人教版新教材同步教学课件. 复习要求： 1. 知道声音的发生和传播 2. 声音在空气中的速度 3. 知道声能. 4. 知道声音的三特征 5. 噪声的危害与控制 ; 6. 了解超声波、次声波 7. 能探究声音的有关问题.

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1 人教版新教材同步教学课件

2 复习要求： 1. 知道声音的发生和传播 2. 声音在空气中的速度 3. 知道声能. 4. 知道声音的三特征 5. 噪声的危害与控制 ; 6. 了解超声波、次声波 7. 能探究声音的有关问题.

3 一、声音的产生和传播 相关知识 : 1. 声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2. 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、 固体物质作介质传播，真空不 能传播声音。

4 3. 回声现象 （ 1 ）、如果回声到达人耳比原声晚 0.1S 以上，人耳能把回声跟原声区分 开；如果不到 0.1S ，回声和原声混合 在 一起，使原声加强。 （ 2 ）、利用回声可以测距。但应先知 道声速 V 、声音在介质中传播的时间 t ， 再应用 S=Vt 计算。

5 1 、发声原理：声是由物体的 产 生的。一切正在发声的物体都在 ， 振动停止，发声也停止。 2 、传声途径：声靠 传播。声音在 金属中传播比在液体中传播得 ，在 液体中比空气中传播得 。 中不能 传声。在 15 ℃的空气中，声音的传播速 度为 。 基础知识巩固

6 1 、关于 “ 声音 ” ，下列说法中错误的是 （ ） A ．声音是由物体振动产生的 B ．声音可以在水中传播 C ．声音可以在真空中传播 D ．声音可以在传播过程中减弱 C 提高练习

7 2 、关于声的现象，下列说法正确的是： （ ） A 、声音在不同介质中的传播速度相同； B 、人说话是靠舌头振动发声的； C 、只要物体在振动，我们人耳就能听到 声音； D 、一切发声物体都在振动. D

8 3 、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其 中传播的速度 物质空气氧气铝铁铅 物质的密度（ Kg/m 3 ) 1.291.432700790011300 声音传播的速度（ m/s) 330316510050001300 根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ） A 、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B 、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C 、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D 、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 C

9 4 、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A ．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 发出的 B ．声音传播需要介质，真空不能传声 C ．声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度 D ．声音在各种介质中的传播速度是一样的 D

10 5 、声音在下列物质中传播速度最 小的是（ ） A ．钢轨 B ．纯水 C ．木材 D ．空气 D

11 6 、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 能够传声；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明 也能传声。 空气 水 7 、 将敲响的音叉接触水面，会溅起水 花，这表明声音是由于物体 产生 的。通常我们听到的声音是靠 ______ 传播的。 振动 空气

12 8 、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（ 1 ）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 表的 “ 滴嗒 ” 声，是靠 传播的； （ 2 ）潜水员在水下听到岸边人的 谈话声，是靠 传播的. 枕头 水

13 9 、声音在 15 ℃的空气中传播速度 是 米／秒。北宋时代的沈括， 在他的著作《梦溪笔谈》中记载 着：行军宿营，士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为 —————————— 340 声音在固体中传播速度比在空气中的 快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作 用。

14 10 、如图 4 所示，在做真空是否传声的实 验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出， 电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同 学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小， 但始终都能听到铃声。请你分析原因可能 是： 玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态

15 二. 我们怎样听到声音 相关知识 1. 人耳的构造 鼓膜 听小骨 听觉神经 2. 骨传导 : 声音通过头骨, 颌骨传到听觉神经, 引起听觉 3. 双耳效应

16 三. 声音的特性 相关知识 1. 音调 （ 1 ）、物体在 1 秒内振动的次数叫 频率。 （ 2 ）、频率越高，音调越高；频率 越低，音调越低。所以说，音调与 发声体振动的频率有关。

17 2. 响度 （ 1 ）、物体在振动时偏离原来位置 的最大距离叫振幅。 （ 2 ）、人耳感觉到的声音的大小称 之为响度。 （ 3 ）、振幅越大，响度越大；振幅 越小，响度越大。所以说，响度与发 声体的振幅有关；同时，响度还跟距 离发声体的 远近有关系。

18 3. 音色 不同物体振动发声时，所发声音 的音色一般不同，它是乐音的另 一个特征。

19 基础知识巩固 1 、乐音三要素：其三要素 为 、 、 。 音调：是指声音的高低。音调跟发 声体振动的 有关系，男低音、女高 音，高音、低音是指音调。 响度：是人身感觉到的声音的 ， 它跟发声体的 有关系。 音色：是不同发声体发出的声音的品 质，不同的乐器具有不同的 。

20 基础知识巩固 2. 乐音具有三要素，反映声音高低特性的是 ________ ，反映声音大小特性的是 _____ ，人 们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有 不同的 ________. 人们通常说女子的声音比较 尖，是指声音的 ________ 高. 3 、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起 鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音 外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经， 引起听觉。科学家把这种传导方式叫做 ， 一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声 音。

21 1 、演奏同一乐曲时，人能分辨出 二胡和小提琴发出的声音，主要 是因为它们的（ ） A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 节奏不同 C 提高练习 :

22 2 、当火车进站时，工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件，听 了发出的声音，便分辨出部件间 是否有松动，他主要是依据声音 的 ( ) A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率 B

23 3 、水牛 “ 哞哞 ” 的叫声和蚊子 “ 嗡嗡 ” 的 叫声相比较， ________ 叫声音调高， _________ 叫声响度大。 4 、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从 声音的三个特性进行比较，老黄牛发 出的声音 ________ 大，蚊子发出的声 音 _______ 高. 水牛 蚊子 响度 音调

24 5 、联欢晚会上，口技演员惟 妙惟肖地模仿一些动物和乐 器的声音，他主要是模仿声 音的 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 传 播的． 音色 空气

25 6 、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独 奏或手风琴独奏她一听便能分辨， 她区分的依据是这两种乐器发出 声音的 __________ 不同；她用不 同的力弹琴时，发出声音的 _________ 不同. 音色 响度

26 7 、日常生活中我们常说声音 “ 震 耳欲聋 ” ，这是指它的 很大； 我们能够辨别不同乐器发出的声 音，是由于它们的 不同。 响度 音色

27 8 、唐诗《枫桥夜泊》中的 “ 姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船 ” 诗句 中体现出的物理知识有： —————————————— ， —————————————— 。 （写出两点） 物体 ( 钟 ) 振动产生声音（钟声） 根据声音的音色可以判断是钟声

28 9 、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳 动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发 声的音叉接触水面，能溅起水花，且 音叉声音越响，溅起的水花越大；扬 声器发声时纸盆会振动，且声音越响 纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳 出：（ 1 ）声音是由物体的 _________ 产生的； （ 2 ） ————————————— 。 振动 物体发声时振幅越大，响度越大

29 10 、在班里举行小型音乐会，张刚同 学在 8 个相同的水瓶中灌入不同高度的 水 ( 如图 1), 敲击它们，就可以发出 “1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ， 6 ， 7 ， ” 的声音来. 这 些声音的 ________ 不同. 但瓶子的顺序 排乱了，正确的瓶子编号是 ________.

30 四. 噪声的危害和控制 相关知识 1. 噪声及来源 （ 1 ）、从物理学的角度看，噪声是 指发声体做无规则的振动时发出的声 音。从环保保护的角度看，凡是妨碍 人们正常休息、学习、工作的声音， 以及对人们要听的声音起干扰作用的 声音，均为 噪声。

31 2. 噪声的等级和危害 （ 1 ）、人们用分贝来划分声音强 弱的等级，分贝的符号是 dB 。 （ 2 ）、 0dB 是人们刚刚能听到的最 弱的声音 —— 听觉下限。 （ 3 ）、为了保护听力，应控制噪声 不超过 90dB ；为了保证工作和学习， 应控制噪声不超过 70dB ；为了保证 休息和睡眠，应控制噪声不超过 50dB 。

32 减弱噪声的途径： 在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。 在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。 在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。

33 1 、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） 甲乙 丁 丙 抽气 A ．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B ．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C ．丙图中，随着向外不断抽气, 手机铃声越来越大 D ．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染 D 提高练习

34 2. 为防治噪声，下列做法属于在传 播中减弱噪声的是（ ） A. 将市区的工厂迁往郊外 B. 市区内严禁车辆鸣笛 C. 种草植树搞好城区绿化 D. 在机器上安装消音器 C

35 3. 关于噪声的叙述不正确的是（ ） A. 噪声使人烦躁不安，有害人体健康 B. 噪声是机器发出的声音 C. 从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声 D. 从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章， 无规律可循 4. 关于噪声, 下列说法正确的是（ ） A. 强烈的迪士高音乐总不会成为噪声 B. 马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声 C. 现代的高科技能杜绝噪声的污染 D. 消除噪声的有效办法是关闭所有声源 B B

36 五、声的利用 1. 声音可以传递信息和能量 2. 回声定位原理及其应用

37 回声定位 : 超声波碰到障碍物会反射回来, 根据回声到 来的方位和时间, 可以确定目标的位置和距离. 声呐 : 向水中发射各种形式的声信号, 碰到需要定 位的目标时产生反射波, 接收反射波并进行信 号分析 ; 处理, 除掉干扰, 从而显示出目标所在的 方位和距离.

38 1 、回声定位：蝙蝠靠 探索飞行中 的障碍和发现昆虫；利用 探测海深 或鱼群。 2 、声音诊病：如 B 超。 3 、声波能传递能量：如用声波来清洗精 细的钟表；除去人体内的结石。 基础知识巩固

39 1. 在图给出的城市道路交通标志中，表 示 “ 禁止鸣笛 ” 的是 A B C D 提高练习

40 2. 如图 a 所示，伍实同学用示波器、钢锯 条和台钳研究声音的响度. 他将钢锯条的 下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下， 使钢锯条振动发声. 实验中，他进行了两 次实验，第一次锯条发出的声音响，第二 次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波 器上显示的波形幅度分别如图 b 、 c 所示， 则他得出的实验结论是： __________________________. a b c

41 3 、如图所示，当敲响右边的音叉时， 左边完全相同的音叉 ________( 填 “ 会 ” 或 “ 不会 ”) 振动，靠在左边音叉的小球能弹 起. 这说明 ________ ，这是由于 ________ 将右边音叉的振动传给了左 边音叉的缘故.

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