执教者：新庄中学 荔选红 一. 音调 1. 音调是指声音的高低 ; 探究 : 决定音调高低的原因 音调的高低取决于发声体振动的快慢， 振动越快音调越高，振动越慢音调越低。

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3 执教者：新庄中学 荔选红

4 一. 音调 1. 音调是指声音的高低 ; 探究 : 决定音调高低的原因 音调的高低取决于发声体振动的快慢， 振动越快音调越高，振动越慢音调越低。

5 [ 演示实验 ] 敲打不同的几支音叉, 仔细辨别它们声音的不同. ---- 可以发现它们 声音的调不同. 也就是声音的音调 高低不同.

6 1. 音调高低与发声体振动的频率有关, 2. 在结构、形状材料相同的情况下, 发声体 尺寸越大, 发声的频率越低, 音调越低. 频率越低, 音调越低 ; 频率越高，音调越高. 频率＝每秒钟振动的次数 单位为赫兹 (Hz). 对于片状物体, 面积越大, 厚度越厚, 发声的音调越低 ; 对于细长物体, 长度越长, 直径越大, 发声的音调越低 ;

7 古筝的每条琴弦的 长度和粗细都不相同, 细 耳短的音调高, 粗而长的 音调低.

8 湖北的曾侯乙编钟，世界 音乐史上的空前发现！ 曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐

9 ★ 简谱中的 1.2.3.4.5.6.7 等表示的就是音调. ★ 女高音, 男中音也表示的是音调的高低. 高音 C 之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱

10 ● 超声波、次声波. 1 、人能听到的频率范围是多少？ 2 、什么叫超声波？什么叫次声波？

11 频率高于 20000Hz 的声音叫超声波 频率低于 20Hz 的声音叫次声波 思考 : 为什么我们可以 听到蜜蜂飞行的声音, 却听 不到蝴蝶飞行的声音 ? 在 20Hz-20000Hz 的声音就叫声波, 是人 耳可以听到的声音.

12 二. 响度 1. 响度：声音的强弱 体验 : 用不同的力敲桌面, 体会声音响度的不同. 探究：响度跟什么因素有关？ 结论： 响度跟振幅有关， 振幅越大响度越 大，振幅越小响 度越小。

13 2. 响度是由发声体振动的振幅决定的. 响度还与到声源的距离有关, 距离越大, 响 度越小. 与声音分散的范围有关, 越分散, 响度越小.

14 三. 音色 即声音的特色. 不同的乐器演奏相同的曲子， 我们却可以分辩出来 ;

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16 小结： 1 、乐音的三要素：音调、响度、音色 2 、音调即声音的高低。由声源的振动频率 决定。人耳能听到的声音频率范围为 20Hz— —20000Hz 之间。 3 、响度即声音的大小。由声源的振动幅度 决定。 4 、音色即声音的特色。由发声体的材料、 结构决定。

17 巩固练习： 1 、 “ 震耳欲聋 ” 反映了声音的 很大。 2 、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出 熟人的说话声，是因为每个人的 不同。 3 、女同学说话的声音通常比男同学 “ 尖细 ” ， 是指女同学声音的 高，这是因为女同 学说话时声带振动比较 的缘故。 4 、人耳的听频范围是 。 响度 音色 音调 快 20Hz~20000Hz

18 简答题： “B 超 ” 机是利用超声波来诊断病情的，但是 人们都听不到它发出的声音，这是为什么？ 答：因为超生波的频率大于人耳的听频范围。

19 选择题： 1 、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根 粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ ） A 、保持不变 B 、变高 C 、变低 D 、无法确定 C

20 2 ．物体振动得越快，频率（ ） A ．越小 B ．越大 C ．不变 D ．频率与振动快慢无 关． 3 、下列操作中，能改变物体发出声 音的音调是（ ） A ．使劲拨动琴弦 B ．在二胡的弓毛上 涂一些松香 C ．用力敲大鼓 D ．转动小提琴的旋钮 B A

21 4 、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴 边围成喇叭状，这是为了（ ） A. 增大说话频率 B. 增加传入对方耳朵的声音的响度 C. 改变讲话的音色 D ．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 5 、声音在传播过程中，下列说法正确的 是（ ） A ．音色会逐渐改变 B. 音调会逐渐降低 C. 响都会逐渐降低 D. 声音的音调、音色、 响度都不会改变 B C

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