良德的碰撞 大爱的启迪 —— 学习 “ 最美教师 ” 张丽莉. 事 迹 介 绍  张丽莉 1983 年出 生，哈尔滨师范 大学毕业，佳木 斯第十九中学的 语文教师.

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1 良德的碰撞 大爱的启迪 —— 学习 “ 最美教师 ” 张丽莉

2 事 迹 介 绍  张丽莉 1983 年出 生，哈尔滨师范 大学毕业，佳木 斯第十九中学的 语文教师

3 事迹介绍  5 月 8 日 20 时 38 分，在佳木斯市胜利路北侧第四中 学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰 操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽 莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截 肢，另有 4 名学生受伤。  据佳木斯市宣传部工作人员介绍：当时肇事的女 驾驶员精神溜号，还与车上人说话，将腿别到操纵杆 上，车辆一下子就蹿了出去，与前方停在路边的另一 辆客车相撞，顺势又撞到停靠在路边的同向依维柯客 车及对向的一辆本田轿车。晚课放学时，人群密集， 十九中学教师张丽莉在疏导学生过程中，发现车辆撞 向学生，危急情况下，她将学生奋力推向一旁，自己 却被碾到车下。

4 事迹介绍  事故发生后，相关部门组成事故联合调 查组，并要求医院全力以赴救治。据了 解，张丽莉今年 29 岁，是第十九中学的 语文教师。被撞伤的学生和老师都来自 第十九中学，由于学校的校舍正在装修， 初三学年的学生租用或借用四中校舍。 据一名学生家长介绍，学校找来大客车 接送学生，一个月 20 天 140 元，事发时 校门口比较黑 。

5 事迹介绍  佳木斯市第十九中教师王筱芊说： “ 当 我发现张丽莉时，她已经躺在车底下 了，当时很多学生在喊 ‘ 快救救老师 ’ 。 ” 记者从佳木斯中心医院了解到，教师 张丽莉受伤很严重，双腿截肢，没有 脱离生命危险， 4 名学生为轻伤。 10 日 上午，哈尔滨医大二院李海波、韩剑 锋两位教授赶赴佳木斯中心医院，为 张丽莉会诊治疗。

6 事迹介绍  据了解，受伤的学生在学校参加了中国人寿 的学生补充保险，中国人寿佳木斯分公司按 照承保的保险金额每人 5000 元全额做了先行 赔付。目前，肇事司机已被刑事拘留。

7 事迹介绍  高位截肢后，她的亲人和医护人员都不敢想象她知 道真相的后果会是怎样。出人意料的是，张丽莉不 仅很快接受了事实，还反过来安慰父亲说： “ 当时车 祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾 过去，你就看不到我了，我救了学生，也保住了命， 今后一定会幸福的。 ”  有人问张丽莉， “ 你后悔吗？ ” 她回答： “ 不后悔。 这样做是我的本能。我已经 30 岁了，我已和父母度 过 30 年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人 生刚刚开始。 ”

8 师表典范  她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身 而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危 险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的 天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她 践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民 教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着 最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的 “ 最美教师 ” 。生命安全

9 师表典范  张丽丽老师是一名 普普通通的人民教 师, 可就是这么普通 的教师, 却做出了伟 大的壮举. 当危险来 临时, 决然地冲向前 去, 推开被车撞到的 两名学生, 而自己却 被撞倒. 用鲜血和生 命谱写了一首师者 的篇章.

10 师表典范  张丽丽老师在车祸来临那一刻, 我相信她是不 经思索的, 因为师者, 传道授业解惑. 为人师表, 为了学生, 宁愿牺牲自己. 这伟大的一刻来自于 她平常价值观和道德心的修养历练。也正是 她这种处处以他人利益和社会集体利益为重 的 “ 道德理性 ” ，才会有她生死时刻的自然而然 之举。我们说, 好品德不是一朝一夕形成的.

11 师表典范  从媒体的报道可知，张丽莉老师的 “ 美 ” ，绝不 只是闪现在救人的这一瞬间。当急救车赶到 将她送到医院救治时，她还说 “ 先救学生 ” ；为 了让班里学生在冬天能喝到热水，自己出钱 为班级买电水壶；拿出每个月为数不多的工 资买来面包、饼干给路远来不及吃早饭的学 生；资助班里一个低保家庭的孩子，每个月 一百块钱，连寒暑假都不例外 ……

12 师表典范  什么样的老师才算 好？不同的学生和家 长会给出不同的答案。  千好万好，归纳 起来 “ 最好 ” 只有一个， 即把学生始终当成自 己孩子的好老师

13 师表典范  资助特困生：三 年每月 100 元  学生牵手过马路  “ 老师评语比我 作文字数多 ”

14 师德楷模  震惊全国的小悦悦事件, 那么多麻木的过客, 冰 冷的眼神, 是何等的使 人感叹, 我们需要帮助, 不需要看客  这种天性在危难时刻迸 发出来，让张丽莉奋不 顾身的扑上去保护自己 的学生。她的举动，绝 非一时冲动。

15 师德楷模  《未成年人保护法》 有规定，老师要关心 学生，保护好学生的 安全；同样，在我们 的传统价值观中，老 师也是 “ 学为人师，行 为世范 ” 的楷模。这种 天性，正是教师最令 人敬重的闪光点

16 师德楷模  在功利主义横行的当下，部分意志薄弱的人 正在逐渐丧失中华民族崇德重德、尚德倡德 的传统，冷漠戒备的实用主义处世哲学盛行。 面对别人伸出的手，有些人总是质疑对方举 动是否别有企图，久而久之，越来越多的人 对他人的求助视而不见，宁可围观苦难为自 己的冷漠寻找借口，最后将逐渐消失的良善 归咎于集体的影响。其实这只是每个人的道 德在蒙上所谓的 “ 红布 ” ，也正因为有无数只冷 眼才组成这冷冽的环境。

17 师德楷模  古语云： “ 人无德不立，国 无德不兴 ”  年仅 29 岁的张丽莉失去了双 腿，至今仍未脱离危险，她 与诸多青年一样，本应享受 着大好青春年华，当她伸出 手，她做出了伟大的选择， 我们不忍看她受如此残忍的 痛苦，但这痛苦如同一场灵 魂的仪式，她的选择所代表 的善是这个时代里人们应有 的价值观。

18 师德楷模  相信张丽莉会成为这个时代教师的新榜样， 但这榜样并非让你去做出牺牲的选择，只是 希望你在面对他人伸出的求助之手时敢于回 眸。当你拉住那只手，这社会便会多一线光 芒，这光芒终究会扫清道德上空的雾霾，让 善与爱的阳光洒下，给前行者指引方向。

19 师德楷模  很长一段时间以来，我们一边抱怨人心不古， 互信缺失，一边对周围加意防范，吝于付出。 人们为这种自设的樊篱所苦，但又无力打破。  事实上，樊篱是可以清除的，怪圈是可以 冲破的。张丽莉老师的高尚行为，证明我们 生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广 布民间。

20 师德楷模  她没有豪言壮语，但每天都在给世界发送温 暖。她没有怨天尤人，总是给社会传递能量。 面对张老师的高尚行为，我们都应对惯常思 维有所反省：人性中美好的一面并未沉沦， 把社会看得漆黑可能是因为观察的视角有误， 如果你总是以悲观失落的心情面向世界，世 界返还给你的可能就是更多的烦恼和忧虑

21 师德楷模  著名教育专家李镇西说过，爱心是教育的前 提，爱不等于教育，但教育不能没有爱。  师者，不仅传道授业解惑，也肩负着以人为 本、立人成人的使命。也许舍己救人对不少 人来说难以企及，但在教育过程中多一些关 怀少一些冷漠、多一些耐心少一些功利、多 一些热语少一些冷眼，又何尝做不来？

22 师 德 楷 模师 德 楷 模  感谢这位救人女 教师，她名叫张 丽莉，一个看似 普通的名字，却 再一次诠释了不 可须臾淡忘的师 者本义。

23 师德楷模  祝老师们  身体健康  工作顺心  生活幸福  节日快乐