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信不信由你 指導教授:張景媛教授 設 計 者:臺中市南區樹義國小 楊竣婷、柯孟怡.

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1 信不信由你 指導教授:張景媛教授 設 計 者:臺中市南區樹義國小 楊竣婷、柯孟怡

2 適 用 年 級:國小低年級 教 學 時 數 :200分鐘 相關學習領域:綜合領域 生活領域 語文領域

3 設計理念 隨著近年來科技和文明的快速發展,各國開始日漸重視品格教育。而誠信也是在品格教育當相當重要的一環。
在教學實際情境當中,時常發現學生為了取得遊戲中的勝利,採用投機取巧的方式達成目的,而忽視了遵守遊戲規則的重要性。另外也發現學生對於「遵守時間約定」一事時無法做到,故本教案當中設計了適合低年級的遊戲活動和影片欣賞,期能透過這些活動讓學生自行體認「遵守遊戲規則」和 「 守時守信」的重要性。

4 從闖關遊戲中,引導學生歸納出在遊戲中是否遵守遊戲規則所帶來的不同結果
教學目標 從闖關遊戲中,引導學生歸納出在遊戲中是否遵守遊戲規則所帶來的不同結果 透過故事,培養學生聆聽他人的能力,並能從不同角度思考出不說謊卻能解決問題的各種辦法。 藉由觀賞影片,了解到守時、守信用的重要性。 學生從學習單的每日紀錄當中,對於自己誠信表現給予肯定。

5 分段能力指標---語文領域 分段能力指標---生活領域 分段能力指標---綜合領域 1-2-10-7 能邊聆聽,邊思考。
能清楚說出自己的意思。 能應用文字來表達自己對日常生活的想法。 分段能力指標---生活領域 2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 9-1-3 察覺自己對很多事務也有自己的想法,它們有時也很管用。 分段能力指標---綜合領域 3-1-1 舉例說明自己參與的團體,並分享在團體中與他人相處的經驗。

6 活動主題:信不信由你 活動一:四肢總動員(80’) 活動二:小丸子去釣魚(80’) 活動三:一張「信」紙(40’)

7 信不信由你 四肢 總動員 小丸子 釣魚去 一張 「信」紙 發現遵守規則 的重要性 發現守時的 重要性 記錄自己 守信的行為

8 二、教師告訴學生今天要玩的闖關遊戲名稱和闖關方式 三、教師引導學生思考: 闖關活動當中,有哪些遊戲規則需要遵守?
活動一:四肢總動員(80’) 一、教師請學生發表玩過哪些闖關活動? 二、教師告訴學生今天要玩的闖關遊戲名稱和闖關方式 三、教師引導學生思考: 闖關活動當中,有哪些遊戲規則需要遵守? 闖關進行時需注意哪些安全事項?

9 四、進行闖關遊戲: 活動一:四肢總動員(80’) 教師說明遊戲規則後開始闖關活動 第一關:在原地跳繩十下往下一關出發
活動一:四肢總動員(40’) 活動一:四肢總動員(80’) 四、進行闖關遊戲: 教師說明遊戲規則後開始闖關活動 第一關:在原地跳繩十下往下一關出發 第二關:繞第二關地上的鐵罐〈標記物〉轉六圈 第三關:站在第三關地上標記處拍手拍十三下 第一關活動情形

10 五、討論: 活動一:四肢總動員(80’) 剛才在進行闖關遊戲時,你看到什麼? 當有人沒有遵守闖關規則時,你感覺如何?
活動一:四肢總動員(40’) 活動一:四肢總動員(80’) 五、討論: 剛才在進行闖關遊戲時,你看到什麼? 當有人沒有遵守闖關規則時,你感覺如何? 當你發現有人不遵守遊戲規則時,你在想什麼? 你選擇和他一樣往下一關走的原因為何? 你選擇繼續做完才往下一關走的原因為何? 你覺得自己吃虧嗎?為什麼?(有人覺得吃虧,有人會說堅持應該做的事而不覺得吃虧)

11 活動一:四肢總動員(80’) 六、老師說故事 小天的故事:從故事中發現了什麼? 七、教師歸納:
1.進行團隊活動時,遵守遊戲規則也是對別人的尊重 2.我們用誠信的態度來進行遊戲、和他人相處,才能和他人維持長久的關係。

12 播放至影片中「被救的先生邀請小丸子和爸爸晚上一起去吃晚餐」後暫停 二.情節討論: 小丸子和爸爸出門前向媽媽說什麼?
活動二:小丸子釣魚去(80’) 一.觀看影片 播放至影片中「被救的先生邀請小丸子和爸爸晚上一起去吃晚餐」後暫停 二.情節討論: 小丸子和爸爸出門前向媽媽說什麼? 小丸子和爸爸對於吃晚餐的邀請可以做哪些決定? 三.接著看完影片

13 活動二:小丸子釣魚去(80’) 四.問題討論: 影片中小丸子和爸爸釣魚之後他們去了哪裡? 小丸子的媽媽、姐姐、奶奶此時的心情是如何?
你覺得小丸子回到家中會發什麼事情? 如果讓你來當影片當中的小丸子,你可以用哪些方法來解決影片中兩難情境? 五.教師歸納~守時的意義

14 說明學習單的使用方式,並舉例可記錄的事項,和學生約定一週後交回學習單。
活動三:一張「信」紙(40’) 教師發下學習單 說明學習單的使用方式,並舉例可記錄的事項,和學生約定一週後交回學習單。 學生: 每天記錄下自己誠實或是守信的相關行為。 學生每記錄一件有關誠信的行為,隔天就可以向老師領取一片樹葉 紀錄一週後準時交回

15 活動三:一張「信」紙(40’) 請學生拿出自己七天來所得到的樹葉,並在上面做裝飾後,全班一起合力完成這棵誠實樹,貼在教室可裝飾之處。
教師總結 這棵誠實樹,因為大家的誠實和守信,才可以這麼高大茂密 告訴學生準時交回學習單也是誠信的行為,並給予口頭嘉獎。

16 教學評量 學生能說出自己的在團體中遊戲的經驗與觀察到的情形。 能說出自己不確實遵守規則的行為如何影響團體的例子。
能說出對於一件事情,能夠守信又能夠解決其他問題的辦法 能寫出自己每日生活當中和誠信有關的行為


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