家居訓練簡介. 語言表達 常見問題 : 組織力欠佳 常用不明確的詞語 ( 例 : 「呢度」, 「嗰度」 句子過於簡單 故事欠缺連貫性 報告事件提及很少資料.

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1 家居訓練簡介

2 語言表達 常見問題 : 組織力欠佳 常用不明確的詞語 ( 例 : 「呢度」, 「嗰度」 句子過於簡單 故事欠缺連貫性 報告事件提及很少資料

3 故事元素

4 訓練方法 - 內容 - 六何法 回應內容 何人：主角、配角 樣貌、服裝、人數、 何地：地點、 擺設、景物 如何：結果、 感想（喜怒哀樂） 為何： 原因 何時：年、月、日、 季節、天氣、時間 何事：看、聽、 觸覺

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6 家居故事訓練 1. 開始：練習主題 「仔仔，今天言語治療堂學咗啲乜嘢呀？」 「今日學咗講故事，不如你講番一次俾我聽。」 2. 練習：給予提示 「邊個睇電視呀？」「咁爸爸媽媽點做呀？」 「請你講詳細 d 呀。」 3. 完成：讚賞 / 奬勵 「你今日講故事講得好長，練習多 10 次就奬個貼紙 比你。」 每日 10 分鐘，好玩又輕鬆

7 說故事訓練活動 閱讀不同類型的故事書  童話、歷史人物故事、偵探故事 輪流講故事、漫畫或電視劇情 子女講故事時，可用問題引發子女講多些 詳情  小明點解會唔舒服？  你覺得小明的爸爸會如何解決？

8 故事創作  看圖作故事  聯想故事的起因或結果  改寫結局 例:例: 「你估吓未落雨之前個 小朋友做緊乜嘢 ? 」 「你估吓之後會發生咩事 ? 」

9 故事以外 …  課文內容  文章  新聞報導  找出文章主題、重點、例子

10 心智圖 (Mind Map) 自我介紹 家庭 名字、年齡、外形 興趣、最喜愛 自我比喻 住址 學校生活 家庭成員 家庭生活 好像 … 因為 …

11 簡單程序描述  適合表達能力較弱的學生  順序描述簡單程序  連接詞的運用 ( 例 : 首先 … 然後 … 最 後 …)

12 提示方法 :  直接示範  視覺提示 ( 字卡 )  口語提示 ( 首先 … 然後 … 最後 …)  字詞提示 ( 首 … 然 … 最 …) 簡單程序描述

13 影響咬字發音的因素 聽力 → 接收聲音有偏差 說話速度 口腔結構 / 功能 ( 例 : 牙齒, 舌頭, 嘴唇 )  力量  協調能力 語言環境

14 如何改正發音錯誤？ 了解錯音所在 分辨讀音 掌握不同聲母的正確構音方法 ( 例 : 學會讓舌頭在不同尾音的運作 )

15 /s-/ 時音 字例 : 手 沙 書 星 梳 水 常見錯誤 : 1). 沒有合牙及噴氣 例子 : 手  豆；星  叮 2). 有噴氣但用雙唇發音 例子 : 沙  花； 梳  科 3). 有合牙噴氣, 但噴氣不當 例子 : 書  豬；水  嘴 例子 : 沙  叉；星  清 口頭提示 : 『要合埋牙齒，舌頭放在牙齒後面；慢慢從牙齒中間 把氣噴出來。』 視覺提示 : 用鏡讓學童看到自己的牙齒緊合 觸角提示 : 放手指在牙齒前面，感受有氣噴出

16 咬字發音訓練 應該 … 提供正確的語言示範 減慢兒童說話速度 在不減低孩子的說話 意欲下，鼓勵他再嘗 試說多一遍 進行口肌活動 ( 例 : 吹泡泡, 模仿「嗒糖」 的動作 ) 不應該 … 強求 → 減低說話意欲 取笑或故意模仿錯音

17 生活例子 小明很喜歡說話，不 是和媽媽細說當天 發生的事，就是和 同學講電話。 電視經常開得很大聲。 小明說話時經常要和 電視鬥大聲。 每次帶回學校的水 壺都是完封不動 的帶回家。

18 聲線 常見問題 沙啞、聲線較沉、說話時走音、失聲 問題成因 聲線勞損 ( 例 : 經常大叫、唱 K 、 …) 聲線護理不足 ( 例 : 睡眠不足、喝水不足、 煎炸食物 )

19 聲線 避免聲沙的方法 平衡聲線休息時間 ( 每 20 分鐘要停止說話 1 分鐘。 ) 健康食品 ( 不煎炸不濃味 ) 多喝水 放鬆心情、輕鬆坐姿 留意呼吸協調及說話速度

20 哼聲練習 目的  最佳音調  找尋共鳴聲 方法  把「唔」聲拉長  手指放在鼻樑上, 找出哪個音使鼻子及嘴唇震 動最大

21 家居言語訓練活動 生活小趣事 新聞報導 卡通片、電影 課外書籍 溫習中文課文

22 日常生活小貼士 多用開放式問題，提供廣闊表達機會 鼓勵兒童使用完整句子 多用完整句子回答兒童的問題 提出另類意見