请想象以下两个假如－－－ 假如你的世界里没有了声 音．．．．．． 假如你的世界里没有了光 明．．．．．．

Presentation on theme: "请想象以下两个假如－－－ 假如你的世界里没有了声 音．．．．．． 假如你的世界里没有了光 明．．．．．．"— Presentation transcript:

1 请想象以下两个假如－－－ 假如你的世界里没有了声 音．．．．．． 假如你的世界里没有了光 明．．．．．．

2 她们的世界里没有声音．．．．．．

3 美轮美奂的《千手观音》

4 在中国残疾人艺术团，聋哑女 演员邰丽华绝对是个 “ 大腕 ” ，她 是《千手观音》的领舞。如果 说《千手观音》是春晚的一个 高潮，邰丽华绝对称得上是高 潮的 “ 灵魂 ” 。 今年春节联欢晚会播出后，好评最多、 最集中的节目当数由中国残疾人艺术团担 演的舞蹈《千手观音》。在央视 2005 年元 霄晚会上的观众最喜爱的春节联欢晚会节 目评选活动中，《千手观音》获特别大奖 和一等奖。许多观众认为，《千手观音》 高雅、灵动、优美，冲击力强，震撼人心， 看了还想看，是一个难得的好节目，甚至 有人认为今年的春晚因《千手观音》而亮 丽。

5 邰丽华来自湖北宜昌，两岁时因高烧注射链霉 素失去了听力。此后，她虽然生活在无声的世界 里，自己却茫然不知。直到 5 岁，幼儿园的小朋 友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识 到自己和别人不一样。 7 岁时，邰丽华进入聋哑 小学。学校有一门特殊的课程叫律动课，老师踏 响木地板上的象脚鼓，把震动传达给学生。 “ 嘭、 嘭、嘭 ” ，有节奏的震动通过双脚传遍小丽华的 全身。邰丽华说，一刹那，她震颤了 ——— 一种 从来没有过的幸福体验撞击着她的心。她趴在地 板上，用整个身体去感受这最美妙的声音！从此， 舞蹈成了她看得见的彩色音乐，也成为她表达内 心世界的美丽语言。

6 邰丽华 15 岁才开始正规的舞蹈训练，由于 听不到音乐，只能靠教练的手势和自己的感 觉去跳。训练中，身上经常是青一块紫一块 的。 1994 年，邰丽华考上了湖北美术学院 学习装潢设计。她听不见老师讲课，就坐在 第一排用眼睛看，看老师的口型和板书，课 后又借同学的笔记抄写领会。她不仅以优异 的成绩拿到美术专业的学位，还获得了文学 学士学位，设计的酒类包装还在湖北得过奖。

7 她的世界里既没有 声音，也没有光 明。。。。。

8 海伦 · 凯勒，美国盲聋女作家、教育家。幼时患病， 丧失视觉、听觉和说话能力。七岁时，安妮 · 沙利 文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友， 相处达 50 年。在沙利文帮助之下，她进入大学学 习，以优异的成绩毕业于世界著名学府哈佛大学。 大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何 战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓 舞。这本书被译成 50 种文字，在世界各国流传。 你对海伦．凯勒了解多少？

9 以后又写了许多文字和几部自传性小说， 表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了 卓越的社会改革家，到全球各地发表演说， 为盲人聋哑人筹集资金。二战期间，又访 问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受 人们崇敬，成为全人类的精神楷模。 1964 年被授予美国公民最高荣誉 ——“ 总统自由 勋章 ” ，次年又被推选为世界十名杰出妇女 之一。

10 １、借助注解及字典掌握有关字词 ２、给段落标上序号 速读课文，感受海伦 · 凯勒 的人格美。 ５、文中海伦 凯勒的人格美表现在哪 里？ ３、粗通大意 ４、理清课文结构

11 课文结构分析 第一段（ 1 ）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富 多彩的。 第二段（ 2——30 ）具体写了 “ 我 ” 的丰富多彩的 趣事以及从中感受得到的乐趣。 第三段（ 31——32 ）告诉我们要学会满足，忘 我就是快乐。 （总说） （分说） （总说）

12 通过对文本的阅读，你认为海伦 凯勒 是一个什么样的人？ 积极、乐观，不向命运屈 服，战胜残疾，热爱生命， 追求美好人生，全身心享 受幸福生活。

13 作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文 的词句来回答 ( 圈点勾画批注）如： 划船 —— 心旷神怡 乘船远航 —— 奇妙、有趣极了、不能忘怀 幽静乡村 —— 迷人可爱、回味无穷、尽情享受 骑自行车兜风 —— 惬意、飘飘然而心旷神怡 和孩子们嬉戏 —— 快乐不过，时间也过得很快 参观博物馆和艺术馆 —— 灵魂充满了喜悦 看歌剧 —— 比读剧本要有趣味得多、身临其境、 不能忘怀、高兴得几乎跳起来

14 本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境 描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万物的 声形色味。其实我们知道作者生活在黑暗与寂静 中，对声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉 来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的 感性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这 篇文章的呢？ 丰富的想象和联想。从丰富的想象 的背后，我们看到作者的一颗对生 活无比热爱的火热的心。

15 轻松、快乐，轻柔的月光，可爱的 小鱼，潺潺的流水。。。。 要求：能读出蕴涵在字里行间的 情感－－－－－－－

16 本文的语言尽管有的细腻形象，有的热 切感人，但总体上的风格还是朴实的。 与作者真挚的内心活动相适应的是，文 章多采用白描手法，直白地写自己的内 心世界，语言显得朴素、真挚，虽然全 篇都是家常话语，但用到本文中，却具 有感染人、鼓舞人的神奇力量。结合文 中的具体语句，举例谈谈你对本文语言 朴素美的理解。

17 哈佛大学心理教授霍尔德. 加德纳近年来 用新方法检测发现：人的大脑存在着多 种互不相关的智力领域，不能用一种尺 度来衡量聪明与否。他认为人有七种智 慧：语言、数理逻辑、空间关系理解能 力、音乐、身体知觉、人际交往、自知 之明。每个人的七种智慧发展并不平衡， 往往是几个侧面较为突出。 你怀疑过自己的能力吗？你怨天尤人 吗？

18 无论你目前的学习情况如何，无论遇到 多少挫折，千万别对明天失去信心，上 帝是公平的，因为，你一定有你的长处， 你一定要喜欢自己，因为－－－ 一人有一个梦想！！！

19 请仿照以下格式，写上一段话（ 提示： 可从亲情、友情、学业、生活、理想、爱好甚至 天气等方面进行思考，要求能表达出你对生命的 热爱，对美好幸福生活的追求，能反映出你独立、 健康的人格和坚强的意志 ） 热爱生命，享受生活，我喜欢－ －－－－－－－－－－－－－－ －－－－－

20 Keep your face to the sunshine and you can not see shadow 只要朝着阳光，便不会看 见阴影。