选修课教学策略 王 卓. 1. 课程结构概况 选修课课程简介 诗歌与散文 中国古代诗歌散文欣赏 中国现代诗歌散文欣赏 外国诗歌散文欣赏 小说与戏剧 中国小说欣赏 外国小说欣赏 中外戏剧名作欣赏 影视名作欣赏 新闻与传记 新闻阅读与实践 中外传记作品选读 语言文字应用 演讲与辩论 文章写作与修改 文化论著研读.

Presentation on theme: "选修课教学策略 王 卓. 1. 课程结构概况 选修课课程简介 诗歌与散文 中国古代诗歌散文欣赏 中国现代诗歌散文欣赏 外国诗歌散文欣赏 小说与戏剧 中国小说欣赏 外国小说欣赏 中外戏剧名作欣赏 影视名作欣赏 新闻与传记 新闻阅读与实践 中外传记作品选读 语言文字应用 演讲与辩论 文章写作与修改 文化论著研读."— Presentation transcript:

1 选修课教学策略 王 卓

2 1. 课程结构概况 选修课课程简介

3 诗歌与散文 中国古代诗歌散文欣赏 中国现代诗歌散文欣赏 外国诗歌散文欣赏 小说与戏剧 中国小说欣赏 外国小说欣赏 中外戏剧名作欣赏 影视名作欣赏 新闻与传记 新闻阅读与实践 中外传记作品选读 语言文字应用 演讲与辩论 文章写作与修改 文化论著研读 先秦诸子选读 中国文化经典研读 中国民俗文化

4 2 、课程目标 诗歌与散文 小说与戏剧（略） 新闻与传记（略） 语言文字应用（略） 文化论著研读（略） 见《湖南省普通高中语文选修课程教学指导 意见（试用）》

5 选修课教学策略

6 （一）指导思想 高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高。 语文选修课程的开设要突出课程的选择性，致力于促进 学生有个性的发展，使学生的语文素养获得进一步提高。 选修课程的教学仍要体现基础性，要继续重视情感、态 度、价值观的正确导向，关注学生的语言积累以及语感 和思维的发展，帮助学生在语文实践中掌握学习语文的 方法，增强语文应用能力，提升审美能力、探究能力。 选修课的教学内容应在必修课程的基础上进一步拓宽、 加深，既要注意与必修课相衔接，又要注意与必修课相 区别，要体现选修模块的特点。选修课的教学方式要有 利于引导学生开展自主、合作、探究式的学习，让学生 在广泛的语文实践中学语文、用语文，为终身发展夯实 语文基础。

7 （二）总体策略 1 ．分清层次，突出重点 2 ．注重基础，培养能力 3 ．贯彻 “ 两纲 ” ，提高素养

8 一、研究《课标》和《湖南省普通高中 语文选修课程教学指导意见 ( 试用 ) 》 二、 了解教材 1 、教材设计理念 2 、教材特点 3 、各选修系列的能力培养重点 4 、所选用模块的教材体例 （三）具体实施策略及建议

9 三、遵循并围绕各选修系列的特点，根据 选修课不同的性质采取不同的教学策略 四、把握各单元的教学要求和教学重点 五、兼顾理论学习与实践活动两个方面 六、处理好与必修教材的关系 七、把握好拓展的度 八．发挥学生的主动性、创造性

10 教材框架 时 期文化经典代表作品对应单元专题 春秋战国《老子》《论语》《孟子》 2 儒道互补哲学 春秋至两汉《春秋》《左传》 3 春秋笔法史学 西汉《礼记》 4 修齐治平哲学 两汉至隋唐《百喻经》《坛经》 5 佛理禅趣宗教 唐代至清代《史通》《文史通义》 3 春秋笔法史学 唐代《贞观政要》 6 家国天下政治 宋代《朱子语类》 7 天理人欲哲学 明代《焚书》 先秦至明代《徐霞客游记》《天工开物》 8 科技之光科技 明清之际 《明夷待访录》 6 家国天下政治 《日知录》《文史通义》 9 经世致用学术 近代《人间词话》《红楼梦评论》 10 人文心声文学

11 教材体例 题解 经典原文 – 主课文 相关读物 – 辅课文 阅读指南 – 专题阐释 思考 · 讨论 · 练习 大视野 – 助读文章 知识链接

12 3. 外国小说欣赏 第一单元 叙述（叙述角度 叙述人称 叙述腔调） 第二单元 场景（场景定义 场景功能） 第三单元 主题（主题的形成 主题的实现） 第四单元 人物（贴着人物写 人物心理 人物语言与行动） 第五单元 情节（情节运行的动力和方式） 第六单元 结构（谋篇布局） 第七单元 情感（情感的魅力 情感的处理） 第八单元 虚构（虚构的定义 事实与真实）

13 外国小说欣赏 开课意图 – 引导学生阅读外国小说，传授给学生关于小说的一些 基本知识，初步感知小说这一文体的基本特征。通过 这门课，使学生初步了解外国小说史的大致轮廓以及 关于外国小说的一些创作方法和知名流派，提升学生 的鉴赏能力，培养高格调的审美情趣。 教材体例 – 阅读 – 话题 – 思考与实践 – 链接

14 《晋灵公不君》 “ 厚敛以雕墙 ” “ 从台上弹人，而观其辟丸也 ” “ 宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使妇人 载以过朝 ” 几次要杀害忠诚进谏的臣子赵盾（宣子） 赵穿鉏麑提弥明灵辄

15 “ 春秋笔法 ” 大史书曰： “ 赵盾弑其君。 ” 以示于朝。 宣子曰： “ 不然。 ” 对曰： “ 子为正卿， 亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？ ” 孔子曰： “ 董狐，古之良史也，书法不 隐。赵盾，古之良大夫也，为法受恶。 惜也，越竟乃免。 ”

16 选修课与新高考

17 （一）考纲变化 1 、能力层级 增加了 F. 探究：指对某些问题进行探 讨，有见解、有发现、有创新，是在 识记、理解、分析综合的基础上发展 了的能力层级。

18 原考纲：高考语文要求测试识记、理 解、分析综合、表达应用和鉴赏评价 五种能力。这五种能力表现为五个层 级。 新考纲：高考语文要求考查考生识记、 理解、分析综合、鉴赏评价、表达应 用和探究六种能力，这六种能力表现 为六个层级。

19 2 、考试内容 按照高中课程标准规定的必修课程中 阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的 “ 语文 1” 至 “ 语文 5” 五个模块，选修课 程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻 与传记、语言文字应用、文化论著研 读五个系列，组成必考内容和选考内 容。必考和选考均可有难易不同的考 查。

20 3 、分必考内容和选考内容。 必考内容，与原考纲基本相同，但也有很 多变化，如，原来 “ 能识记文学常识，默写 常见的名句名篇 ” 变成了 “ 默写常见的名句 名篇 ” ； “ 语言知识和语言表达 ” 变成 “ 语言 文字运用 ” ，其中总体要求 “ 能识记基本的 语言知识，掌握常见的语言表达技能 ” ，变 成了 “ 正确、熟练、有效地运用祖国语言文 字 ” ； “ 识记现代汉字的字形 ” 变成了 “ 识记 并正确书写现代常用规范汉字 ”

21 选考内容，主要体现在现代文阅读。 原考纲： 能阅读一般社会科学类、自然科学 类文章和文学作品。 1. 理解 B 2. 分析 综合 C 3. 鉴赏评价 E 新考纲，必考部分的现代文阅读： 阅读一般论述类文章。 1 ．理解 B 2 ．分析综合 C

22 选考部分： （一）文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散 文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及 主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注 重审美体验。感受形象，品味语言，领悟 内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的 社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民 族心理和人文精神。 1 ．分析综合 C 2 ．鉴赏评价 D 3 ．探究 F

23 （二）实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、 新闻、报告、科普文章的文体基本特征和 主要表现手法。准确解读文本，筛选、整 合信息。分析思想内容、构成要素和语言 特色，评价文本产生的社会功用，探讨文 本反映的人生价值和时代精神。 1 ．分析综合 C 2 ．鉴赏评价 D 3 ．探究 F

24 （二）新考纲与选修 第一是探究能力的考查，探究能力的 培养是选修课的重要指标之一； 第二是考试内容有明确的要求； 第三是选考内容中传记、新闻、报告 等文体的阅读，

25 （三） “ 新课改 ” 试题的走向 以辽宁卷和山东卷为例 “ 新课改 ” 高考语文试题在继承传统高 考语文试题优良传统的基础上，有着 两个方面的明确发展。一、阅读文本 和题目，人文内涵的包容更加丰厚， 探究能力的考查明确；二、写作题目 更平实，鼓励考生自主写作更明确。

26 辽宁卷文学类作品阅读选用了贾平凹 的小说《遗璞》 11 ⑷小说最后描写了蛮儿一帮年轻人 炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者 在结局上的这种处理是否合理？请结 合小说具体内容，谈谈你的看法和理 由。

27 探究示例：我认为作者在结局上的处理 是合理的。 首先，小说是反映社会生活的，而《遗 璞》作为一篇寓言式的小说，更为深刻 地揭示了具有普遍意义的现实生活。 其次，从情节安排上，作者也作了精心 的铺垫构思。 此外，炸掉遗璞也使得人物形象更丰满， 环境寓意更宛然。

28 山东卷文学类作品选的是《记住回家的路》（周 国平） 22 ．文章最后一段说： “ 你不妨对一切可能性保 持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但 同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚， 找到最适合自己的领域。 ” 请结合全文，谈谈这 句话对你的启发。 参考答案：一个人不论伟大还是平凡，他应该顺 应自己的天性，去寻找自己真正喜欢做的有意义 的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世 界上就有了牢不可破的家园。

29 辽宁卷实用类文章阅读选用了斯蒂芬 · 杰 · 古尔德 的《达尔文的拖延》 12 ⑷文中说： “ 疑惑和知识都应该坚持。 ” 这里的 “ 疑惑 ” 和 “ 知识 ” 有哪些含义？为什么说 “ 都应该 坚持 ” ？请联系全文，谈谈你的理解和看法。 2009 山东卷实用类作品选的是杨澜对余光中的 访谈 22 ．第四部分中提到 “ 有学者说，语言就像河流， 你不能阻碍它 ” 而余中认为 “ 有河流就有两岸，两 岸如果太模糊了，这河流就不晓得流到哪儿去 了 ” 。请联系中文的纯洁度问题，谈谈你的看法。

30 2009 年辽宁卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于 800 字的文章。 513 网上论坛。主题：明星代言。 甲：有明星代言的东西应该更可信。有人调查， 47% 的 人在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。我 就是这样。 乙：现在明星代言广告多，相关问题也 多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查， 91% 的人对虚 假代言表示愤怒。 丙：明星代言多数都是朋友介绍， 经纪人操作。明星不知情，也是受害者。 丁：明星代 言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万， 多的上千万，代言产品出问题就没有责任？ 戊：产品 广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、 相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚 假广告被罚款 50 万美元。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭

31 2009 年山东卷作文：见证是一种经历， 也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历 程中，我们见证了人生的悲喜、社会的 变迁；在历史长河中，许多人或事物又 成为历史的见证。 请以 “ 见证 ” 为题，写一篇不少于 800 字 的文章。 要求：①自选角度。②自定立意。③除 诗歌处，文体不限。④文体特征鲜明。

32 谢谢！