上海交通大学 人才培养创新与国际化 陈 刚 上海交通大学副校长 教授 2008年11月.

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1 上海交通大学 人才培养创新与国际化 陈 刚 上海交通大学副校长 教授 2008年11月

2 主要内容 一、学校概况 二、人才培养创新举措 三、人才培养的国际化

3 一、学校概况

4 始创于 1896,上海交通大学是中国历史最为悠久的的一流大学之一。

5 上海交通大学地处上海，一个国际化的、充满生机与活力的东方都市。

6 江泽民，原国家主席, 1947届校友。

7 钱学森 1934届 机械工程系

8 吴文俊 1940届 数学系

9 校区的分布 法华校区 卢湾校区 七宝校区 徐汇校区 闵行校区

10 院系设置(23) 工科版块 (10) 船舶海洋与建筑工程学院 机械与动力工程学院 电子信息与电气工程学院 微电子学院 材料科学与工程学院
化学化工学院 环境科学与工程学院 交大-密西根联合学院 航空航天学院 塑性成形工程系

11 院系设置(23) 理科版块 (2) 理学院数学系 理学院物理系

12 院系设置(23) 生命医学版块 (4) 医学院 生命科学与技术学院 农业与生物学院 药学院

13 院系设置(23) 人文版块 (7) 安泰经济与管理学院 法学院 外国语学院 人文学院 国际与公共事务学院 媒体与设计学院 体育系

14 基本数据 学生 师 资 学 科 基 地 本科生 20400 人 专任教师 3018 人 硕士研究生 18600 人 教授 725 人
博士研究生 5600 人 中国科学院院士 15 名 留学生 700 人（学位生） 中国工程院院士 18 名 学 科 学院（系） 23 个 “长江学者” 62 名 本科专业 65 个 国家杰出青年科学基金获得者 49 名 目前，学校现有21个学院和直属系，全日制本科生超过2万人，硕士生一万八千多人，博士生4200 多人； 现有专任教师近3000名，其中教授720多名； 有中科院院士15名，工程院院士18名，“长江学者” 62名，杰青55名，973首席11名。 现有49个国家重点学科，9个一级学科国家重点学科，19个上海市重点学科； 正在筹建1个国家实验室，此外还有6个国家重点实验室，5个国家工程研究中心，和12家附属医院。 一级学科硕士学位点 41 个 “973”首席科学家 14 名 二级学科硕士学位点 232 个 国家实验室 1 个（筹） 基 地 一级学科博士学位点 22 个 国家重点实验室 6 个 二级学科博士学位点 142 个 国家工程研究中心 5 个 博士后流动站 23 个 国防重点（学科）实验室 2 个 国家重点学科点 49 个 部门重点实验室 34 个(部委13,上海市21) 一级国家重点学科 9 个 附属医院 12 个

15 学生规模（稳定规模、提高质量） 本科生 18600 研究生 20400 留学生 5600 学生总数：44600 研究生与本科生比例1:1

16 二、人才培养创新举措

17 人才培养理念 建设一流大学，培养一流人才 以学生为中心，推进教育创新 教育创新战略 国际化战略 “个性化”战略 科学与人文 教学与科研
指导思想 教育理念 责任感、历史使命感 知识修养 科研素质 组织才能 社会活动能力 人文教育与科学教育融合 拓宽知识广度和能力范围 奠定良好的知识和能力基础 以学生为中心的探究式学习 学术研究氛围 创新精神、创新意识和创新能力 校内外实践教育平台建设 实践教育的管理和指导体系 实践意识和动手能力 思想品德教育与专业教育结合 课堂教育与课外教育结合 贯穿全过程 培养全面素质 素质教育 精英教育 通识教育 创新教育 实践教育 教育创新战略 国际化战略 “个性化”战略 发展战略 三大关系 科学与人文 教学与科研 海内与海外

18 突出知识传授到重视综合素质与能力培养的转变
创新人才培养体系 突出知识传授到重视综合素质与能力培养的转变 建立更完善的教学 质量评价与保障体系 本科生教育 创新人才 培养体系 精品课程建设 （质量工程） 创造“国际化”环境 这里重点谈一下第二块的内容：本科生教育人才培养体系，它由六个部分有机组合而成。 将“研究性“纳入人才培养体系 通识教育和专业 教育的有机结合

19 创新人才培养体系 突出知识传授到重视综合素质与能力培养的转变 启蒙阶段 发展阶段 提升阶段 综合提升 一年级 二年级 三年级 四年级
一年级 二年级 三年级 四年级 新生研讨课 “创新与创业大讲堂”课程 创新实践 毕业设计 06-07学年开设71门次，由各学科领域中有影响的资深教授授课，参与新生1350名 “名家论坛”、“小班精讲”、“创业大赛”三个板块。第1期有700多人选修 设立“PRP”项目，五年多来，开展12期，累计执行2800多个，参加学生8000余人次 85％理工类学生的毕业设计（论文）选题来自高水平的科研项目 以培养学生的创新能力为核心，实现创新实践教学的全过程覆盖

20 创新人才培养体系 将“研究性”纳入人才培养体系 科研对教学的促进
鼓励教师把科研成果引入课堂教学 促进科研成果向教学实验转化 要求所有科研实验室均向本科生开放 在上世纪九十年代发起组织了全国最早的数学建模竞赛，最早开设了“数学实验”课程；建立了第一个物理演示实验室 学校建立科研促进教学机制，鼓励教师把科研成果引入课堂教学，78%的国家级精品课程负责人将 自己的科研成果融入了课程建设之中。 积极促进科研成果向教学实验转化，如化学化工学院的“长江学者”特聘教授车顺爱将自己发表 在“Nature”上的科研成果转化为本科生实验。 我们要求所有科研实验室向本科生开放，如海洋工程国家重点实验室吸引学生参加实验全过程。 这一系列举措丰富了研究型教学的内容和手段。 《Nature》上发表的科研 成果转化为本科生实验 在国家级精品课程中，有78%的课程负责人将自己的科研成果融入课程建设之中 海洋工程国家重点实验室 吸引学生参加实验全过程

21 创新人才培养体系 精品课程建设（质量工程） 把基础课程作为课程建设的核心
19门国家级“精品课程” ，其中5门公共基础平台课程，9门学科平台课程 5位“国家教学名师”中4位从事基础课程教学 学校一直将基础课程作为课程建设的核心，确保学生在基础知识、基本理论方面打下扎实的根底。 校本部现有19门国家级“精品课程” ，其中5门为公共基础平台课程，9门为学科平台课程；5位 “国家教学名师”中4位从事基础课程教学。 学校毕业生对基础理论、基本知识的掌握得到了社会的充分认可。在最新统计的2007年用人单位对 我校毕业生的评价调查中，在5分制评价体系中，交大毕业生学习新知识能力得4.71分，对专业知识 的掌握得4.68分，计算机运用能力得4.61分，收集和分析信息能力4.55分，外语水平4.51分。

22 大学生科技创新活动成效显著 2006年，70% 的本科生参与了课外科技类竞赛和科技创新活动
2006年，1960 名本科生参加了 13 项国内外高水平学科赛事 3年来，共有 544 人次获得国际级大奖48项、国家级大奖 165 项 特等奖 (项) 一等奖 二等奖 三等奖 其他 获奖人数 (人) 国际级 3 19 14 4 8 174 国家级 132 17 10 2 370 市级 / 11 7 12 609 合计 165 42 21 22 1153 22

23 第26届ACM大赛决赛高校排名情况（2002） 第29届ACM大赛决赛高校排名情况（2005）
学校 名次 金奖 上海交通大学 1 麻省理工学院 2 滑铁卢大学 3 银奖 清华大学 4 斯坦福大学 5 萨拉托夫国立大学 6 学校 名次 金奖 上海交通大学 1 莫斯科国立大学 2 圣彼得堡光机学院 3 滑铁卢大学 4 银奖 波兰Wroclaw大学 5 复旦大学 6 瑞典皇家工学院 7 挪威科技大学 8 特别值得一提的是在2002年和2005年，学校代表队先后两次获得有上千所大学参加的ACM国际大学 生程序设计大赛全球总冠军，是唯一获得过总冠军的亚洲大学代表队。 第29届ACM大赛共有1582个大学4109支队伍参加预赛，29个国家和地区78支队伍进入决赛。我校是历届唯一获得过冠军的亚洲高校

24 在2006年第二届中国大学生船舶与海洋工程设计大赛中，获得了唯一的特等奖。
今年8月，荣获全国大学生智能汽车竞赛总决赛第一名和第二名 2006年，在美国大学生数学建模竞赛中取得特等奖，同时还获得Ben Fusaro Award 冠名奖 2004年，在“WEC”世界工程师大会和“ROBOCUP”机器人世界杯中获得7个国际级奖项 在2006年第二届中国大学生船舶与海洋工程设计大赛中，获得了唯一的特等奖。

25 三、人才培养的国际化

26 1、多层次推进与世界一流大学的合作 与密西根大学的合作（共建机械学院，成立联合学院） 与GIT的合作（双学位、物流中心、暑期项目） 与MIT的合作（中国制造业领袖项目启动，双学位） 与UC System 合作（10+10 项目，食品安全中心） 中法4＋4、9＋9项目 中法联合博士研究院 多层次、多模式、多区域、全方位合作

27 从共建机械工程学院到成立交大-密西根联合学院
按本硕博“4＋2＋3”模式 2000年，共建上海交通大学机械工程学院 设置试点班 通过双语教学、学分互认、联合授予学位 共培养了500多名学生 2006年，成立交大－密西根联合学院 2000年，学校与密西根大学工学院共建机械工程学院，设置试点班，按本硕博“4＋2＋3” 模式培养了500多名学生。 2006年，在原来合作的基础上，双方成立了交大－密西根联合学院，开拓学校与世界一流 大学合作办学的“特区”。国务委员陈至立同志充分肯定了这一模式。联合学院面向全球招 聘教师，参照密西根大学工学院的课程体系，课程满足ABET标准的相关要求，所有技术类 课程用英语授课。目前联合学院有学生500多人，发展势头良好。 院长负责制，全球招聘 国际一流大学教师讲授课程 理工科平台课程和“2＋2”项目 课程内容满足ABET标准 所有技术类课程英语授课 目前有学生500多名 国务委员陈至立充分肯定了这一模式（联合学院），认为：“上海交大和密西根大学的合作是中外高校合作的典范，创造了国际合作办学的新模式。”

28 500多名本科生、400多名研究生参与本项目； 46人被授予双硕士学位，近50名学生在UM就读； 90名密西根学生来交大实习； PACE捐赠设备和软件2000多万美元； 建立GM卫星实验室；10个跨国公司成立IIC中心； 2005年6月，陈至立接见并予以充分肯定； 2006年4月，UM-SJTU JOINT INSTITUTE成立； 2006年招收195名本科生，2007年招收320名。

29 与MIT的合作举办中国制造业领袖项目（CLFM）
经济管理学院、电信学院、机动学院共同参与

30 与GIT的合作开办双学位、暑期项目 联合建设中美物流研究院，共同承办了第一届中美物流高峰论坛。

31 与国际知名大学签订校际协议 柏林工业大学 斯图加特大学 慕尼黑工业大学 海德堡大学 莫斯科动力学院 里昂中央大学 巴黎中央大学 早稻田大学
法国高等矿业大学 伦敦大学 伯明翰大学 卡迪夫大学 Delft大学 马达拉大学 …… 莫斯科动力学院 早稻田大学 东京大学工学院 大阪大学 横滨国立大学 名古屋大学 命立馆大学 宫崎大学 韩国科学院技术大学 汉阳大学 高丽大学 …… 密执安大学 加州大学 哥伦比亚大学 康乃尔大学 乔治理亚大学 明尼苏达大学 马里兰大学 加州洛杉矶大学 维多利亚大学 滑铁卢大学 …… 香港大学 香港中文大学 香港科技大学 香港理工大学 香港城市大学 新竹交通大学 …… 悉尼大学 澳大利亚国立大学 德肯大学 塔斯马尼亚大学 昆士兰大学 维多利亚技术学院 麦考里大学 …… 与国际知名大学签订校际协议

32 2、在新加坡办学和成立研究生院 已在新加坡举办MBA教育14年，400余名新加坡学员获得中国MBA学位； 经教育部批准，2002年在新加坡成立了我国在海外的第一个研究生院； 新加坡政府宣布我校为21世纪新加坡政府要吸引来新办学的十所世界一流大学之一。

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34 3、参与创办中欧国际工商学院 由中国政府与欧共体共同创办、以上海交通大学为办学单位的中欧国际工商学院取得成功，在办学体制、机制上做了新的探索。 是我国第一个高层次中外合作独立办学的范例。 MBA、EMBA已进入世界前20名，事实上已成为一所世界一流的商学院。

35 4、实施海外游学计划 包括联合培养双学位（或双文凭）项目、交流交换生与海外实习项目、暑期实习项目，已有17.4％的本科生具有海外游学经历。
为了开拓学生的国际视野，学校实施了包括联合培养双学位（或双文凭）项目、交流交换生 与海外实习项目、暑期实习项目等在内的海外游学计划。2006至2007学年，参加海外游学 计划的本科生比例达到13.9%。 交大学生在沃顿商学院交流学习 交大学生在UCLA取得成绩认可单

36 携手国外一流大学、著名跨国企业联合培养学生 “上海交大－卡内基·梅隆－微软”模式受到广泛关注
微软研究院 MICROSOFT 实习一学期 卡内基·梅隆 CMU 交流学习一学期 上海交大 SJTU 学习三年 携手国外一流大学、著名跨国企业联合培养学生 “上海交大－卡内基·梅隆－微软”模式受到广泛关注

37 5、积极扩大留学生和海外交流生的规模 来自五大洲60多个国家的4700多名留学生分布在全校17个院系，其中学位生达到700多名；
包括来自哥伦比亚大学、密西根大学、普渡大学、加州大学洛杉矶分校、佐治亚理工学院、柏林工业大学等的交换生、暑期生从2000年的16名增加到2006年的240多名。

38 谢 谢！