1930 年出生於北平協和醫院。 1949 年考入重慶相輝農學院。 1950 年因院系調整併入重慶 新建的西南農學院農學系就讀， 1953 年畢業，分配到湖南 省安江農校教書。 1960 年開始從事水稻雄性不育試驗。 1971 年調任湖南省農業科學院新成立的雜交稻研究協助組技 術負責人。 1980.

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2 1930 年出生於北平協和醫院。 1949 年考入重慶相輝農學院。 1950 年因院系調整併入重慶 新建的西南農學院農學系就讀， 1953 年畢業，分配到湖南 省安江農校教書。 1960 年開始從事水稻雄性不育試驗。 1971 年調任湖南省農業科學院新成立的雜交稻研究協助組技 術負責人。 1980 年首次應遨到美國及菲律賓進行雜交製種技術指導。 1987 年獲聯合國教科文組織頒發年度科學獎。 1995 年當選中國工程院院士。 2006 年當選美國科學院的外籍院士。

3 袁隆平自小開始便對米情有獨鍾，對大自 然的其他事物亦感興趣。在學及教書期間 亦不斷探索大自然，進行各式各樣的植物 雜交實驗。 1960-62 年發生的三年自然災害時，袁先生 驀然發現糧食的重要性。及後決定要改善 中國農業的精髓，提升糧食的素質。

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5 死背書這種方法只是將知識短暫儲存約 2-3 星期。如果不是每天 重覆背誦的話，幾星期後便會忘得一干二淨。 憑興趣讀書會較容易使知識溶入腦中。遇到不明白或不慬的時 候，除了找老師發問外，看各式的參考書亦是一個辦法。而且， 看參考書除了可以鞏固基本知識外，還可以讓你對該知識有更 深入的了解、更明白箇中道理。 現存教學制度雖然注重學生理解分析，但隨著教的東西變難了， 學生需背的東西也變多了。為了取得更好的分數，學生間的 「鬥爭」是看誰看得多、背得多和做得多。

6 袁隆平先生每天穿梭於不同地方的農田間尋找新種水稻。同時參考 外國遺傳學研究水稻交配。經過一番實驗，他發現天然雜交稻的雜 交優勢較強。可惜為了提高這種水稻產量的實驗卻失敗了。 後來，他想到要使雜交稻產量增加，需選出特別的優良雜交稻。關 鍵在於雄性不育株。 當時他是一名教師，在教學同時下田找尋雄性不育株。他花了三年 時間，每天風雨不斷地下田尋找，終於讓他在萬千水稻中成功尋獲 關鍵的雄性不育株。 問題二 : 很多人認為學習的過程是辛苦的。你 對此有何看法 ?

7 每樣學習都是辛苦的。「天下無免費午餐」亦說明了人們要生 存下去是需要努力的。 「不辛苦怎得世間財 ? 」、「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」 等都說明人通過了一番勞苦後就可得到好結果。 現今青年動不動就說讀書很辛苦，乾脆退學出外找工好了。 現在經濟低迷，失業人數亦很多。如果現在怕辛苦讀書出外找 工，是很難找到工作的。倘若找到工作，也未必做得長。當顧 主找到另一名學歷高又吃得苦不怕薪金低時，你就會被撤職了。 所以倒不如多讀幾年書，學歷高點再找工作。人生數十載，用 1/3 人生辛苦換來之後的快樂，挺划算的。若不如此，就真的是 「少壯不努力，老大徒傷悲」。

8 之前發現的不育株，只是研究的第一步。因為它的後代不可能百分之 一百是不育。為了解決這個問題，他帶同兩名學生再次投身稻海找尋 天然野生稻。 1970 年，他們在海南島上發現一株真正的雄花敗育天然野生稻。這個 「野敗」的發現使雜交稻的研究突出破口。其後，他研究出「三系」 的配套，使中國佔全世界百分之七的耕地養活了世界百分之廿二的人 口。