衛生福利部衛生福利人員訓練中心 104年度視障生活重建個案管理員培訓班

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1 衛生福利部衛生福利人員訓練中心 104年度視障生活重建個案管理員培訓班
視障者生活技能訓練 江淑慎

2 經歷 經歷： 104年 衛生福利部社會及家庭署委託財團法人伊甸社會福利基金會 辦理「北區視覺功能障礙生活技能訓練員培訓」計畫 聘任講師
103、104年度 衛生福利部衛生福利人員訓練中心 辨理 視障生活重建個案管理員培訓班--生活技能訓練導論講師 衛福部102年南區定向行動訓練員班及視覺功能障礙生活技能訓練員班方案顧問、 聘任講師 101~102年 國立臺灣師範大學進修推廣學院視覺障礙重建專業人員兼任教師 101年國家文官學院辦理進階輔導工作職能講習暨生命體驗活動講師 98參與 「視障者生活功能評估研究、視障者重建訓練專業人員培訓課程發展暨實 驗性服務計畫 (研究助理) 國科會計劃案【國民中學階段視障學生融合教育與轉銜之研究】專家諮詢顧問 現任: 全國教師工會總聯合會兼任視障生服務方案執行秘書 社團法人彰化縣視障者關懷協會兼任生活訓練員

3 導致視障原因 先天: 包括遺傳、早產、受孕期間感染病 等等… 後天： 意外傷害、白內障、青光眼、視網 膜病變、老化、因病,如糖尿病等等….

4 視障者不同視力程度特性 絶對盲 光覺 光源覺 色覺 手動視覺 隧道盲等

5 生活訓練專業人員主要功能 1.評估學生訓練需求，發展個別化教學計畫 2.設計並執行生活技能教學與評量 3.實施室內定向與基本移動技能訓練
4.實施個人生活管理訓練 5.實施家務管理訓練 6.實施溝通裝置與技術使用技能訓練 7.協助案主發展娛樂與休閒技能 8.協助案主發展社會互動技能 9.協助案主社會心理調適 10.協助家庭成員，發展幫助案主回復生活功能之有效 策略 與方法

6 評估及個別化訓練計畫 日常生活訓練評估 以一天生活中所需要具備能力為起始 動作功能基本評估 以該項技能操作所需動作評估 讀寫媒介評估
以現有視覺及現有需求為評估 個別化訓練計畫 以現有能力為基礎、就目前需求堆疊訓練、設計 短、中、長期的計劃 尚需考量家人及案主夲身的期待

7 視障者生活技能訓練之生活與家務管理 飲食管理 醫務管理 個人衛生 穿著與儀容修飾 時間管理 錢幣辨識與財務管理 基本醫藥管理
糖尿病及慢性病自我照顧

8 生活訓練前後測評估表

9 視障生活輔具介紹 以訓練為目的製作 以生活便利製作

10 視障者生活用品—有聲用品 電話、手機、有聲導航、計算機、磅秤等 各式讀書機 手錶、鬧鐘 血壓器、耳温機、體温計 點字藥袋
大字體用品---電話、手機、計算機、藥袋 等

11 視障者生活用品有聲及觸覺

12 視障者生活用品有聲及觸覺

13 視障者生活用品運用在生活上

14 視障者生活用品--週邊也可尋穫

15 居家訪談視障者應注意 移動室內任何物品或擺設都需經過視障者 同意,並讓視障者清楚移動位置是否適合.
有開關任何電器用品都要恢復原狀—例如 電燈、電鍋 對於多障者還是需要有口語提示互動 顧及個案及家人感受，以受訪者為主體

16 視障者才藝**阿萬老師作品

17 視障者才藝**鐘鐘作品

18 謝謝聆聽 鐘鐘作品展