课程名称：写作 第七章 应用文体 主讲教师：宋红梅 讲师. 本节主要学习日常应用文（以求职 信、演讲稿为例）的基本文体知识和写 作训练。 内容简介.

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1 课程名称：写作 第七章 应用文体 主讲教师：宋红梅 讲师

2 本节主要学习日常应用文（以求职 信、演讲稿为例）的基本文体知识和写 作训练。 内容简介

3 重点和难点 重点和难点 重点：了解掌握日常应用文的文体 知识和写作方法。 难点：日常应用文体的写作训练。

4 4 第三节 日常应用文（上） 求职信 一、求职信的概念、特点及种类 （一）求职信的概念 求职信也叫自荐信或自荐书，它是求职者以 自我推荐的方式向用人单位表达求职意愿，提 出求职请求，并要求用人单位考虑答复的专用 书信。

5 （二）求职信的特点 1 、自荐性 求职者毛遂自荐，恰如其分地展现自己、推 销自己以期被用人单位看中并聘用。 2 、针对性 （ 1 ）针对用人单位的实际要求 （ 2 ）针对求职者自身实际情况

6 3 、独特性 尽量突出自己可以胜任应聘职位的能力和 优势，显示自身的独特性，增强竞争力。 4 、求实性 求职信要实事求是，不能夸大其词，言过 其实。

7 （三）求职信的种类 求职信的分类有两种不同的分法： 1 、按求职者的社会成分分类 （ 1 ）毕业生求职信 （ 2 ）下岗、待业人员求职信 （ 3 ）在岗者求职信

8 8 2. 按求职对象的情况分 （ 1 ）应聘信。求职者通过招聘广告等渠道清 楚了解用人单位招聘的岗位及相关要求，有针 对性的谋求一个明确的目标岗位，这样的求职 信其实就是应聘信。

9 （ 2 ）自荐信。求职者没有确定的求职单位， 不知对方单位是否要人，主动向用人单位发出 的求职信，属于投石问路性质。这样的求职信 只能根据自己的专长与技能，凭借用人单位通 常的用人标准来进行写作。

10 二、求职信的写作格式 求职信的写作遵守书信 体的格式，主要有标题、 称谓、正文、结语、敬语、 落款、附件几部分构成。

11 标题 求职信 ××× ： 称谓 尊敬的 ××× ： （问候语 ） 您好！ ××× ××× ××× ××× ××× ×××××× ××× ×× ××× ××× 正文 ×××××× ××× ×× ××× ××× ×××××× ××× ×× 。 ×××××× ××× ×× 。 ×××× ××× ×× 。 结语 ×××× ××× ×× 。 敬语 此致 敬礼！ 落款 应聘者姓名 ×× 年 ×× 月 ×× 日

12 1. 标题 直接标明文种， “ 求职 信 ” 、 “ 自荐信 ” 、 “ 应聘信 ” 即 可，首行居中。

13 13 2 、称谓 （ 1 ）注意称谓的规范：  国有企事业单位的称谓： 单位名称或单位的人事处 （组织人事部）。  民营、私营或合资独资企业的称谓：公司老板或人 事部负责人。  具体联系人： ×× 先生、 ×× 女士 （ 2 ）书写格式：在第一行顶格单独写 ，称呼后要用冒 号。有时须在称谓前加上敬语。

14 3. 正文 （ 1 ）问候语 问候语是对收信人礼貌的表示。写在称呼 下一行，一定要空两格，用感叹号。一般写上 “ 您好 ” 、 “ 近好 ” 即可。如果收信方是某单位的 话，可省略问候语。

15 （ 2 ）引语：说明求职、应聘的缘由。 如果是应聘信，应该说明消息来源，比如 “ 近日在 《 ** 报》 /** 网站上看到贵单位 / 公司招聘广告，获悉贵单 位 / 公司正在拓展业务，招聘新人，我有意竞聘 ** 一 职 ……” 。 如果不知道对方是否招聘新人，也可以投石问路， 如 “ 久闻贵公司实力雄厚，声誉卓著，故冒昧写信自荐， 希望加盟贵公司 ……” 。

16 （ 3 ）主体  应聘者基本情况：姓名、学历、年龄、经历、 志向等；  应聘优势：专长、 成绩、经验、兴趣、性格、 能力等；  应聘的工种、职位：明确、有自己的理解；  待遇要求（也可不写）；  联系地址、电话、电子邮箱等。

17 4. 结语 结语主要是感谢对方阅读并希望用人单 位能予接纳、恳请对方给予回复等。如： “ 希望领导给我一次面试的机会 ” 、 “ 盼望答 复 ” 、 “ 静候佳音 ” 等； 结尾可与主体衔接在一起写，也可另起 一段；

18 5. 敬语 出于礼节，信的最后往往写上简短的表示 敬意、祝愿之类的祝词。常用的有 “ 此致敬礼 ” 、 “ 愿贵公司鹏程万里，事业发达 ” 等等。 6. 落款 署上自己的姓名和成文日期。

19 7. 附件 一般求职信还需要附件，在信后附上有关 材料，包括简历和其能够证明自己的身份和能 力的证明材料，如身份证、学历证书、职业资 格证书，各种获奖证书等。

20 三、求职信的写作要求 1. 突出重点，目的明确 要量体裁衣，根据用人单位的需求选择陈述内 容，不要没有重点地泛泛而谈，缺乏针对性的材料。 要注意突出自身优势与专长，根据用人单位的选 拔条件，抓住重点，有的放矢，增加说服力。

21 泛泛而谈， 缺乏针对 性 求职信 我是一名大学本科毕业生， 十几年的知识积累和几年的实 践经验，我蓄势待发。希望领 导给我一次机会。我会努力工 作，竭尽所能完成领导下达的 各项任务。为公司的事业贡献 我的微薄之力。 我是一名大学本科毕业生， 十几年的知识积累和几年的实 践经验，我蓄势待发。希望领 导给我一次机会。我会努力工 作，竭尽所能完成领导下达的 各项任务。为公司的事业贡献 我的微薄之力。

22 2. 内容真实、杜绝虚构 写求职信必须实事 求是，不能夸大其词 ，更不可虚构材料， 编造历史。

23 3. 态度诚恳、语言得体 求职者充满自信地推销自己是必要的， 但要注意态度谦和、言词恳切、不卑不亢、情 真意切。 实践证明，只有那些既有真才实学，又言 词得体的求职者才受人欢迎，易被录用 。

24 滥用 口号、 假大 空 求职信 “ 给我一个舞台，我将还您一片精彩 ” “ 给我一个舞台，我将还您一片精彩 ” “ 请给我一个机会，我将还您以夺目 的光彩 ” “ 给我一个机会，必会还您一个惊喜； 给我一缕春风，送给你的将是整个春 天；希望能给我一个展现自我的舞台， 给我一片阳光我就会灿烂 ……”

25 4. 文面整洁，杜绝错别字。 求职信中若出现错别字、文面涂改等情况， 会被理解为求职者工作态度不严谨，从而给招 聘方留下不好印象，影响招聘效果。 如果求职者书法较好，一封手写的求职信会 为求职效果增色不少。

26 求 职 信 尊敬的学校领导： 您好！ 我是 ×× 师范大学 2011 级汉语言文学专业的应届本 科毕业生。步入教育事业一直是我的梦想，四年的大学 砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我 明确了择业目标：做一名中学语文教师。 久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的 沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的 教育基础，对此，我十分仰慕。 例文分析 例文分析

27 现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我 一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我教书育人 的梦想。 选择了教育事业，选择了 ×× 师范大学，春风化雨育桃李的 信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识 的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑，连续三年 获得一等奖学金。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思 想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不 畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，作为班级宣传委 员，我在校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教 学实践，既实践了所学，又锻炼了能力，获得各级荣誉称号 20 余项。

28 大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管 理体制和先进的教学理念；使我坚信到贵校工作是我的明 智选择。 最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！ 此致 敬礼 ××× 谨呈 ×× 年 × 月 × 日 附件目录：学历学位证书、专业等级证书、荣誉证书等

29  正文引言谦恭有礼，说明应聘者求职缘由。 主体分为三部分：  第一部分介绍了自己对应聘单位的熟悉度和热切向往。  第二部分介绍自己的学业情况、参加社会实践情况。 特别自评了自己的爱好、责任感和吃苦耐劳精神；  第三部分用恳切的言辞表达了自己的求职愿望和决心。 附件为信函提供了旁证。  【总结】全文书写格式规范，情辞恳切，谦恭得体， 不卑不亢，是一封较为成功地求职信。 点评：

30 本课时主要介绍了求职信这一日常应用文体的基 本知识，包括求职信的概念、特点、种类、写作格 式和写作要求。 小结 小结

31 1 、求职信的都有哪些特点？ 2 、假设你今年毕业，即将参加一个校园招聘会，请 你确定自己的求职方向，并为自己 “ 量身定做 ” 一封求 职信。 习题

32 谢谢！！再见！！