考核方式的改革 与考试的组织与管理 二〇一四年十月三十日

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1 考核方式的改革 与考试的组织与管理 二〇一四年十月三十日
考核方式的改革 与考试的组织与管理 二〇一四年十月三十日

2 一、考核方式 二、考试规范 三、监考规范

3 考核方式 1+X： 1是指传统的期末考试、或期末组织的综合 性测验、综合性设计等；
1是指传统的期末考试、或期末组织的综合 性测验、综合性设计等； X是指过程考核，包括所有能够考查学生学 习效果的评价方式。如：作业、测验、小论 文、小作品、小设计等等。 “优化评价方 式”改革的方向是：一要加强过程性考核， 使形成性评价与终结性评价相结合；二要改 革考核内容，变一元考核为多元考核，将理 论知识、实践技能、组织能力、职业道德等 都列入考核内容，既要体现基础性与全面性 ，又要反映学生分析问题、解决问题能力和 创新能力；三要改革考核方式，要由单一的 笔试向多样化考核方式转变，口试、开卷、 课程论文、案例分析、文献综述、网上考试 、技能测试、小组考试、项目设计等等，都 可采用。

4 考核方式 1+X 原则： 突出过程评价，以段段考、段段清为方向设置 数次考核，考核可以是测验、作业、作品等等 ，避免以最后一次期末考“一考定终身”；同时 也要避免将平时成绩比例设置过大但考核形式 又含糊不清。 过程考核的设置应当能够反映教学大纲的教学 要求，应当能够考查学生的学习效果。

5 考核方式 1+X改革方向： 强调过程，使形成性评价与终结性评价相结合；
考核内容，变一元考核为多元考核，将理论知识、 实践技能、组织能力、职业道德等都列入考核内容 ，既要体现基础性与全面性，又要反映学生分析问 题、解决问题能力和创新能力； 考核方式，要由单一的笔试向多样化考核方式转变 ，口试、开卷、课程论文、案例分析、文献综述、 网上考试、技能测试、小组考试、项目设计等等， 都可采用。

6 考核方式 关于考试的组织 以作业、测验、小论文、作品等形式进行的 过程考核由教师自行组织，以期末考试为主 进行的考核由教务处或学院统一组织。
成绩比例超过30%的期末随堂测验应当计入 “1”的范畴，并按照期末设置有期末考试的课 程进行管理，由学院组织、管理期末随堂测 验，由教务处组织统一补考。

7 考核方式 关于成绩输入 由教师自行设置是否参加期末考试、过程考核的次数以及每次考核、考试的比例。
补考成绩按照系统内教师登录成绩前设定的权重计入总评；总评依然不及格者参加毕业前补考或重修，毕业前补考的成绩录入及计算与补考相同，即按权重计入总评。 未设置期末考试的课程只能重修。

8 考核方式 关于试卷归档 设置有期末考试的课程：
要装订：考试成绩登分表、教学质量分析表、 考试样卷A、B卷、标准答案或评分细则以及课 程考试试卷； 出勤表、平时成绩登分册由学院汇总保存，不 装订到试卷册内。 设置的期末随堂测验成绩比例超过30%的课程 归档要求与考试课程相同。

9 考核方式 关于试卷归档 未设置期末考试的课程： 要装订：考核方案一览表、考试成绩登分表、教学质量分析表、每次考核的任务要求及评价标准；
出勤表、平时成绩登分册由学院汇总保存，不装订到试卷册内。 凡是不设置期末考试的课程，学生总评成绩不及格只能重修、不能补考。

10 考核方式 关于教学质量分析表 所有课程都应进行教学质量的分析，包括对试卷的分析和对学生学习目标达成度的分析
凡是设置了期末考试的课程，系统内质量分析表自动对应期末考试成绩进行分析；未设置期末考试的课程，质量分析表自动对应总评成绩进行成绩分析。

11 考试规范 考前工作（卷面考试）： 1. 命题组卷-考核内容的全覆盖，题型结构要 科学，有良好的区分度;
2. 试卷要试做，以检验题目正确性、难度与 题量; 3. 期望值在70分左右，以中等水平的学生在 80%的考试时间内能完成为度； 4. 要做好试卷的保密工作，复习时不能透题。

12 考试规范 考前工作（其他形式）： PS： 1. 命题：要完成的任务以及任务的明确要求； 2. 评分标准：任务要达成的目标的完成度；
3. 区分度：任务要有一定的难度，学生化一定 的时间能够完成； PS： 试卷袋上所有栏目要填写完整，交系、学院审 核。

13 考试规范 考时工作： 考场巡视，及时解决试卷上可能存在的问题。但不提醒学生答题对错或怎么答题。

14 考试规范 考后工作（试卷形式） ： 1. 三个工作日内完成阅卷，卷面成绩登入教 务处统一打印的考场登分表；
2. 根据教学大纲(考核方式一览表)的要求在 教务管理系统内录入学生各阶段成绩； 3. 对学生期末考试成绩（或总评成绩）进行 分析，填写试卷质量分析表。

15 监考规范 监考前： 1. 提前20分钟到考务办公室领取试卷、 考场记录表、考生名单等相关材料；
2. 提前15分钟到达考场，在黑板上公布 本场考试的科目，试卷的页数； 3. 安排座位（可在黑板上书写学号或口 头指定）。

16 监考规范 监考过程： 1. 清场：让学生将所有物品放置到讲台； 2. 核实身份：检查学生证件，防止代考；
3. 宣读考场规则：给有可能作弊之学生以警示； 4. 准时发卷：公平起见，不同考场时间一致； 5. 认真履行职责，维持考场秩序：一前一后、一 站一坐，不允许看书看报、接打手机、聚集聊天、 擅离职守、暗示学生答案，对考场上的违纪作弊 行为不加制止、不如实记录或隐瞒不报等行为。 PS：一视同仁、前后一致尤为重要。

17 异常情况处理 发现学生作弊： 1. 收缴作弊工具，将学生连同试卷带至考务办公 室交工作人员处理； 2. 填写学生违纪登记表交考务办。
发现疑似作弊学生： 1. 大声提醒； 2. 站在该学生身边，使其不敢作弊。 PS: 最好的监考是把作弊扼杀在萌芽状态，而不是 抓出来；抓作弊一定要证据确凿。

18 监考规范 监考结束： PS： 1. 试卷收齐-清点-排序；
2. 对缺考、违纪、作弊的学生及主要情节应作明确、详细的记录，以利教务处作最后认定； 3. 将试卷、等分表、考场记录交考务办公室。 PS： 为避免丢失试卷，通常，考试进行时，随交随走；考试即将结束时，收齐试卷再让学生离开。

19 教务处 周荣玲 综合大楼 电话： 手机：