小学华文课程(五、六年级) 2009年起推展　 各位家长，下午好！小学华文课程在2009年推展至小学五年级，2010年则将推展到六年级。下面，让我们为您说明有关小学华文五六年级课程的特点和其他相关信息。 The Singapore Education Service - Moulding the Future.

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1 小学华文课程(五、六年级) 2009年起推展　 各位家长，下午好！小学华文课程在2009年推展至小学五年级，2010年则将推展到六年级。下面，让我们为您说明有关小学华文五六年级课程的特点和其他相关信息。 The Singapore Education Service - Moulding the Future of Our Nation

2 背景 随着家庭主要用语的改变，教育部于2004 年 2 月成立华文课程与教学法检讨委员会。政府于同年11月接受改革报告书。
新小学华文课程的推出缘起于教育部在2004 年 2 月成立的华文课程与教学法检讨委员会。政府于同年11月接受了改革报告书。

3 照顾学生差异的教学目标 全体学生：激发他们学习华文的兴趣 大部分学生：教学应注重有效的口语交际及阅读训练，并以写作活动进一步巩固语文学习
能力强、对华文感兴趣的学生：有效掌握四种语文技能，并对中国历史、文化有较深入的认识 培养一批可以达致高层次华文水平，而且对中国历史、文化及其现代发展有深入认识的语文精英。 华文课程与教学法检讨委员会认识到我们的学生在家里讲不同的语言，因此，我们有必要制定一套能够照顾学生差异的教学目标。委员会认为一套实际有效的教学目标应包括以下几项： （1）以激发全体学生学习华文的兴趣为基本目标，设法使学生在离开学校后，对学习华文及中华文化依然保持热忱。 （2）对大部分学生的教学应注重有效的口语交际及阅读训练。这是大多数学生在离开学校后仍会继续使用的语言技能。但是，由于语文的四技具有相互强化的作用，适度地训练学生写的技能还是必要的。 （3）让能力强，对华文感兴趣的学生，特别是修读高级华文的学生，有效地掌握四种语文技能，并对中国历史、文化有深入的认识。 （4）培养一批可以达到高层次华文水平，而且对中国历史、文化及其现代发展有深入认识的语文精英。

4 小学华文课程的推展 2010 P6 2009 P5 2008 P4 2007年，这套课程在一、二年级推出。 2008年课程推展到三、四年级。 2009年推出五年级课程。 2010年推行六年级课程。 2008 P3 2007 P2 2007 P1

5 五、六年级课程 为了配合能力导向教育的政策，让每个孩子充分发挥潜力，修读适合自己能力的华文课程，在五年级和六年级的学习阶段，课程设计与一至四年级有所不同。

6 课程架构 小一、小二 小三、小四 小五、小六 华文课程 华文课程 华文课程 核心单元 核心单元 核心单元 + + + 校本单元 导入单元/
基础华文课程 核心单元 核心单元 核心单元 + + + 校本单元 导入单元/ 校本单元/ 深广单元 强化单元/ 校本单元/ 深广单元 华文课程 核心单元 + 校本单元/ 深广单元 五、六年级课程最大的特色是课程分为基础华文、华文和高级华文三套。 这与一至四年级课程不同的在于，小一到小四的课程只分华文和高级华文两套。 高级华文课程 高级华文课程 高级华文课程 核心单元 核心单元 核心单元 + + + 校本单元/ 深广单元 校本单元/ 深广单元 校本单元/ 深广单元

7 具体参看华文和高级华文5A课本的目录，我们会发现两套教材的课文篇章并不相同。这样的安排使高级华文课程的设计从深度和广度两方面选用更适合学生程度的内容。

8 小五小六教材体系 高级华文 华文 学习点 主题 字
然而，在课程设计和编写过程中，我们确保华文课程的主题、学习点和字都涵盖在高级华文课程中。如此一来，我们在进一步促进高级华文学生的学习时，也保障了高级华文课程和华文课程的衔接。在进行评价与测试的时候，也能确保两套课程的连贯，而不会对任何一个课程的学生造成不利。 字

9 修读高级华文的学生 只需要买一套高级华文的教材 在小六离校考试(PSLE)时还是考华文、高华两份试卷
报读特选中学时，仍旧享有修读高级华文的优惠分 修读高级华文的学生的注意事项包括以下三点： 高华学生只需要买一套高级华文的教材，也就是说用一套教材就能达到华文和高级华文两套课程的要求。 高华学生在小六离校考试(PSLE)时还是考华文、高华两份试卷。 高华学生报读特选中学时，仍旧享有修读高级华文所给予的优惠分。

10 家长的支持 教育从家里开始。此次的教改若要取得成功，家长的支持与参与是不可或缺的。我们希望家长能从各方面配合，帮助您的孩子学习华文。

11 建立有利于学习语文的环境 鼓励您的孩子以华语跟家人交谈 鼓励孩子阅读华文书籍 让孩子收看高素质的中文电视节目 公共图书馆 有声图书，电子图书
学生书报 让孩子收看高素质的中文电视节目 语言的学习也从家里开始。大量的研究显示小孩子是能学好多种语言的。您可以鼓励孩子以华语跟家人交谈。例如：您和孩子以英语交谈，您的伴侣则可以以华语跟孩子沟通。这样，您的孩子就能接触到双语，并更好地打下学习双语的基础。 除日常交流外，鼓励孩子阅读华文书籍也能帮助他们学好华语。家长可善用公共图书馆。为帮助孩子培养阅读习惯，家长可使用有声图书和电子图书。此外，家长也可以鼓励孩子多阅读适合他们程度的书报，如《大拇指》。 您可以让孩子收看高素质的中文电视节目。这是他们学习和接触华语的另一个渠道。

12 建立有利于学习语文的环境 利用周围的环境（如路标和广告）多用华语跟孩子交谈 让孩子通过有意义的游戏学习华文
您也可以利用周围的环境（如路标和广告），多用华语跟孩子交谈。 此外，您也可以让孩子通过有意义的语文游戏带动孩子学习。 让孩子通过有意义的游戏学习华文

13 建立有利于学习语文的环境 不要过分纠正孩子的错误 建立他们的自信 孩子将更愿意使用华语，并学习得更好
在您的孩子学习华语的过程中，犯错是难免的。您不应过份纠正孩子的错误，这样会使他失去自信。我们建议您以正确的华语继续和孩子交谈。孩子对语言是很敏感的，他们能从您的话语中学习正确的华语。更重要的是，孩子将更愿意使用华语，并学习得更好。

14 有关华文学习资源的信息 最后，我们也提供一些有关华文学习资源的信息，帮助您协助孩子学习。 您可参阅手上的讲义，了解这几条信息的具体所在网址。

15 有关华文学习资源的信息 1. 《小学华文课程标准 2007》 2. 《小学华文课程信息册》 3. 小学华文教材数码教学资源
1. 《小学华文课程标准 2007》 2. 《小学华文课程信息册》 3. 小学华文教材数码教学资源 1. 小学华文课程标准 2007 说明课程理念、课程总目标、课程架构、分项目标以及实施建议的文件。 2. 小学华文课程信息册 有关新课程的双语简介：内容包括教学法、单元模式的课程架构，以及给家长的建议。 3. 小学华文教材数码教学资源 供家长和学生在家里通过互联网使用的数码教学资源。除了“图片/录像/动画”，与课本对应的其他资源均可让学生使用，以复习学校里的上课内容。

16 有关华文学习资源的信息 4. 欢乐小镇 5. “The iFlashbook”: 我的华文动漫书
4. 欢乐小镇 5. “The iFlashbook”: 我的华文动漫书 6.《阅读欢乐列车――校本阅读指南》已经上架！ （新加坡：玲子传媒私人有限公司，2008） 4. 欢乐小镇 此网站让学生通过有趣、互动的方式学习华文。“故事接龙”、“WIKI问答”及“图片播客”等项目皆展示学生的学习成果。每月6日、16日及26日更新内容。 5. The iFlashbook: 我的华文动漫书 “我的华文动漫书”由创新科技公司与泛太平洋教育出版社合作，以《小学华文》教材为内容，在互联网上利用语言处理技术，引导用户进行朗读练习，并结合多媒体呈现方式，提供“浮动型”电子词典。用户必须缴付年费，才可上网使用。 6.《阅读欢乐列车――校本阅读指南》已经上架！ 本指南记载了参与2006至2007年“阅读欢乐列车”计划的教师的心路历程和实践成果。各大书局均有出售。

17 有关华文学习资源的信息 7. 辅助阅读推荐书目 2008 [更新版］ 8. 《大拇指》: 适合小学生阅读的报纸 9. 《书袋》
7. 辅助阅读推荐书目 2008 [更新版］ 8. 《大拇指》: 适合小学生阅读的报纸 9. 《书袋》 7. 辅助阅读推荐书目 2008［更新版］ 本书目由各大出版社及在校积极推动阅读活动的教师所推荐，再由课程规划与发展司和华文课外读物理事会审批。　 8. 大拇指: 适合小学生阅读的报纸 培养学生看报习惯的理想资源。适合小学三年级到六年级的学生阅读。内容配合学生语文程度和阅读趣味，印刷版包括缩写的新闻、活泼的漫画和可在网上配对阅读的故事和练习。 其它链接包括小学华文辅助读物推荐书目（2007）；配合印刷版内容“阅读棒”、“完成对话”的网上免费听力资源；以及网上免费听力资源存档。 9. 书袋 此网站为教育部的线上杂志，专为家长提供最新的教育资讯和新闻。较早前在《联合早报》上连载三个月的专栏《华文新路向》在翻译成英文后于2008年上载。

18 　　谢谢