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一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的 乐谱。 “ 超高难度 ……” 他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴 的信心似乎跌到谷底，消靡殆尽。已经三个月了！自从跟了这位 新的教导教授之后，不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉 强打起精神。他开始用自己的十指奋战、奋战、奋战 …… 琴音盖 住了教室外面教授走来的脚步声。 指导教授是个极其有名的音乐大师。授课的第一天，他给自 己的新学生一份乐谱。 “ 试试看吧！ ” 他说。乐谱的难度颇高，学 生弹得生涩僵滞、错误百出。 “ 还不成熟，回去好好练习！ ” 教授 在下课时，如此叮嘱学生。
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学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到 教授又给他一份难度更高的乐谱， “ 试试看吧！ ” 上星期的课教授也没提。 学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。 第三周。更难的乐谱又出现了。两样的情形持续着，学生每次在 课堂上都被一份新的乐谱所困忧，然后把它带回去练习，接着再回到 课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也 没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧 和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提 出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。
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教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。 “ 弹奏吧！ ” 他以坚定的目光望着学生。 不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以 将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课 的乐谱学生依然呈现出超高水准的表现 …… 演奏结束后，学生怔怔地 望着老师，说不出话来。 “ 如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那分 乐谱，就不会有现在这样的程度 ……” 钢琴大师缓缓地说。 如果你是那位学生，你怎么看待老师的做法？
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人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意 回首，细细检视，将会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止 难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？ 因为，人，确实有无限的潜力！ 悟语：
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明朝万历年间，中国北方的女真为患。皇帝为了要抗御强敌，决心整 修万里长城。当时号称天下第一关的山海关，却早已年久失修，其中 “ 天 下第一关 ” 的题字中的 “ 一 ” 字，已经脱落多时。万历皇帝募集各地书法名家， 希望回复山海关的本来面貌。各地名士闻讯，纷纷前来挥毫，但是依旧没 有一人的字能够表达天下第一关的原味。皇帝于是再下昭告，只要能够雀 屏中选的，就能够获得最大的重赏。 经过严格的筛选，最后中选的，竟是山海关旁一家 客栈的店小二，真是跌破大家的眼镜。
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在题字当天，会场被挤的水泄不通，官家也早就备妥了笔墨纸砚，等 后店小二前来挥毫。只见主角抬头看着山海关的牌楼，舍弃了狼豪大笔不 用，拿起一块抹布往砚台里一沾，大喝一声： “ 一 ” ，十分干净利落，立刻出 现绝妙的一字。旁观者莫不给予惊叹的掌声。 有人好奇的问他：为何能够如此成功的秘诀。他被问之后，久久无法 回答。后来勉强答道：其实，我想不出有什么秘诀，我只是在这里当了三 十多年的店小二，每当我在擦桌子时，我就望着牌楼上的 “ 一 ” 字，一挥一擦 就这样而已。
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原来这位店小二，他的工作地点，正好面对山海关的城门，每当他弯 下腰，拿起抹布清理桌上的油污之际，刚好这个视角，正对准 “ 天下第一关 ” 的一字。因此，他不由自主地天天看、天天擦，数十年如一日，久而久之， 就熟能生巧、巧而精通，这就是他能够把这个 “ 一 ” 字，能够临摹到炉火纯青， 微妙微肖的原因。 其实，这个有趣的故事，正是反应一个颠扑不破的道理：练习造就 完美，熟练才能精通。举凡一些在各行各业出类拔萃的顶尖人士，尽管这 些顶尖人物优点不一而足，成就也在不同领域开花结果。他们却都有一个 共通也是最基本的特点：热忱、专注与精通。因为热忱，所以能够投入强 大的动力与能量；因为专注，才能心无旁骛勇往直前；也更因为热忱与专 注，才能达到专业与精通的境界。 悟语：
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