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万萍 上海中医药大学针推学院中医康复教研室 言语康复治疗学
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内容介绍 所申报新开选修课的课程目标 激发学习兴趣、引导自主学习的教学设计 本课程对学生学习的评价方法 开课学时分配、本人的教学能力
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本课程目标 通过本课程的教学，让学生掌握语言中枢和言 语器官的解剖与生理运动； 了解言语语言障碍的病因及分类； 掌握各类言语语言障碍的评定方法和相应的中 西医康复治疗技术； 通过临床见习，了解制订言语康复方案和康复 训练的基本过程，加深对理论知识的理解。
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教学设计 在课堂教学中，充分利用现代多媒体等演示手 段，充分展示解剖结构与动态生理运动。 采用录像等手段进行典型案例介绍，使学生对 言语治疗过程有初步的理解，同时启发临床科 研思维。 采用课堂理论知识传授与临床见习相结合的教 学设计，通过临床见习，了解巨大的临床需求 ，以激发学生课堂学习的兴趣与动力。
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学习效果评价方法 课堂提问，观察学生反馈的情况； 随机抽查批改三次家庭作业，记录平时 成绩； 期末试卷考核。
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学时分配 第一章 绪论 3 学时 第二章 言语听觉的解剖与生理 9 学时 第三章 言语障碍的评定与康复治疗 15 学时 第四章 语言障碍的评定与康复治疗 8 学时 第五章 听觉障碍的评定与康复训练 5 学时 其中课堂教学： 31 学习；临床见习： 9 学时
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本人教学能力
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