兩岸體育運動多元互動管道與成效 國際體育運動交流平台 積極 爭取 建立 促進 建構

23 第 23 页 6 66推動策略方案推動策略方案66推動策略方案推動策略方案 運動產業 - 打造幸福經濟的推手 運動產品與服務需求 我國運動企業組織的競爭力 運動產業人才培訓制度 投入運動產業的資源 擴 大擴 大 提 升提 升 健 全健 全 增 加增 加 全國體育運動雲端資料庫 建 構建 構 帶動產業發展 公部門

24 第 24 页 6 66推動策略方案推動策略方案66推動策略方案推動策略方案 運動設施 - 營造優質友善運動環境 会议起源 規劃興 ( 整 ) 建各級競技運動場館 規劃興 ( 整 ) 建全民運動休閒環境 提升運動場館與設施興 ( 整 ) 件及營運品質 整合運動場館各類專業人才 建構全國運動場館資訊網 1 2 3 4 5

25 謝謝聆聽 敬請指教 敬請指教