西方哲學人文經典選讀 課程網頁：http://myweb.scu.edu.tw/~tsemeiwu

Presentation on theme: "西方哲學人文經典選讀 課程網頁：http://myweb.scu.edu.tw/~tsemeiwu"— Presentation transcript:

1 西方哲學人文經典選讀 課程網頁：http://myweb.scu.edu.tw/~tsemeiwu
第一週：課程導論

2 一、前 言 在當代社會裡，面對各種跟政府施政、法律制度 有關的爭議，哪一方的立場比較合理？
一、前 言 在當代社會裡，面對各種跟政府施政、法律制度 有關的爭議，哪一方的立場比較合理？ 有著衝突利益、不同價值觀、宗教觀和政治觀的 我們，如何能夠和諧地生活在一起，彼此合作？ 解決辦法：制定一套公平的遊戲規則—正義原則。 問題是：什麼是「正義」？

3 一、前 言 1956年，拉斯雷特(Peter Laslett)：政治哲學已死！
一、前 言 1956年，拉斯雷特(Peter Laslett)：政治哲學已死！ 1962年，柏林(Isaiah Berlin)：在二十世紀並沒有 出現任何主要的政治理論作品。 1971年，《正義論》(A Theory of Justice)的出版， 使得上述主張不再為真。 這本書被公認為二十世紀最重要的政治哲學著作。 作者：羅爾斯(John Rawls)

4 二、羅爾斯及其學說 (一)生平： 家庭教育與童年經驗 大學教育 從軍經驗 學術生涯

5 二、羅爾斯及其學說 (二)代表著作： A Theory of Justice. 1971.
Political Liberalism The Law of People A Theory of Justice. Rev. ed John Rawls: Collected Papers Lectures on the History of Moral Philosophy Justice as Fairness: A Restatement Lectures on the History of Political Philosophy

6 二、羅爾斯及其學說 (三)基本立場：自由主義(liberalism) 1.起源：兩大事件的影響 啟蒙運動：喚醒人的「理性」。
宗教戰爭：引發對「容忍」的重視。 2.基本假設：個人主義(individualism) 3.定義：家族相似性(family resemblance)

7 二、羅爾斯及其學說 4.自由主義思想的特點： 承認價值多元 肯定個人的自由 人的平等性和政治中立 強調理性、社會制度是一透明的秩序 容忍歧見
法治 憲政民主

8 二、羅爾斯及其學說 5.兩種重要價值：自由、平等 左派：重視「平等」 右派：重視「自由」
羅爾斯的理論通常被界定為自由左派或自由平等 主義(liberal egalitarianism)。 特點： (1)強調個人權利的優先性，容許公民有極大自由，追 求自己的人生理想。 (2)重視社會資源的平等分配。

9 二、羅爾斯及其學說 (四)做為公平的正義(justice as fairness)：
建構一套在道德上可欲(desirable)，且在實踐上可 行的(feasible)道德原則—正義原則，以之規範社 會的基本制度，決定公民的權利和義務，分配社 會合作中個人應得的利益。 希望以這種正義觀提供的合理體系，來取代效益 主義(utilitarianism)。

10 二、羅爾斯及其學說 羅爾斯： 如果本書能使人們更清楚地看到蘊含於契約傳統 另一種可行的正義觀念之主要結構特徵，並指出 對其進一步詳細闡述的途徑，那麼我撰寫本書的 抱負也就完全實現了。在傳統的觀點當中，我確 信這個觀點最接近我們對正義的深思熟慮的判斷 (considered judgments)，並且構成民主社會最合適 的道德基礎。 （TJ, viii）

11 二、羅爾斯及其學說 1.《正義論》的兩個目標：
運用社會契約理念一種比較一般和抽象的表示 法—原初立場(the original position)的設計來進行 論述，說明基本權利和自由，以及它們的優先性。 把這個說明跟有關民主平等的理解綜合起來，這 將產生「機會公平平等原則」(the principle of fair equality of opportunity)和差異原則(the difference principle)。

12 二、羅爾斯及其學說 2. 《正義論》的架構： 第一部分 理論（Theory） 第一章 作為公平的正義 §1-9
第一章 作為公平的正義 §1-9 第二章 正義的原則 §10-19 第三章 原初立場 §20-30 第二部份 制度（Institutions） 第四章 平等自由權 §31-40 第五章 分配的份額 §41-50 第六章 義務和責任 §51-59

13 二、羅爾斯及其學說 第三部分 目的（Ends） 第七章 作為理性(rationality)的善(goodness) §60- 68
第八章 正義感 §69-77 第九章 正義之善 §78-87

14 二、羅爾斯及其學說 3. 對羅爾斯與《正義論》的評價：
哈伯瑪斯(Jürgen Habermas)：在近代的實踐哲學 史中，羅爾斯的《正義論》標誌著一個重要的轉 折點，因為他將長期受到壓抑的道德問題重新恢 復到哲學嚴肅探究對象的地位。 諾齊克(Robert Nozick)：政治哲學家要嘛就在羅爾 斯理論陣營內工作，要嘛就得解釋為何不這麼做 的理由。 普特南(Hilary Putnam)：他的作品在未來幾十年、 幾個世紀裡不會被人們所忘記。

15 三、課程簡介 授課教師：吳澤玫 學歷：國立臺灣大學哲學博士 E-mail：tsemei72@yahoo.com.tw
個人教學網頁： 每週教學投影片和補充教材都會放在課程網頁以 及學校的Moodle平台裡。 投影片檔案最晚週日上傳，建議預先下載列印， 減少上課抄筆記的時間和精力。

16 三、課程簡介 (一)修課要求： 彼此尊重―上課不聊天：上課時勿私下聊天，若 有任何疑問，歡迎隨時舉手發問或提出討論。
誠實―作業不抄襲、考試不作弊：個人作業切勿 抄襲網路資料或他人作品，考試絕對不要作弊。 「誠實」是最好的策略，也是最基本的品格要求。 絕非營養學分：對於教材閱讀、作業和考試皆有 一定程度的要求，建議無意投入學習心力的同學 宜多做考慮。

17 三、課程簡介 (二)成績考核： 出席與課堂討論20%：應每週出席，積極參與課 堂討論。如果無法來上課，須事先請假，後續出 示請假證明。（請假或遲到扣1分，曠課扣2分） 平時作業20%：須針對教師指定之主題進行分析、 論證與批判。作業以電腦打字，並準時繳交紙本。 期中考試30%：申論題紙筆測驗，範圍包括第1-8 週教學內容。 期末考試30%：申論題紙筆測驗，範圍包括第10- 17週教學內容。

18 三、課程簡介 (三)指定教科書： 1.John Rawls, A Theory of Justice. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1971. 2.羅爾斯(John Rawls)，《正義論》，李少軍、杜麗 燕、張虹 譯，新北市：桂冠，2003。

19 三、課程簡介 (四)參考書籍： 1.約翰‧羅爾斯(John Rawls)，《作為公平的正義： 正義新論》，姚大志 譯，新北市：左岸文化， 2002。 2.林火旺，《羅爾斯正義論》，臺北市：臺灣書店， 1998。 3.湯馬士‧波格(Thomas Pogge)，《羅爾斯與《正義 論》》，顧肅 譯，臺北市：五南，2010。 4.John Rawls, Justice as Fairness: A Restatement. Erin Kelly ed., Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 2001.

20 三、課程簡介 5.John Rawls, Collected Papers. Samuel Freeman ed., Cambridge, Mass.: Harvard University Press, H. Gene Blocker, Elizabeth H. Smith, ed., John Rawls’ Theory of Social Justice: An Introduction. Ohio: Ohio University Press, Samuel Freeman, ed., The Cambridge Companion to Rawls. Cambridge, Mass.: Cambridge University Press, Percy B. Lehning, John Rawls: An Introduction. Cambridge, Mass.: Cambridge University Press, 2009.

21 三、課程簡介 (五)每週教學進度： 第1週 課程導論 第2週 第一章 作為公平的正義 §1-3 第3週 第一章 作為公平的正義 §4-6
第1週 課程導論 第2週 第一章 作為公平的正義 §1-3 第3週 第一章 作為公平的正義 §4-6 第4週 中秋節補假（放假） 第5週 第一章 作為公平的正義 §7-9 第6週 第二章 正義的原則 §10-12 第7週 第二章 正義的原則 §13-15 第8週 第二章 正義的原則 §16-19 第9週 期中考試

22 三、課程簡介 第10週 第三章 原初立場 §20-24 第11週 第三章 原初立場 §25-27 第12週 第三章 原初立場 §28-30
第10週 第三章 原初立場 §20-24 第11週 第三章 原初立場 §25-27 第12週 第三章 原初立場 §28-30 第13週 第六章 義務和責任 §51-54 第14週 第六章 義務和責任 §55-59 第15週 第八章 正義感 §69-72 第16週 第八章 正義感 §73-75 第17週 第八章 正義感 §76-77 第九章 正義之善 §87 第18週 期末考試

23 四、為什麼要讀《正義論》？ 學習建立論證、批判思考、以「理」服人的論辯 (debate)能力。 培養解讀政治問題的能力。
培養現代公民的基本素養，成為真正的「公民」。 思索什麼是美好的社會，朝理想邁進。

24 五、結 語 在這門課程裡，我們將一起閱讀《正義論》，瞭 解並分析羅爾斯的正義理論，以及它對建構當代 正義社會的可能貢獻。 下週課程內容：
五、結 語 在這門課程裡，我們將一起閱讀《正義論》，瞭 解並分析羅爾斯的正義理論，以及它對建構當代 正義社會的可能貢獻。 下週課程內容： 第一章 作為公平的正義 §1-3

25 參考書籍 指定閱讀： 羅爾斯(John Rawls)，《正義論》，李少軍、杜麗 燕、張虹 譯，新北市：桂冠，2003。
1.〈原序〉，頁(9)-(15)。 “Preface,” in A Theory of Justice. pp.vii-xii. 2.周保松，〈契約、公平與社會正義—羅爾斯《正 義論》導讀〉，頁(17)-(50)。

26 參考書籍 延伸閱讀： 1.湯馬士‧波格(Thomas Pogge)，《羅爾斯與《正義 論》》，顧肅 譯，臺北市：五南，2010。〈第一 章 生平〉。 2.林火旺，《羅爾斯正義論》，臺北市：臺灣書店， 1998。〈第一章 導論〉。