設計 動機 國人用藥費用占健保支出總額四分之一，用藥量更是美國的七倍。為了國人健康並減少健保醫療支出，正確用藥觀念就格外重要。在各類藥物不當使用問題中，又以止痛藥不當使用最普遍。有鑑於此，本教學設計著重教導學生能將用藥五大基本核心能力應用於日常生活中，使之能擁有正確用藥及就醫的行為，並減少不當買藥或吃藥的錯誤行徑。

Presentation on theme: "設計 動機 國人用藥費用占健保支出總額四分之一，用藥量更是美國的七倍。為了國人健康並減少健保醫療支出，正確用藥觀念就格外重要。在各類藥物不當使用問題中，又以止痛藥不當使用最普遍。有鑑於此，本教學設計著重教導學生能將用藥五大基本核心能力應用於日常生活中，使之能擁有正確用藥及就醫的行為，並減少不當買藥或吃藥的錯誤行徑。"— Presentation transcript:

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2 設計 動機 國人用藥費用占健保支出總額四分之一，用藥量更是美國的七倍。為了國人健康並減少健保醫療支出，正確用藥觀念就格外重要。在各類藥物不當使用問題中，又以止痛藥不當使用最普遍。有鑑於此，本教學設計著重教導學生能將用藥五大基本核心能力應用於日常生活中，使之能擁有正確用藥及就醫的行為，並減少不當買藥或吃藥的錯誤行徑。 設計 理念 教導青少年正確用藥知識，建立用藥五大核心能力，加強正確用藥觀念，及正確購買、正確使用止痛藥為目標，並經由課堂授課、實際演練、課程競賽遊戲及參訪社區藥局及拜訪藥師的活動，使期達到正確用藥的知識、技能進而推廣至家庭及社會。

3 教學 時間 正式課程三節課及社區藥局參訪活動一節課；共計四節課（180分鐘） 教學 方法 講述教學法、提問教學法、直接教學法、發表教學法、討論教學法、合作學習法、錨示教學法、微型教學法、實作教學、情境教學法、電腦輔助教學 教學 策略 自我覺察、有效溝通、解決問題、人際溝通、協商技巧、拒絕技能、批判性思考、同理心

4 『藥』長壽— 『藥』自己做主 【能力一】做身體的主人
健康人生 「藥」謹「腎」 第一單元 當生病來敲門— 『藥』你好看 『止痛藥』糾察隊—疼痛知識家 『藥』長壽— 『藥』自己做主 【能力一】做身體的主人 快問快答快槍手 — 『止痛藥』賓果 正確用藥五大核心能力—健康小書 用『藥』達人之採訪小記者 第二單元 『藥』健康 — 『藥』你說清楚 【能力二】清楚表達自己的身體狀況 『藥』藏危機— 『藥』你看清楚 【能力三】 看清楚藥品標示 醫病溝通劇場 用『藥』大富翁— 正確用藥 樂活一生 『藥』你幫幫忙之大家來找碴 第三單元 『藥』清楚— 『藥』你有保障 【能力四】清楚用藥方法、時間 『藥』做好朋友— 健康好鄰居 【能力五】與醫師、藥師作朋友 百萬大學堂— 用『藥』知識大考驗 『藥袋』大『袋』誌 你甘哉 用『藥』達人之 天才小畫家 第四單元 咱的好厝邊—社區藥局 藥局 採訪小記者 『藥』你健康之我的好厝邊 課程主題架構

5 健康人生 「藥」謹「腎」 教學 單元 教學 策略 教學 方法 教學 評量 教學 資源

6 自我覺察 有效溝通 解決問題 人際溝通 協商技巧 拒絕技能 批判性思考 同理心 講述教學法 提問教學法 直接教學法 發表教學法 討論教學法
當生病來敲門『藥』你好看 『止痛藥』糾察隊—疼痛知識家 『藥』長壽—『藥』自己做主 『藥』健康 —『藥』你說清楚 『藥』藏危機—『藥』你看清楚 『藥』清楚—『藥』你有保障 『藥』做好朋友—健康好鄰居 咱的好厝邊—社區藥局 自我覺察 有效溝通 解決問題 人際溝通 協商技巧 拒絕技能 批判性思考 同理心 講述教學法 提問教學法 直接教學法 發表教學法 討論教學法 合作學習法 錨示教學法 實作教學情 境教學法 電腦輔助教學 形成性評量 總結性評量 常模參照評量 標準參照評 量 安置性評量 診斷性評量 實做評量 投影機 筆記型電腦 網路新聞 衛教短片 平板電腦 相機 黑板 粉筆 學習單 快問快答快槍手字卡 健康小書 百萬大學堂遊戲軟體 用藥大富翁海報 藥袋

7 當生病來敲門— 『藥』你好看

8 正確用藥教育五大核心能力

9 『止痛藥』糾察隊— 疼痛知識家

10 止痛藥分類 乙醯胺酚（Acetaminophen）止痛藥： 中樞止痛藥的部分，成份主要是乙醯胺酚（Acetaminophen），例如普拿疼等
非類固醇消炎止痛藥（NSAIDs）： 消炎止痛藥也稱「非類固醇消炎止痛藥」（Nonsteroidal Antiinflammatory Drugs，簡稱NSAIDs) ，例如阿斯匹靈等 鴉片類(Opioid )止痛藥： 為管制類藥品，例如嗎啡等

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12 遵守五不原則

13 『藥』長壽－ 『藥』自己做主

14 疼 痛 能力一：做身體的主人 疼痛是身體保護防衛的本能反應，也是很多人就醫的原因
積極排除產生疼痛的原因，減少疼痛的程度和時間，可增加生活品質

15 正確使用止痛藥：五要、五不

16 快問快答快槍手— 『止痛藥』賓果

17 健康小書

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19 『藥』健康— 『藥』你說清楚

20 能力二 ： 清楚表達自己的身體狀況 疼痛看病時先瞭解自己身體狀況，並向醫師說清楚下列事項：
哪裡痛？何時開始？持續多久？重複疼痛？何種情況會痛？何種情況覺得較舒緩？其他身體不適症？ 對藥品或食物過敏？喝酒、特殊飲食習慣？ 疾病病史：心血管、胃腸道、肝腎疾病或家族性遺傳等疾病。

21 『藥』藏危機— 『藥』你看清楚

22 笑話一則 曾有病患將醫生所說一天「呷飽三粒」（台語）聽成一天「130顆」，回家一口就把藥丸吞個精光，不夠吃，還跑去藥局買，差點出了大問題。
所以要聽清楚！！！ 免得………出問題囉！

23 能力三 ： 看清楚藥品標示 （一）姓名： 領藥或拿到藥品時，應核對下列事項： 領到藥品時，應核對藥袋的 姓名、性別、年齡是否正確
避免拿到別人的藥品，保障自己及他人的用藥安全

24 醫病 溝通劇場

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27 『藥』清楚— 『藥』你有保障

28 腦筋急轉彎 一位老婆婆去看病，領藥時，藥師告訴她：呷飽三粒（台語音）………………………......... ， 晚上老婆婆就送醫洗胃了。
提示：老婆婆照藥師囑咐吃了 130顆藥 老婆婆又去看病。有了前次經驗的藥師很小心、很謹慎的用國語告訴老婆婆：「…藥效6小時喔！」老婆婆認真的點點頭。 你猜又發生了什麼事？ 提示：老婆婆又認真笑了6小時

29 能力四 清楚用藥方法、時間 服用藥品應遵醫囑並 依藥袋標示的方法、時間服用

30 『藥』做好朋友— 健康好鄰居

31 能力五： 與醫師、藥師作朋友 找值得信賴藥師推薦合法藥品

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34 咱的好厝邊— 社區藥局

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