2011 中考物理第一轮章节复习 学习目标： 1 、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件 2 、了解乐音特性 3 、了解现代技术中与声有关的应用 4 、知道防治噪声的途径。

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2 2011 中考物理第一轮章节复习

3 学习目标： 1 、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件 2 、了解乐音特性 3 、了解现代技术中与声有关的应用 4 、知道防治噪声的途径。

4 一、图片梳理、构建网络 图片告诉了我们什么物理知识？

5 产生：声音是由振动产生的 声音的产生与传播声音的产生与传播

6 图片告诉了我们什么物理知识？ 真空罩中的闹钟 月球宇航员上的交谈 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声音的产生与传播声音的产生与传播

7 图片告诉了我们什么物理知识？ 固体、液体、气体都能传声 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声音的产生与传播声音的产生与传播 渔民利用音乐引鱼入网

8 图片告诉了我们什么物理知识？ 固体、液体、气体都能传声 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声音的传播形式：声波 声音的产生与传播声音的产生与传播

9 图片告诉了我们什么物理知识？ 固体、液体、气体都能传声 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声音的传播形式：声波 声音的产生与传播声音的产生与传播 声速 ： 1 、声速与物质的种类和温度有关 2 、空气中约 340m/s 3 、固体中最快，液体中慢， 气体中最慢

10 图片告诉了我们什么物理知识？ 我的声音大我的声音大 我们演奏同一首曲子， 也能区别我们是谁。 乐音与噪声乐音与噪声 乐音的特征： 音调、响度、音色

11 图片告诉了我们什么物理知识？ 你用的力越大我弹得越高 乐音与噪声乐音与噪声 乐音的特征：音调、响度、音色 响度 ：与物体振动的幅度有关； 还与距发声体的远近有关。

12 用木棒敲击水瓶 乐音与噪声乐音与噪声 乐音的特征：音调、响度、音色 响度 ：与物体振动的幅度有关； 还与距发声体的远近有关。 音调：与物体振动的频率有关 音色 ：与物体本身有关 图片告诉了我们什么物理知识？

13 乐音与噪声乐音与噪声 乐音的特征：音调、响度、音色 响度 ：与物体振动的幅度有关； 还与距发声体的远近有关。 音调：与物体振动的频率有关 音色 ：与物体本身有关 防治噪声的途径 : 从声源处 —— 改变、减少或停止 声源 的振动 从传播过程 中 —— 隔声、吸声和消声 从人耳处 —— 戴耳罩、耳塞、头盔等 住宅楼附近的玻璃幕墙 工作人员戴头盔工作 消声器

14 图片告诉了我们什么物理知识？ 人耳听不到的声音人耳听不到的声音 超声波 :>20000HZ 次声波： <20HZ

15 图片告诉了我们什么物理知识？ B超B超 人耳听不到的声音人耳听不到的声音 超声波 :>20000Hz 次声波： <20Hz 超声波的应用：用于测 距、测速、清洗、探伤、 B 超、击碎结石等 声波可以传递信 息和能量

16 固体、液体、气体都能传声 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声音的传播形式：声波 声音的产 生与传播 声速 ： 1 、声速与物质的种类和温度有关 2 、空气中约 340m/s 3 、固体中最快，液体中慢，气体中最慢 乐音与 噪声 乐音的特征：音调、响度、音色 响度 ：与物体振动的幅度有关； 还与距发声体的远近有关。 音调：与物体振动的频率有关 音色 ：与物体本身有关 防治噪声的途径 : 从声源处 —— 改变、减少或停止声源的振动 从传播过程 中 —— 隔声、吸声和消声 从人耳处 —— 戴耳罩、耳塞、头盔等 人耳 听不 到的 声音 超声波 :>20000Hz 次声波： <20Hz 超声波的应用：用于测距、测速、清洗、焊接、探伤、 B 超、 击碎结石等 声波可以传递信息和能量 声现象声现象

17 类比法实验加推理法转换法控制变量法 二、方法梳理、夯实基础 等效替代法

18 观察下图，请说明与该情景有关的物理现象或实验。 发声物体在振动 与其他章节有联系吗？ 力可以使物体发生形变 音调与振动的频率有关 响度与声源振动的振幅有关 声音可以在空气中传播 三、实验梳理、知识迁移 力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关

19 变式二：初中物理中哪 个探究过程也运用了这 种研究问题的方法？ 三、实验梳理、知识迁移 变式一：若在玻璃罩 内放置点燃的蜡烛和 正在发声的手机, 你认 为蜡烛熄灭后，铃声 会明显减弱吗？为什 么？

20 变式三：初中物理中哪 个探究过程也运用了这 种研究问题的方法？ 三、实验梳理、知识迁移 变式一：将用保鲜膜 包住的正在发生的手 机放入玻璃瓶中，向 玻璃瓶中加少量的水， 给玻璃瓶加热，待水 沸腾后迅速塞紧橡皮 塞，冷却后, 发现声音 变小了，为什么？ 变式二：若在玻璃罩 内放置点燃的蜡烛和 正在发声的手机, 你认 为蜡烛熄灭后，铃声 会明显减弱吗？为什 么？

21 四、试一试、我能行 1 、敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 产 生，上课时老师的讲话声音是通 传入人耳。 2 、泉水叮咚是 __ _ _ 振动发声，笛声悠扬是 振动发声。 二胡婉转是 __ __ 振动发声。锣鼓震天是 振动发声。 3 、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声； 鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。 4 、下列两句话主要涉及的物理知识是什么？ “ 隔墙有耳 ” ： __________________. “ 长啸一声，山鸣谷应 ”___________. 振动 空气 泉水空气柱 琴弦 锣鼓面 空气 液体 固体能够传声 回声

22 5 、演奏同一乐曲时，人能分辨出 二胡和小提琴发出的声音，主要 是因为它们的（ ） A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 节奏不同 C 四、试一试、我能行

23 6 、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） 甲乙 丁 丙 抽气 A ．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B ．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C ．丙图中，随着向外不断抽气, 手机铃声越来越大 D ．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染 D ★ 四、试一试、我能行

24 物体 ( 钟 ) 振动产生声音（钟声） 7 、唐诗《枫桥夜泊》中的 “ 姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船 ” 诗句 中体现出的物理知识有： ， 。 （写出两点） 根据声音的音色可以判断是钟声

25 如图是吸音壁的楔形物体, 当声波到达楔形物体时, 反射的声波钻进 楔形物体的缝中, 不再反射回来, 声波就大大地被吸收了, 根据上述现 象, 你能说出如果把许多缝衣针捆成一束, 以电筒光照向针尖, 会看到 怎样的现象吗 ? 除了针尖发光，针的缝隙间都是黑色的。 因为如同吸音壁的楔形物体, 当光进入针尖组 成的缝隙后增加了反射次数，不断地反射， 减弱了反射出来的光的能量，好象光被大大 地吸收了。 提醒 在以后考试中，如果遇到没有见过的题型时，要注意知识的迁移 五、能力提高、挑战自我

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