福州一中 李迅 2015 年 12 月 12 日. 1 、 2014 年，浙江、上海率先进入高考新政； 2015 年，各省在高考新政面前保持谨慎； 2016 年，渺茫； 2017 年，全国进入？ 2 、 “ 青蛇 ” 、 “ 白蛇 ” 为什么热？ 3 、状元为什么受热捧？ 4 、北大、清华招收农村学生变少。

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1 福州一中 李迅 2015 年 12 月 12 日

2 1 、 2014 年，浙江、上海率先进入高考新政； 2015 年，各省在高考新政面前保持谨慎； 2016 年，渺茫； 2017 年，全国进入？ 2 、 “ 青蛇 ” 、 “ 白蛇 ” 为什么热？ 3 、状元为什么受热捧？ 4 、北大、清华招收农村学生变少。 5 、 “ 没有成绩，过不了今天；只有成绩，走不 到明天 ” ？

3 与其咒骂黑暗， 不如点亮一支蜡烛。

4 一、根基 传统与继承、老师与学生

5 …… 其教法当以四书五经纲 常大义为主，以历代史鉴及 中外政治艺术为辅，务使心 术端正，文行交修，博通时 务，讲求实用，庶几植基立 本，成德达材， …… 校训 育人目标 ——— 大清德宗景（光绪）皇帝实录（七）

6 育人宗旨的八大支柱 国家责任 独立人格 学会学习 健体怡情 服务意识 国际视野 实践能力 自力自治 十八届五中 全会提出， “ 增强 国家意识、法治 意识、社会责任 意识，倡导科学 精神，弘扬中华 传统美德。 ” 钱伟长（ 1912—2010 ）

7 教师研修机制 教职工至少需有一次任现职以来学校认可的国内 外研修经历。其中中级职称的英语老师需有任现 职以来赴以英语为母语的国家研修半年及以上的 经历，高级职称的英语老师需有任现职以来赴以 英语为母语的国家研修一个月及以上、并取得学 校认可的相应证书的经历。

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9 音乐学科教学的基本目标： 1 、具备一定的视唱乐谱的能力； 2 、掌握一种乐器的演奏，能独立自信地、 完整地演奏一首乐曲； 3 、养成关于音乐会欣赏的礼仪、规范。

10 美术学科教学的基本目标： 1 、了解美术作品的种类和代表性绘画风格； 2 、初步掌握运用结构素描进行造型表现的 基本方法； 3 、养成关于美术欣赏的礼仪、规范。

11 英语组教师远赴加拿大伦敦语言学院 参加 TESOL 证书培训班的学习

12 二、思考

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14 听学生的心声： 一优秀学生说， “ 考试时，草稿纸乱的，一般成绩 都比较差，草稿纸写得工整有序的，就差不到哪里 去。 ” 还有学生说， “ 读书不扎实，做题猜选项时，十有 八九都是错的，读书用功的，基本是对的。就好像 考试时有佛主在告诉你这题选 ‘A’” 。这就是天道酬 勤。 ”

15 2014 年 9 月 10 日，中共福建省委书记尤权率省委省政府领 导莅临我校看望慰问师生。

16 基础教育不要冒进

17 2013 年 10 月 26 日清华大学 “ 领军计划 ” 全国著名中学校长会议，邀请校长发言， 谈高中阶段如何培养优秀学生的综合素 质。 清华大学综合分析了全国各中学的学 生考入清华后的品行与学业情况，如在 大学期间学习成绩优秀者、获得各类奖 学金情况、参加各种竞赛和国内外学术 大会的人数和数量等，得出结论 —— 福 州一中近几年来进入清华大学的学生数 量较多，尤其在大学期间发展很好，表 现突出。

18 三、行动

19 学会学习

20 2010 年，第 52 届 IMO 在哈萨克斯坦举行

21 ( 图为 1963 年叶圣陶先生为我校题辞 ) “ 何以为教，贵穷本然， 化为践履，左右逢源 ” “ 前因后果、来龙去脉、 问疑思辨、循循善诱 ”

22 健体怡情

23 高三学生写给下一届学生的话： 福一体校名不虚传，高三的你们也不会获免 的，当时觉得很累很苦逼，现在倒成了一个宝 贵的财富。我妈说我在一中三年最大的收获就 是喜欢上运动，运动让你更有精神，更不容易 疲劳，也拥有一个更好的心态，感觉跑完步整 个世界都是崭新如洗。

24 “ 清华比福一更像体校 ” ，学生如是说。

25 优秀的大脑，往往有着健壮的 身体。研究表明，运动不仅仅是 释放压力，减轻肌肉张力，增加 内腓肽。当血脉贲张时我们感到 心情愉快的真正原因是：运动使 我们的大脑处于最佳状态。 —— 《运动改造大脑》 （美）约翰 · 瑞迪（ John Ratey ） 埃里克 · 哈格曼（ Eric Hagerman ）

26 我校健美操队赴上海参加第 12 届学生运动会健美操赛

27 我校乒乓球队参加 2014 年福建省 青少年乒乓球锦标赛勇夺团体第一名

28 我校排球队连年参加全国中学生排球联赛

29 “ 普通高中美育课程要满足学生不同艺术爱好 和特长发展的需要，体现课程的多样性和可选 择性，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文 视野。 ” “ 建立美育网络资源共享平台。 ” —— 《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美 育工作的意见》（国办发〔 2015 〕 71 号）

30 在学校里艺术教育的表现形式通常有：听音 乐和演奏乐器、绘画和手工、舞蹈和表演。在 脑科学研究中，这几种形式分别对应着音乐、 心理表象两个研究领域。音乐对脑和认知的影 响分为两类：听音乐和演奏乐器。脑科学研究 发现，听音乐可以提高学生的空间推理能力， 而演奏乐器能为大脑带来更多的益处，其图像 思维能力得到了显著的提高。 —— 周加仙《从脑科学的视角看艺术学习》

31 学生在艺术学习中通过想象、研究、构建和 反思这些元认知活动，培养了好奇心、创造力 与创新能力、批判性思维与解决问题能力、沟 通与合作能力，同时，这些能力又会迁移到 21 世纪学习和生活中的各个方面。 —— 美国《国家核心艺术标准》 （ 2014 年 3 月，美国官方网站正式发布《国家核心艺 术标准》，这是继 1994 年之后，美国颁布的第二个国 家艺术课程标准。）

32 2015 年 10 月 29 日，我校交响乐团 参加福建省第五届中小学生艺术节展演

33 2015 年 10 月 30 日，我校合唱团 参加福建省第五届中小学生艺术节展演

34 2015 年 10 月 29 日，我校舞蹈队 参加福建省第五届中小学生艺术节展演

35 “ 没有体艺，不是福一 ” “ 没有体育，不是福一 ”

36 实践能力

37 社会实践：研、学、从游 社会实践的模式： 两大基础实践：农村实践和城区实践 六支分队实践：针对化工材料、汽车研制、信 息技术、物理和信息工程、船舶制造与航海技术、 金融证券等六大专业领域开展学习实践活动

38 在连城中小学社会实践基地开展农事劳动

39 小分队赴北京化工大学参加社会实践

40 小分队赴福建船政学院参加社会实践

41 国际视野

42 我校学生赴美国德州理工大学参加 “iSTEM” （科学、技术、工程和数学）夏令营

43 我校学生赴美国纽黑文大学工程学院 参加工程与制造夏令营

44 我校学生赴苏格兰参加英国圣安德鲁斯大学 暑期理科课程体验活动

45 霍荷瓦尔德中学交流 我校学生赴霍荷瓦尔德中学交流

46 福州一中不是压力工厂， 也不是大学生模型生产线， 她只是给了她的学生其他 学校想给而不敢给的青 春 …… 福州一中 2013 级学生 雷雨心

47 在真的经历之前我们都是在听别人的 故事，看别人的悲欢。只有在亲身体验后， 才有资格评头论足。教育的美妙之处就在 于，我们都在摸爬滚打中前进，这些路都 得你自己走，你不孤单，你从来不是一个 人在战斗。

48 邮箱： lx@fzyz.net